ជាមួយនឹងចំនួនប្រជាជនប្រហែល 4 លាននាក់ និងផ្ទៃដី 56,594 គីឡូម៉ែត្រក្រឡា ក្រូអាតជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ច្រើនជាងប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចធំជាង និងមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងជាង។

លទ្ធិពីរភាសា សូម្បីតែពហុភាសាគឺជារឿងធម្មតានៅក្នុងសង្គមក្រូអាស៊ី។ ការស្ទង់មតិថ្មីៗនេះបានរកឃើញថា 80% នៃជនជាតិក្រូអាតនិយាយបានច្រើនភាសា ដែលក្នុងនោះ 81% អាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបាន នេះបើយោងតាមមូលនិធិ Rewind Dubovnik ។

រហូតដល់ 95% នៃមនុស្សដែលមានអាយុពី 15-34 ឆ្នាំនិយាយភាសាបរទេសយ៉ាងហោចណាស់មួយ ដោយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសពេញនិយមបំផុត។

រូបភាពទី 1 (2).jpg
ប្រហែល 80% នៃជនជាតិក្រូអាតនិយាយបានច្រើនភាសា ដែលក្នុងនោះ 81% និយាយភាសាអង់គ្លេស។

យោងតាម ​​EF English Proficiency Index (EF EPI) 2023 ក្រូអាតជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 11 នៅលើពិភពលោកដោយមាន 603 ពិន្ទុ ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃថាជា "ជំនាញខ្ពស់ណាស់" ។

កត្តាមួយចំនួនដូចជា វប្បធម៌ ប្រព័ន្ធអប់រំ និងសក្ដានុពលសេដ្ឋកិច្ចសង្គមបានបង្រួបបង្រួមគ្នាដើម្បីបង្កើតប្រទេសមួយដែលពហុភាសាគឺជាបទដ្ឋាន ហើយជំនាញភាសាអង់គ្លេសគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរួមដ៏សំខាន់។

ការអប់រំភាសាដំបូង

កត្តាចម្បងមួយដែលរួមចំណែកដល់សមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសខ្ពស់របស់ប្រទេសក្រូអាតគឺការបញ្ចូលការអប់រំភាសាទៅក្នុងសាលារៀនមុនកាលកំណត់។

ការ​បង្រៀន​ភាសា​បរទេស​នៅ​ប្រទេស​ក្រូអាស៊ី​ត្រូវ​បាន​គ្រប់គ្រង​ដោយ​ច្បាប់​អប់រំ​បឋម​និង​មធ្យមសិក្សា (២០០៨)។ អាស្រ័យហេតុនេះ កម្មវិធីសិក្សាបានកំណត់ថា ការរៀនភាសាបរទេសទី១ គឺត្រូវចូលរៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ នៃបឋមសិក្សា ចំណែកភាសាបរទេសទី២ អាចសិក្សាជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចាប់ពីថ្នាក់ទី ៤ ឡើងទៅ។

យោងតាមកម្មវិធីសិក្សា ភាសាបរទេសដំបូងត្រូវបានបង្រៀន 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 4 និង 3 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ពីថ្នាក់ទី 5 ដល់ទី 8 ។ ភាសាបរទេសទីពីរ (ជ្រើសរើស) ត្រូវបានបង្រៀន 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ពីថ្នាក់ទី 4 ដល់ 8 ។

តាមការពិត ភាសាអង់គ្លេស (ជួនកាលបារាំង ឬអាឡឺម៉ង់) តែងតែត្រូវបានបង្រៀនតាំងពីថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ភាសាអង់គ្លេសជាធម្មតាជាភាសាបរទេសដំបូងគេដែលបង្រៀននៅថ្នាក់ទី 1 (អាយុ 7 ឆ្នាំ) នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ ភាសាបរទេសទីពីរដែលពេញនិយមជាងគេគឺភាសាអាឡឺម៉ង់ បន្ទាប់មកគឺភាសាអ៊ីតាលី និងបារាំង។

នៅសាលាមធ្យមសិក្សា ភាសារុស្សី និងអេស្ប៉ាញ ជួនកាលត្រូវបានបង្រៀនជាភាសាបរទេសទីពីរ ឬទីបី។ ការចាប់ផ្តើមដំបូងនេះមានសារៈសំខាន់ ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញនៅដំណាក់កាលមួយ នៅពេលដែលពួកគេទទួលយកបំផុតក្នុងការរៀនភាសាថ្មី។

ភាសាឡាតាំង និងក្រិកបុរាណត្រូវបានបង្រៀននៅគ្រប់សាលាទាំងអស់ជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាបុរាណ (ផ្តោតលើមុខវិជ្ជាប្រពៃណី)។ ភាសាឡាតាំងគឺជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងសាលាអនុវិទ្យាល័យមនុស្សធម៌ទាំងអស់។ ការអប់រំភាសាជនជាតិភាគតិចមានចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ ហើយត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋាភិបាលក្រូអាស៊ីសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចស៊ែប៊ី ឆេក ហុងគ្រី និងអ៊ីតាលី។

ទោះបីជាភាសាក្រូអាតនៅតែជាភាសាផ្លូវការដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការអប់រំក៏ដោយ ក៏វាមាននិន្នាការកើនឡើងសម្រាប់វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មដែលត្រូវបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។

ក្រូអាតក៏មិនលាក់បាំង "មហិច្ឆតា" របស់ខ្លួនក្នុងការផ្សព្វផ្សាយភាសាជាតិរបស់ខ្លួនហួសព្រំដែនជាតិដែរ។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី Andrej Plenković ប្រទេសក្រូអាតកំពុងចាត់វិធានការដើម្បីលើកកម្ពស់ភាសាក្រូអាតនៅអឺរ៉ុបតាមរយៈការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ភាសាក្រូអាតថ្មី។

ច្បាប់នេះមានគោលបំណងធានាថាភាសាក្រូអាតត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាភាសាផ្លូវការនៅក្នុងប្រទេសក្រូអាត បូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា និងសហភាពអឺរ៉ុប និងដើម្បីលើកកម្ពស់ការសិក្សាភាសាក្រូអាតនៅក្រៅប្រទេស នេះបើយោងតាម ​​Euractiv ។

ទេសចរណ៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច៖ កត្តាជំរុញជាក់ស្តែង

ឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍ដែលកំពុងរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសក្រូអាស៊ីក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជំរុញជំនាញភាសាអង់គ្លេសខ្ពស់របស់ប្រទេសផងដែរ។

សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយភាសាអង់គ្លេសមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកដែលចង់ធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍ ចាប់ពីបុគ្គលិកសណ្ឋាគារ និងភោជនីយដ្ឋាន រហូតដល់មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍។

ក្នុងនាមជាគោលដៅទេសចរណ៍ដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយរបស់អឺរ៉ុប ក្រូអាតទាក់ទាញភ្ញៀវអន្តរជាតិរាប់លាននាក់ក្នុងមួយឆ្នាំៗ។

នៅឆ្នាំ 2023 ភ្ញៀវទេសចរប្រហែល 20.6 លាននាក់នឹងទៅទស្សនាប្រទេសក្រូអាត (ច្រើនជាងចំនួនប្រជាជនចំនួន 5 ដង) ហើយ 108 លាននាក់នឹងស្នាក់នៅមួយយប់ នេះបើយោងតាមប្រព័ន្ធ eVisitor ។ ការចំណាយរបស់ភ្ញៀវទេសចរអន្តរជាតិមានចំនួនជិត 20% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបរបស់ប្រទេស ដែលជាសមាមាត្រដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងសហភាពអឺរ៉ុប នេះបើយោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់គណៈកម្មការអឺរ៉ុប។

ប្រជាជនក្រូអាតជាច្រើន ជាពិសេសអ្នកដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ទេសចរណ៍ដូចជា Dubrovnik, Split និងរដ្ឋធានី Zagreb បានចាប់យកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។ សម្រាប់ពួកគេ ជំនាញភាសាអង់គ្លេសគឺជាជំនាញចាំបាច់។

តម្រូវការសម្រាប់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែក៏ប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសេដ្ឋកិច្ចផងដែរ ដូចជាពាណិជ្ជកម្ម និងហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិ។

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សព្វផ្សាយទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ

កត្តាសំខាន់មួយទៀតដែលរួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យរបស់ក្រូអាតជាមួយភាសាអង់គ្លេសគឺការបង្ហាញយ៉ាងទូលំទូលាយរបស់ខ្លួនចំពោះប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាភាសាអង់គ្លេស។

ស្រាវជ្រាវដោយ Dr. Sara Brodarić Šegvić នៅសាកលវិទ្យាល័យ Split (ប្រទេសក្រូអាត) សង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយធម្មជាតិ និងដោយចៃដន្យ។ នេះមានន័យថា សិស្សរៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈការប៉ះពាល់នឹងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ជាជាងពឹងផ្អែកតែលើការអប់រំផ្លូវការ។

ជាពិសេស ការសិក្សាបានរកឃើញថា សិស្សវិទ្យាល័យនៅប្រទេសក្រូអាត តែងតែបង្ហាញព័ត៌មានជាភាសាអង់គ្លេស ដូចជាភាពយន្ត តន្ត្រី និងមាតិកាអនឡាញ។ ការបង្ហាញនេះជួយសិស្សអនុវត្ត និងបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។

សិស្សក្រូអាតជាច្រើនចូលចិត្តមើលភាពយន្តអង់គ្លេសដោយគ្មានចំណងជើងរង ឬជាមួយអត្ថបទរឿងជាភាសាអង់គ្លេស ជំនួសឲ្យអក្សររត់ពីក្រោមរបស់ក្រូអាត។

ទោះបីជាសិស្សក៏រៀនភាសាបរទេសផ្សេងទៀតដូចជាភាសាអ៊ីតាលីក៏ដោយក៏ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយភាសាអង់គ្លេសកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាពនិងមានឥទ្ធិពល។

ការស្រាវជ្រាវដោយវេជ្ជបណ្ឌិត Sara Brodarić Šegvić បានសន្និដ្ឋានថា ជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់និស្សិតក្រូអាតគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការប៉ះពាល់ និងការប្រើប្រាស់ផលិតផលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ។

ការបង្ហាញឥតឈប់ឈរនេះពង្រឹងជំនាញភាសាដែលបានរៀននៅសាលា និងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាផ្នែកមួយនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ជនជាតិក្រូអាស៊ីជាច្រើន។

ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរ និងមេរៀនពីប្រទេសសិង្ហបុរី និងម៉ាឡេស៊ី

ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរ និងមេរៀនពីប្រទេសសិង្ហបុរី និងម៉ាឡេស៊ី

អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Tran Van Nhung បានមានប្រសាសន៍ថា វៀតណាមគួរតែរៀនពីបទពិសោធន៍ជោគជ័យរបស់សិង្ហបុរី និងម៉ាឡេស៊ី ក្នុងការនាំយកភាសាអង់គ្លេសទៅក្នុងសាលារៀន និងសង្គម។
តើ​សិង្ហបុរី​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​ជំនាញ​ភាសា​អង់គ្លេស​ពី​សូន្យ​ទៅ​លេខ​ពីរ​ក្នុង​ពិភពលោក?

តើ​សិង្ហបុរី​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​ជំនាញ​ភាសា​អង់គ្លេស​ពី​សូន្យ​ទៅ​លេខ​ពីរ​ក្នុង​ពិភពលោក?

សិង្ហបុរី៖ ការកើនឡើងរបស់ប្រទេសសិង្ហបុរីពីលេខសូន្យទៅជាប្រទេសដែលចេះភាសាអង់គ្លេសច្រើនជាងគេលំដាប់ទីពីរក្នុងពិភពលោក គឺជាលទ្ធផលនៃយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងអនុវត្តជាប់លាប់តាំងពីឯករាជ្យភាពរបស់ខ្លួន។
ការិយាល័យនយោបាយ៖ បង្កើតភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ

ការិយាល័យនយោបាយ៖ បង្កើតភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ

កិច្ចការមួយក្នុងចំណោមកិច្ចការដែលការិយាល័យនយោបាយតម្រូវឱ្យគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ផ្តោតលើការកែលម្អជំនាញភាសាបរទេសរបស់សិស្ស ដោយធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។