អញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទមាន៖ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha; រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son សមមិត្ត Nguyen Thi Doan អតីតអនុប្រធាន ប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខា និងស្ថាប័នកណ្តាល។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានចូលរួមសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024។ រូបថត៖ DUONG GIANG

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានវាយតម្លៃថា៖ ដោយមានការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី; ការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃក្រសួងកណ្តាល សាខា និងគណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ ការគាំទ្ររបស់មហាជន; ជាពិសេសការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រុមគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់និស្សិត; វិស័យអប់រំទាំងមូលបានបញ្ចប់ផែនការឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ដោយទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសន្និសីទ។ រូបថត៖ មជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន និងព្រឹត្តិការណ៍

ជាពិសេស វិស័យអប់រំបន្តទៅស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ និងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្របតាមតម្រូវការនៃដំណោះស្រាយលេខ ២៩; ការងារលុបបំបាត់អក្ខរកម្មជាសាកល និងអក្ខរកម្មបន្តត្រូវបានពង្រឹង និងរក្សាដោយមានការកែលម្អសូចនាករសមាសភាគ។ គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ ទាំងទូទៅ និងឯកទេស បន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ និងវាយតម្លៃខ្ពស់; បេក្ខជនដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ ទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់; ក្រុមគ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ អភិវឌ្ឍទាំងបរិមាណ និងគុណភាព។ ស្ថានភាព​អតិរេក និង​កង្វះ​គ្រូបង្រៀន មាន​ដំណោះស្រាយ​ជាច្រើន​ដើម្បី​ជម្នះ...

យ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ការអនុវត្តផែនការឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ នៅមានចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតមួយចំនួនដូចជា៖ កង្វះគ្រូបង្រៀន; កង្វះសាលារៀន ការផ្ទុកលើសទម្ងន់នៅសាលារៀនក្នុងទីក្រុងធំ តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន។ ការងារគាំទ្រ ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ជំនាញក្នុងការទប់ស្កាត់ និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើហិង្សា និងការរំលោភបំពានលើកុមារ និងសិស្សពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ អំពើហឹង្សាក្នុងសាលារៀន និងអសន្តិសុខស្បៀងអាហារនៅក្នុងសាលារៀននៅតែកើតមានឡើង ដែលបង្កឲ្យមានកំហឹងជាសាធារណៈ។

ទិដ្ឋភាពសន្និសីទ។ រូបថត៖ មជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន និងព្រឹត្តិការណ៍

ដោយប្រធានបទ “សាមគ្គីភាព វិន័យ ភាពច្នៃប្រឌិត បន្តការច្នៃប្រឌិតស៊ីជម្រៅ លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល” ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ វិស័យអប់រំទាំងមូលបានប្តេជ្ញាចិត្តអនុវត្តការងារសំខាន់ៗមួយចំនួនដូចជា៖ ធ្វើឲ្យស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ លើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំរបស់រដ្ឋ; អនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងកម្មវិធីអប់រំបន្ត។ លើកកំពស់គុណភាព និងស្ដង់ដារក្រុមគ្រូ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំគ្រប់កម្រិត; ទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់ធនធានវិនិយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអប់រំ។ ការពង្រឹងការងារនយោបាយ មនោគមវិជ្ជា និងការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ; ពង្រឹងការអប់រំកាយ សកម្មភាពកីឡា សុខភាពសាលា; ធានាសុវត្ថិភាពសាលារៀន បង្ការ និងឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចំពោះគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ និងជំងឺរាតត្បាត។ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងការអប់រំ; ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលទូទាំងឧស្សាហកម្ម។

នៅក្នុងសន្និសីទ គណៈប្រតិភូបានពិភាក្សា និងវាយតម្លៃលទ្ធផល ក៏ដូចជាចំណុចខ្វះខាត ដែនកំណត់ និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃវិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក។ ផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងស្រុក។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលនៃវិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក។ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងដោយត្រង់ៗអំពីចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់មួយចំនួនដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជំនះពុះពារនាពេលខាងមុខ ដូចជា៖ ការងាររបស់ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ និងការបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលនៅមានសភាពយឺតយ៉ាវ មិនទាន់បំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ជាក់ស្តែងនៃការអប់រំក្នុងស្រុក និងនិន្នាការនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ជាពិសេសស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ។

សៀវភៅសិក្សាទូទៅនៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន។

ក្រៅពីនេះ ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សានៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន។ ការរៀបចំបណ្តាញបរិក្ខារអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនមិនសមស្របទេ នៅតែមានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅតាមទីក្រុងមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់កែច្នៃនាំចេញ តំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ តំបន់ទីក្រុង និងសួនឧស្សាហ៍កម្មជាច្រើនមិនទុកដីដើម្បីវិនិយោគសាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដែលនាំឱ្យសាលាលើសទម្ងន់។

លើសពីនេះ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។ ជាពិសេស នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន នៅតែមានថ្នាក់រៀនបណ្ដោះអាសន្ន កង្វះបន្ទប់មុខងារ ឧបករណ៍បង្រៀនតិចតួច និងបង្គន់អនាម័យក្នុងសាលារៀននៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់។ នៅតែមានអតិរេក ឬកង្វះគ្រូបង្រៀន និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់រវាងកម្រិតអប់រំ និងរវាងមូលដ្ឋាន។ គោលនយោបាយ និងអត្ថប្រយោជន៍នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនទាក់ទាញ ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់នៅតាមទីក្រុងធំៗ ឬតំបន់ពិបាក...

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យក្រសួង ស្ថាប័ន ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋានបន្តពិនិត្យ កែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមនូវស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងធ្វើឱ្យគ្រប់ជ្រុងជ្រោយផ្លូវច្បាប់អំណោយផល ដើម្បីអនុវត្តនវានុវត្តន៍អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បន្តបង្កើតការប្រឡង និងទទួលស្គាល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ធានាឱ្យបានច្បាស់លាស់ សង្ខេប កាត់បន្ថយសម្ពាធ ប៉ុន្តែត្រូវពង្រឹងគុណភាព; បញ្ចប់ការចងក្រងជាបន្ទាន់នូវសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក សៀវភៅសិក្សាភាសាជនជាតិភាគតិច និងសាកល្បង និងប្រើប្រាស់សៀវភៅ Braille សម្រាប់ជនពិការភ្នែក។ បង្កើត កែសម្រួល និងបន្ថែមគោលនយោបាយសមស្រប និងរបបព្យាបាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ មានដំណោះស្រាយហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងបន្ថែមសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាព និងភាពសមស្របទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។

ការយកឈ្នះលើអំពើហិង្សាក្នុងសាលា

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើបញ្ហាមួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី៖ តាំងចិត្តមិនអនុញ្ញាតឱ្យគ្រឿងញៀនចូលសាលារៀន ជំនះអំពើហិង្សាក្នុងសាលា; កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាត្រូវបន្តបង្កើតថ្មី ប៉ុន្តែក៏ត្រូវមានស្តង់ដារ និងអភិវឌ្ឍជាលំដាប់។ ផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងការអប់រំបន្ត។ ពិនិត្យមើលការបង្រៀនរបស់ Civic Education នៅក្នុងសាលាទូទៅ; មានដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ។

ក្នុងឱកាសនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៣-២០២៤ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានកោតសរសើរ និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះសមិទ្ធផលនៃឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ហើយសង្ឃឹមថា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកអប់រំនឹងជំនះរាល់ការលំបាក តស៊ូក្នុងគោលដៅនៃការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រទេសជាតិ និងប្រជាជន។

តំបន់ដាច់ស្រយាលមានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ដោយចង្អុលបង្ហាញពីសមិទ្ធិផល ចំណុចខ្វះខាត និងការលំបាករបស់មូលដ្ឋាន លោក Do Duc Duy លេខាគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Yen Bai បានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលបន្តយកចិត្តទុកដាក់ និងចាត់តាំងបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនបន្ថែមដល់ខេត្ត Yen Bai ដើម្បីធានាបាននូវកូតាគ្រប់គ្រាន់តាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ស្រាវជ្រាវ និងធ្វើវិសោធនកម្មអនុក្រឹត្យលេខ ១១៦/២០១៦/ND-CP ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៦ របស់រដ្ឋាភិបាល ស្តីពីគោលនយោបាយគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្ស និងសាលាទូទៅនៅតាមឃុំ និងភូមិ ដែលមានការលំបាកពិសេស ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅតាមមូលដ្ឋាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការស្រាវជ្រាវកាត់បន្ថយអាយុចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា; យកចិត្តទុកដាក់លើប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ...

លោកស្រី អ៊ី ង៉ុក អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Kon Tum មានប្រសាសន៍ថា៖ ដោយសារផ្ទៃដីធំ និងប្រជាជននៅខ្ចាត់ខ្ចាយ ជាពិសេសនៅស្រុកជាប់ព្រំដែនទាំង 4 បណ្តាញសាលារៀនតូច និងបែកខ្ញែក មានថ្នាក់រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាជាច្រើន... ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យានៅតែពិបាក និងមិនទាន់ស៊ីសង្វាក់គ្នានៅឡើយ។ មាន "ចំណុចធ្លាក់ចុះ" ជាច្រើននៅក្នុងទូរគមនាគមន៍ និងសញ្ញាអ៊ីនធឺណិត ឬគុណភាពនៃការបញ្ជូនមិនត្រូវបានធានាទេ។ ខេត្ត Kon Tum នៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន ៨៣៦ នាក់ ហើយជីវភាពខាងសម្ភារៈ និងស្មារតីរបស់គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនដែលធ្វើការនៅក្នុងឃុំនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលនៅតែមានការលំបាក។ គោលនយោបាយអនុគ្រោះមួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សជនជាតិភាគតិចដូចជា ការលើកលែងថ្លៃសិក្សា ការគាំទ្រថ្លៃសិក្សា ការឡើងជិះ ... នៅតែខ្វះនិរន្តរភាព។

លោកស្រី អ៊ី ង៉ុក បានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួង ស្ថាប័ននានាយកចិត្តទុកដាក់ពង្រីកអ្នកទទួលផលពីកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ សម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ជួបការលំបាក។ ពិនិត្យ និងចេញគោលនយោបាយ និងយន្តការជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ ចេញគោលនយោបាយថ្មីសម្រាប់សាលាឡើងជិះ សាលាពាក់កណ្តាលជិះ សាលាដែលមានសិស្សជនជាតិភាគតិចជាច្រើននៅតំបន់ជួបការលំបាក ដូចជា៖ ឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ ថ្លៃសិក្សា វគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ល។

លោក Trieu Van Cuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំ២០២១ មានចំនួន ១.៣៧៥.៧១៥ នាក់ ក្នុងនោះ វិស័យកណ្តាលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ចំនួន ៥០.៦៩៩ និងវិស័យក្នុងស្រុកមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ចំនួន ១.៣២៨.០១៦ ។ បណ្តុំសាលាមត្តេយ្យ និងវិទ្យាល័យមានចំនួន ១.១៣១.០០១ នាក់។ បុគ្គលិកបន្ថែមដែលត្រូវបានចាត់តាំងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 មានចំនួន 27,850 នាក់។ បច្ចុប្បន្ននេះ នៅកន្លែងជាច្រើន មានអតិរេក ឬកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន និងអតុល្យភាពនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធគ្រូបង្រៀនរវាងមុខវិជ្ជានៅកម្រិតដូចគ្នានៅក្នុងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមខុសៗគ្នា។ ហេតុផលគឺថាបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់មិនបែងចែករវាងតំបន់។ តំបន់ជាច្រើនមិនមានសិស្សគ្រប់គ្រាន់ទេ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

សំណើ​សុំ​កែ​លម្អ​សាលា

តាមសំណើរបស់លោកស្រី Vu Thu Ha អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ៖ បច្ចុប្បន្ននេះ រដ្ឋធានីកំពុងជួបប្រទះនឹងកំណើនប្រជាជនមេកានិចខ្ពស់។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំចំនួនប្រជាជនកើនឡើងពី 50.000 ទៅ 60.000 នាក់ ស្មើនឹងតម្រូវការសាងសង់សាលារៀនថ្មីពី 30 ទៅ 40 ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ បច្ចុប្បន្ន​សង្កាត់​ខាង​ក្នុង​ក្រុង​ខ្លះ​មិន​មាន​ដី​នៅ​សល់​ទេ។ ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារសំណង់សាលារៀន វាត្រូវបានណែនាំថាគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ពិចារណាអនុញ្ញាតឱ្យទីក្រុងប្រើប្រាស់សន្ទស្សន៍តំបន់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ជំនួសឱ្យសន្ទស្សន៍ផ្ទៃដីសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ រដ្ឋាភិបាលអនុញ្ញាតឱ្យទីក្រុងហាណូយបន្ថែមជាន់បន្ថែមទៀតជាមួយនឹងប្លុកអគារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ទីក្រុងហាណូយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសាងសង់បន្ទប់ក្រោមដីសម្រាប់សាលារៀននៅសង្កាត់ខាងក្នុងទីក្រុង ដើម្បីទាញយកមូលនិធិដីធ្លីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ការលំបាកនៃដង់ស៊ីតេប្រជាជនខ្ពស់ដែលនាំទៅដល់ការខ្វះខាតថ្នាក់រៀនក៏ត្រូវបានលើកឡើងដោយលោក Duong Anh Duc អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញផងដែរ។ តាមនោះ លោក Duong Anh Duc បានស្នើឱ្យពិចារណាផ្លាស់ប្តូរស្តង់ដារសាងសង់ថ្នាក់រៀនតាមតំបន់ រួមទាំងការគណនាតំបន់សាងសង់សាលាជំនួសផ្ទៃដី។

ត្រាន់ ហូយ - មីន ញ៉ា
 
  * សូមចូលទៅកាន់ផ្នែកអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីមើលព័ត៌មាន និងអត្ថបទពាក់ព័ន្ធ។