អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល៖ ការបន្ថែមការផ្សំចំឡែកមិនជួយសាលាជ្រើសរើសបុគ្គលិកបន្ថែមនោះទេ។

ដូចដែល Tien Phong បានរាយការណ៍ថា ថ្មីៗនេះ នៅក្នុងផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន មានការ រួមបញ្ចូលការចូលរៀនយ៉ាងចម្លែក ។ ទាំងនេះគឺជាបន្សំដែលមិនមានមុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានជ្រើសរើស។ ឧទាហរណ៍ Biotechnology មិនមាន Biology, History Education មិនមាន History, Geography Education មិនមាន Geography, Physics Education មិនមាន Physics។

បេក្ខជនសិក្សាអំពីព័ត៌មានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ចម្លែកទាំងនេះធ្វើឱ្យមតិសាធារណៈមានការងឿងឆ្ងល់អំពីគុណភាពនៃប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

ក្នុងសន្និសីទស្តីពីការចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្ងៃនេះនៅទីក្រុង Hai Phong លោក Nguyen Huu Cong សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen បានចែករំលែកចំណុចថ្មីក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅឆ្នាំនេះស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។ បើតាមលោក Cong ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែត្រូវគ្រប់គ្រងការចូលរៀនមុនដំបូង ព្រោះមានព័ត៌មានថា សាលាមួយចំនួនបានផ្ញើលិខិតប្រកាសចូលរៀន។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា លទ្ធផលនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2024 បានបង្ហាញថា គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលកំពុងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនពេក ដែលបង្កឱ្យមានការជ្រៀតជ្រែកព័ត៌មាន។ មានវិធីសាស្រ្តច្រើនជាង 200 ដែលមិនមានបេក្ខជនចុះឈ្មោះ ឬតិចតួចបំផុត; មិនធានាភាពយុត្តិធម៌រវាងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន។ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនមិនបានវិភាគទំនាក់ទំនង និងប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សតាមវិធីសាស្រ្តចូលរៀន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នាពេលថ្មីៗនេះ សារព័ត៌មានបាននិយាយអំពីបញ្ហានៃការផ្សំចំឡែក និងត្រូវ។ លោក សុន វិភាគថា កាលពីឆ្នាំមុន បេក្ខជនសិក្សាកម្មវិធីអប់រំ ២០០៦ កម្រិតវិទ្យាល័យ សិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា។ ពេល​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា និស្សិត​យក​មុខ​វិជ្ជា​ចំនួន ៦ ដែល​ខ្លួន​បាន​សិក្សា។ ដូចនេះ ទោះបីគ្មានការប្រឡងក៏ដោយ ក៏សិស្សមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានលើគ្រប់មុខវិជ្ជា។

ប៉ុន្តែ​ឆ្នាំនេះ​សិស្ស​សិក្សា​តាម​កម្មវិធី​អប់រំ​ឆ្នាំ​២០១៨ មាន​មុខវិជ្ជា​ជាច្រើន​ដែល​សិស្ស​មិន​ជ្រើសរើស​សិក្សា​។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ មុខវិជ្ជារូបវិទ្យា មិនបានជ្រើសរើសរូបវិទ្យាក្នុងក្រុមទេ ដូច្នេះហើយ ទំនងជាបេក្ខជននឹងមិនជ្រើសរើសសិក្សារូបវិទ្យាពេញ 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ។ ពេល​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ សិស្ស​ចេះ​តែ​ចេះ​រូបវិទ្យា​ពី​អនុវិទ្យាល័យ ពេល​រៀន​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ។ ដូច្នេះ តើ​និស្សិត​អាច​រៀន​រូបវិទ្យា​នៅ​កម្រិត​សាកលវិទ្យាល័យ​បាន​ដោយ​របៀប​ណា? លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា "វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យសាលារៀនកែសម្រួលការចូលរៀនរបស់ពួកគេដើម្បីភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងការអប់រំទូទៅ។ ការពង្រីកការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនប្រហែលជាមិនចាំបាច់ជ្រើសរើសបេក្ខជនបន្ថែមទៀតទេ ប៉ុន្តែវាពិតជាមិនសមហេតុផលទេ" ។ ដូច្នេះហើយ លោក សុន ជឿជាក់ថា ការពង្រីកការចុះឈ្មោះចូលរៀនដោយមិនសមហេតុផល ជួនកាលមានគុណវិបត្តិសម្រាប់សាលារៀន នៅពេលដែលមតិសាធារណៈ និងសារព័ត៌មានចូលរួម។

ង្វៀន ហឿ

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-them-to-hop-la-khong-giup-cac-truong-tuyen-duoc-nhieu-hon-post1729218.tpo