ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សារួមមាន 6 ដែនសមត្ថភាពដែលមាន 24 សមាសភាគសមត្ថភាព បែងចែកជា 4 កម្រិតចាប់ពីកម្រិតមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់យោងតាម 8 កម្រិត។
 |
| ដែនសមត្ថភាពបញ្ញាសិប្បនិម្មិត Applied Artificial Intelligence ផ្តោតលើការយល់ដឹង ការប្រើប្រាស់ និងការវាយតម្លៃឧបករណ៍ និងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។ (រូបភាព) |
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ០២/២០២៥/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី ២៤ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៥ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា។
សារាចរណែនាំនេះអនុវត្តចំពោះស្ថាប័នអប់រំ កម្មវិធីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអ្នកសិក្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងបុគ្គល។
ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលត្រូវបានប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ការកសាងនិងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំ; បង្កើតសម្ភារៈសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀន ដើម្បីអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃតម្រូវការ និងសមិទ្ធិផលនៃសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នកសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំ។ បង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត វាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់សមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នកសិក្សា។ ធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃតម្រូវការសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នកសិក្សា។ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រៀបធៀប ឬជាឯកសារយោងរវាងកម្មវិធីអប់រំ និងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល។
យោងតាមសារាចរណែនាំ ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សារួមមាន 6 ដែនសមត្ថភាពដែលមាន 24 សមាសភាគសមត្ថភាព បែងចែកជា 4 កម្រិត ចាប់ពីកម្រិតមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់យោងតាម 8 កម្រិត។
ក្នុងនោះ ដែនសមត្ថកិច្ចនៃទិន្នន័យ និងព័ត៌មាន ផ្តោតលើសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរក ត្រង វាយតម្លៃ និងគ្រប់គ្រងទិន្នន័យព័ត៌មាន ព្រមទាំងខ្លឹមសារឌីជីថល។ រួមបញ្ចូលជំនាញដើម្បីកំណត់ប្រភពព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបាន រៀបចំទិន្នន័យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងប្រើប្រាស់ពួកវាដើម្បីគាំទ្រការសម្រេចចិត្ត ឬការដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។
ការទំនាក់ទំនង និងកិច្ចសហការក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចនៃបរិស្ថានឌីជីថលសង្កត់ធ្ងន់លើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលដើម្បីធ្វើអន្តរកម្ម ចែករំលែកព័ត៌មាន ធ្វើការជាក្រុម និងចូលរួមក្នុងសហគមន៍អនឡាញ។ រួមទាំងជំនាញដូចជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើបណ្តាញឌីជីថល ការគោរពភាពចម្រុះនៃវប្បធម៌ ការគ្រប់គ្រងអត្តសញ្ញាណឌីជីថល និងជំរុញកិច្ចសហការក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។
ដែនសមត្ថកិច្ចនៃការបង្កើតមាតិកាឌីជីថលផ្តោតលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត កែសម្រួល និងចែករំលែកមាតិកាឌីជីថល។ រួមបញ្ចូលជំនាញដូចជា ការបង្កើតខ្លឹមសារថ្មី ការអនុវត្តការរក្សាសិទ្ធិ និងអាជ្ញាប័ណ្ណ ការសរសេរកម្មវិធីជាមូលដ្ឋាន និងការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងពីប្រភពជាច្រើនដើម្បីបង្កើតផលិតផលឌីជីថលដែលពាក់ព័ន្ធ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
ដែនសមត្ថភាពសុវត្ថិភាពផ្តោតលើការការពារទិន្នន័យ ឧបករណ៍ សុខភាព និងបរិស្ថានឌីជីថល។ រួមទាំងជំនាញដូចជាសុវត្ថិភាពព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន ការគ្រប់គ្រងហានិភ័យតាមអ៊ីនធឺណិត ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ការធានាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយនៅពេលមានអន្តរកម្មក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល និងការលើកកម្ពស់ការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការការពារបរិស្ថានឌីជីថល។
ដែនសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហាផ្តោតលើសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីកំណត់ វិភាគ និងដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។ រួមមានជំនាញដូចជាការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេស ការរៀនបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ការកែសម្រួលតម្រូវការឌីជីថលដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីច្នៃប្រឌិត ឬដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមជាក់ស្តែង។
ដែនសមត្ថភាពនៃកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតផ្តោតលើការយល់ដឹង ការប្រើប្រាស់ និងការវាយតម្លៃឧបករណ៍ និងប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។ រួមបញ្ចូលជំនាញដូចជាការយល់ដឹងពីរបៀបដែល AI ដំណើរការ ការអនុវត្ត AI ទៅនឹងកិច្ចការជាក់ស្តែង ការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ផ្នែកសីលធម៌ និងសង្គមរបស់ AI និងធានាឱ្យការប្រើប្រាស់ AI មានតម្លាភាព យុត្តិធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។
ប្រភព
Kommentar (0)