ឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជនព្រួយបារម្ភអំពីការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025

មាតាបិតា និងបេក្ខជនជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីការផ្លាស់ប្តូរការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ ជាពិសេស ការប្រឡងនឹងមានសំណួរជាច្រើនដែលបង្កើតឡើងពីស្ថានភាពជីវិតពិត និងការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើន។

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងច្នៃប្រឌិតការប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិយ៉ាងសកម្ម

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដោយភាពខុសប្លែកគ្នាគឺផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ជំនួសឱ្យការវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញដូចការប្រឡងមុនៗ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ មិនត្រឹមតែសាកល្បងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្តថែមទៀត។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ នឹងមានសំណួរជាច្រើនដែលបង្កើតឡើងពីស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងជីវិត វិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គម ដែលជួយឱ្យបេក្ខជនមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងចំណេះដឹងដែលបានសិក្សា និងពិភពលោកជុំវិញ ដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹង និងផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ឆ្លើយតបទៅនឹងក្តីកង្វល់អំពីការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៃរចនាសម្ព័ន្ធការវាយតម្លៃ និងការប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ លោក Huynh Van Chuong បាននិយាយថា ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសផែនការប្រឡងនៅដើមឆ្នាំ២០២៣។ ទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡងដែលបានចេញ ការប្រឡងយោងសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងអស់ក្នុងទិសដៅដែលសមរម្យសម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះហើយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ ការប្រកាសសំណួរឯកសារយោង បទប្បញ្ញត្តិប្រឡង និងការរៀបចំផ្សេងៗ សុទ្ធតែបានធ្វើឡើងមុននេះ ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សថ្នាក់ទី១២ ឲ្យមានសកម្មក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

Phụ huynh, thí sinh lo lắng trước những thay đổi lớn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh 2. — បេក្ខជនមួយចំនួនដែលមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុន ហើយឥឡូវនេះចង់ប្រឡងឡើងវិញ ឬអ្នកដែលចង់ប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យព្រួយបារម្ភថាពួកគេនឹងរងផលប៉ះពាល់ពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មី។

ចែករំលែកអំពីការត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 លោកគ្រូ Nguyen Phuong Chinh នាយកវិទ្យាល័យ Le Quy Don (ស្រុក Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ដើម្បីត្រៀមលក្ខណៈយ៉ាងសកម្មសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរយៈពេល 12 ឆ្នាំ សាលារៀបចំជាទៀងទាត់នូវសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ និងការសិក្សាដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការផ្លាស់ប្ដូរការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។

លោកគ្រូ Nguyen Phuong Chinh បាននិយាយថា "សម្រាប់ការប្រឡងទៀងទាត់ និងតាមកាលកំណត់របស់សាលា សិស្សត្រូវបានផ្តល់សំណួរតាមរបៀបច្នៃប្រឌិត ខិតជិតសំណួរប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគំរូដែលបានប្រកាសពីមុនដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាមានតែបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវការនៅចំណុចនេះក៏ដោយ ក៏សិស្សថ្នាក់ទី 12 លែងស្គាល់វិធីសាស្រ្តថ្មីនៃការធ្វើសំណួរទៀតហើយ"។

បង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាក្រោមកម្មវិធីចាស់ និងថ្មី។

ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភថា ការផ្លាស់ប្តូរការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងប៉ះពាល់ដល់មនុស្សមួយចំនួនដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់វិទ្យាល័យកាលពីឆ្នាំមុន ហើយឥឡូវនេះចង់ប្រឡងឡើងវិញ ឬបេក្ខជនដែលចង់ប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ឆ្លើយតបនឹងកង្វល់ទាំងនេះ លោក Huynh Van Chuong បានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតសំណួរទូទៅទូទាំងប្រទេស និងសម្របសម្រួលក្នុងការត្រួតពិនិត្យ ប្រឡង និងត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីធានាថាការប្រឡងត្រូវបានរៀបចំដោយយុត្តិធម៌ គោលបំណង សុវត្ថិភាព ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលអាចជឿទុកចិត្តបានសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ការវាយតម្លៃដំណើរការបង្រៀន និងរៀន និងអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

បន្ថែមពីលើការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធឱ្យសមស្របទៅនឹងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា ទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធថ្មីនៃការប្រឡងឆ្នាំនេះក៏រួមចំណែកក្នុងការបង្កើនភាពខុសគ្នានៃការប្រឡង ជាពិសេសទម្រង់ថ្មីនៃចម្លើយពិត/មិនពិត និងខ្លី។

ការប្រឡងឆ្នាំ 2025 ចែកចាយសមាមាត្រនៃសំណួរនៅកម្រិតនៃការគិតនៃចំណេះដឹង ការយល់ដឹង និងការអនុវត្តន៍ជា 4:3:3 ។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាមួយនឹងសមាមាត្រនៃចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹងប្រហែល 70% វានឹងពឹងផ្អែកលើគោលដៅនៃការបញ្ចប់ការសិក្សាខណៈពេលដែលសមាមាត្រនៃការយល់ដឹងនិងការអនុវត្តប្រហែល 60% នឹងមានឥទ្ធិពលខុសគ្នាដ៏ល្អសម្រាប់គោលបំណងចូលរៀន។

គួរកត់សម្គាល់ថា ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់ នៅឆ្នាំ ២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងរៀបចំបង្កើតសំណួរប្រឡងចំនួន ២ ឈុត (១ សំណុំសំណួរតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ និង ១ សំណុំសំណួរតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨)។ បេក្ខជនដែលបានសិក្សានៅក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 និងពីមុនហើយមិនទាន់បានបញ្ចប់ការសិក្សានឹងអាចប្រឡងជាមួយនឹងសំណួរដែលបានបង្កើតឡើងស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 (ស្រដៀងទៅនឹងសំណួរប្រឡងក្នុងឆ្នាំ 2024 និងឆ្នាំមុន) ។

បេក្ខជនដែលសិក្សាតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ បានបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមានបំណងចង់ប្រឡងនៅឆ្នាំ ២០២៥ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ អាចជ្រើសរើសប្រឡងតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅ ២០០៦ ឬកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ដើម្បីត្រៀមប្រឡងឱ្យបានល្អ សិស្សានុសិស្សត្រូវអនុវត្តតាមផែនការបង្រៀន និងរៀនរបស់សាលា បំពេញកម្មវិធីសិក្សា និងចំណេះដឹងថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល ហើយយល់ឱ្យបានច្បាស់អំពីគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលមិនត្រឹមតែបំពាក់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សត្រូវផ្តោតលើការយល់ដឹងពីធម្មជាតិនៃបញ្ហា ហើយយកចំណេះដឹងមកអនុវត្តជាជាងការទន្ទេញវាតាមមេកានិច។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានបោះពុម្ពសំណួរគំរូ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធទម្រង់ប្រឡងថ្មី។ ការអនុវត្តជាប្រចាំនឹងជួយអ្នកឱ្យស្គាល់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់អ្នក និងធ្វើឱ្យដំណើរការរបស់អ្នកប្រសើរឡើង។

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

ប្រភព៖ https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/phu-huynh-thi-sinh-lo-lang-truoc-nhung-thay-doi-lon-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20241226165806353.htm