លោកគ្រូ Nguyen Bich Ngoc
នៅឡាំដុង វាជារឿងខុសពីអ្នកជំនាញជាគ្រូនៅសាលាបឋមសិក្សានៅតំបន់ដាច់ស្រយាលមួយ។
ហើយអ្នកជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យានោះមានឈ្មោះថា "ស្រី" ខ្លាំងណាស់៖ ង្វៀន បិកង៉ុក (អាយុ ៣៤ ឆ្នាំ គ្រូនៅសាលាបឋមសិក្សា Le Loi ស្រុក Da Teh)។
លោកគ្រូ ង្វៀន ប៊ិច ង៉ុក
រៀនភាសាអង់គ្លេសដោយខ្លួនឯង ដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ
លោកគ្រូ ង៉ុក បានចាប់ផ្តើមរឿងរបស់គាត់ដោយឈ្មោះមួយ ដែលរហូតមកដល់ពេលនេះគាត់មិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាឪពុករបស់គាត់ដាក់ឈ្មោះគាត់នោះទេ។
"វាសប្បាយណាស់។ ដោយសារតែឈ្មោះចម្លែករបស់ខ្ញុំ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមិត្តភក្តិដែលចេះបច្ចេកវិទ្យា ដែលខ្ញុំជួបក្នុងវេទិកាអនឡាញ អាចចងចាំខ្ញុំយ៉ាងងាយស្រួល ទោះបីជាពួកគេច្រឡំខ្ញុំជាស្រីពីមុនក៏ដោយ" - លោក ង៉ុក សើច។
នៅក្នុងវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាទាក់ទងនឹងសកម្មភាពបង្រៀន មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានដឹកនាំដោយលោក ង៉ុក យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ហើយចង់ដឹងចង់ឃើញពីប្រវត្តិរបស់គាត់ក្នុងវិស័យព័ត៌មានវិទ្យា។
លោក ង៉ុក មានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះការចាប់ផ្តើមដ៏រាបទាបរបស់គាត់ថា៖ "ខ្ញុំបានសិក្សាផ្នែក Hardware និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញនៅមហាវិទ្យាល័យឯកជនមួយក្នុងឆ្នាំ 2008។ បន្ទាប់ពីធ្វើការនៅទីក្រុងហូជីមិញមួយរយៈ ខ្ញុំបានទៅសិក្សាគរុកោសល្យ ហើយបានដាក់ពាក្យបង្រៀននៅសាលានៅជិតផ្ទះរបស់ខ្ញុំ"។
ដោយមិនមានជំនាញផ្នែកសូហ្វវែរ និងកម្មវិធី លោក ង៉ុក បង្រៀនខ្លួនឯងជាភាសាអង់គ្លេស ហើយបន្ទាប់មកបានពិភាក្សាជាមួយអ្នកជំនាញអន្តរជាតិលើវេទិកាបើកចំហ។
លោកគ្រូ ង៉ុក បាននិយាយថា “កាលពីមុន រាល់ពេលដែលឪពុកម្តាយខ្ញុំនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ ខ្ញុំបានភ្ជាប់អ៊ីនធឺណេតដោយសម្ងាត់ ដើម្បីលេងជាមួយកម្មវិធី ដែលខ្ញុំបានរកឃើញនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី បង្កើតមិត្តជាមួយកុំព្យូទ័រ ជាលទ្ធផល មួយខែខ្ញុំត្រូវឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំដាក់ពិន័យដោយដំបងឈើ ហើយរត់មិនរួច ពេលនោះខ្ញុំរៀនកុំព្យូទ័រ បច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានហាមឃាត់ ដូច្នេះចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបង្ក្រាប។
បន្ទាប់ពីត្រូវបាន "ដោះលែងចេញពីទ្រុង" ខ្ញុំបានបោះខ្លួនឯងទៅសិក្សាដោយមិននឿយហត់។ ឥឡូវនេះ រាល់ពេលដែលប្រពន្ធ និងកូនរបស់ខ្ញុំកំពុងគេង ខ្ញុំបន្តរៀនអំពីអ្វីដែលទាន់សម័យនៅក្នុងពិភពបច្ចេកវិទ្យា ដែលខ្ញុំទើបតែបានឮ ប៉ុន្តែមិនទាន់ដឹង ឬយល់នៅឡើយ។
កើតចេញពីចំណង់ចំណូលចិត្ត
នៅឆ្នាំ 2020-2021 នៅពេលដែលជំងឺរាតត្បាត COVID-19 បានផ្ទុះឡើង ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំបានផ្ទុះឡើង។ ចំណង់ជំរុញគ្រូឲ្យស្វែងរកនេះ រៀនថាណែនាំគ្រូដទៃ។
លោក ង៉ុក បានបញ្ជាក់យ៉ាងដូច្នេះថា «ខ្ញុំ និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើនមានការភ័យខ្លាចថា ប្រសិនបើយើងរង់ចាំថ្នាក់លើមកបង្ហាត់បង្រៀនយើងដោយអសកម្ម វានឹងយឺតយ៉ាវ និងធ្វើឱ្យសិស្សដែលនៅផ្ទះដោយសារជំងឺរាតត្បាត។
លោក ង៉ុក ត្រូវបានក្រុមហ៊ុន Microsoft ទទួលស្គាល់ថាជាអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំច្នៃប្រឌិត Microsoft (MIEE) សម្រាប់ការរួមចំណែករបស់គាត់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ។ គ្រូសាលាភូមិដែលត្រូវបានគេទទួលស្គាល់នៅកម្រិតជំនាញបានធ្វើឲ្យមនុស្សជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើលរួមទាំងលោក ង៉ុក ផងដែរ។
គាត់បាននិយាយថា "ការរួមចំណែករបស់ខ្ញុំចំពោះសហគមន៍ MIEE កើតចេញពីចំណង់ចំណូលចិត្ត និងសុភវិនិច្ឆ័យ។ ដូច្នេះការទទួលស្គាល់ដោយ Microsoft បានធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល"។
លោក ង៉ុក និយាយអំពីដំណើរការនៃការចូលរួមជាមួយសហគមន៍អ្នកជំនាញថា "ជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ ក៏ជាពេលវេលានៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ខ្លាំងក្លាក្នុងការបង្រៀនដែរ។ ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ហើយមានភាពអសកម្មខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយសហគមន៍អ្នកជំនាញ Microsoft ដើម្បីទទួលបានការណែនាំពីមនុស្សចាស់របស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះ លោកគ្រូរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានចូលរួមការបំប្លែងឌីជីថលនៃការបង្រៀន និងការរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលមានសាវតាខាងបច្ចេកវិទ្យា ដូច្នេះហើយខ្ញុំព្យាយាមគិតបន្ថែមទៀត ដើម្បីមានគំនិតផ្តួចផ្តើមតូចៗក្នុងការរចនាមេរៀន ថ្នាក់ បង្រៀន និងចែករំលែកវាជាមួយសហគមន៍។ នោះក៏ជាវិធីសងវិញរបស់ខ្ញុំ»។
លោកគ្រូ ង្វៀន ប៊ិកង៉ុក ជិតស្និទ្ធិជាមួយសិស្ស និងណែនាំពួកគេដោយស្រឡាញ់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ - រូបថត៖ MV
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលភាសាវៀតណាមសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច
លោកស្រី Nguyen Thi Kim Phung (នាយកសាលាបឋមសិក្សា Le Loi) មានប្រសាសន៍ថា សាលាស្ថិតនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដូច្នេះសមាសភាពជនជាតិរបស់សិស្សមានភាពចម្រុះ។ សិស្ស ៥០% ជាជនជាតិភាគតិច ចូវម៉ា ណឹង តៃ ស្ទៀង...
បញ្ហាដែលសាលាប្រឈមគឺសិស្សមិនអាចនិយាយភាសាវៀតណាមបានស្ទាត់។ យើងត្រូវតែកែលម្អភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារដើម្បីជួយពួកគេឲ្យសិក្សាបានល្អ។
ថ្នាក់គឺមានមនុស្សច្រើន គ្រូមិនអាចបង្រៀនសិស្សទាំងអស់ម្តងមួយៗបានទេ ដូច្នេះលទ្ធផលមិនដូចការរំពឹងទុក។ លោក ង៉ុក បានចូលជ្រៅទៅក្នុងកម្មវិធី Teams របស់ Microsoft ហើយបានរកឃើញថាគាត់អាចប្រែក្លាយឧបករណ៍ដំណើរការការអានទៅជាជំនួយការបង្រៀនភាសាសម្រាប់សិស្ស។
លក្ខណៈនៃឧបករណ៍នេះគឺការចម្លងតាមសំឡេងក្នុងពេលជាក់ស្តែង ជួយក្រុមដែលប្រើប្រាស់ក្រុមដើម្បីតាមដានមេរៀន ឬការប្រជុំកាន់តែជិតស្និទ្ធ។
"ខ្ញុំបានពិភាក្សាជាមួយគ្រូអំពីការប្រើប្រាស់កម្មវិធីដើម្បីបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់សិស្ស។ សិស្សគ្រាន់តែត្រូវការទទួលលំហាត់ពីគ្រូ អង្គុយមុខកុំព្យូទ័រ ហើយអានដើម្បីឱ្យកម្មវិធីអាចស្គាល់សំឡេងរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើសិស្សអានមិនត្រឹមត្រូវ កម្មវិធីនឹងបង្ហាញកំហុសនៅក្នុងអត្ថបទ។ គ្រូនឹងបង្ហាត់ពួកគេឡើងវិញ។
ចំណុចល្អនៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាគឺសិស្សអាចអនុវត្តដោយខ្លួនឯងដោយមិនចាំបាច់មានគ្រូ ដូច្នេះពួកគេមានអារម្មណ៍សុខស្រួលជាង»។
អ្នកស្រី ភឿង បន្តថា លោក ង៉ុក តែងតែសិក្សាអំពីសកម្មភាពបង្រៀនរបស់គ្រូផ្សេងទៀត។ គ្រូបង្រៀនដែលមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាតែងតែស្វែងរកលោក ង៉ុក ដូច្នេះគាត់មានសម្ភារៈច្រើនសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន។ ដូច្នេះហើយ គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់លោក ង៉ុក គឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសកម្មភាពបង្រៀនមិនត្រឹមតែរបស់សាលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរបស់ស្រុក និងខេត្តទៀតផង។
លោក ង៉ុក និយាយយ៉ាងសាមញ្ញអំពីវិធីសាស្ត្ររបស់លោកចំពោះបច្ចេកវិទ្យាថា៖ «រាល់ពេលដែលខ្ញុំលេងជាមួយកម្មវិធី ខ្ញុំតែងឆ្ងល់ថាតើវាអាចប្រើសម្រាប់ការបង្រៀនឬក៏អត់ រាល់ពេលដែលខ្ញុំបង្រៀន ខ្ញុំតែងងឿងឆ្ងល់ថាតើវាល្អជាងប្រសិនបើខ្ញុំអនុវត្តឧបករណ៍នេះ ឬឧបករណ៍នោះ?
គ្រូប្រចាំឆ្នាំ
ក្រៅពីការបង្រៀន លោកគ្រូ Nguyen Bich Ngoc ក៏គ្រប់គ្រងគេហទំព័រ lamdong.itrithuc.vn ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Lam Dong ផងដែរ។ ដើម្បីលើកស្ទួយស្រុក Da Teh លោក Ngoc ក៏ចូលរួមគ្រប់គ្រងវេទិកា Da Teh in me នៅលើ Facebook ផងដែរ។ ចំពោះការរួមចំណែកផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងវិស័យអប់រំជាច្រើនឆ្នាំជាប់ៗគ្នានោះ នៅចុងឆ្នាំ២០២៣ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលស្គាល់លោក ង៉ុក ថាជា “គ្រូបង្រៀនឆ្នើមប្រចាំឆ្នាំ”។
"អព្ភូតហេតុ"
នៅពេលនិយាយដល់លោក ង៉ុក គ្រូបង្រៀនស្ទើរតែទាំងអស់ដែលមានជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យានៅឡាំដុងចងចាំ "អព្ភូតហេតុ" នៃឆ្នាំ 2020 ។ នៅថ្ងៃនោះ ដើម្បីចាប់ផ្តើមបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតគណនីក្រុមចំនួន 30,000 សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សានៅក្នុងខេត្តទាំងមូល។
សិស្សនៅក្នុងប្លុកនេះពិតជាមិនអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបានទេ។ ក្រុមបញ្ចូលទិន្នន័យត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្កើតគណនីសម្រាប់សិស្សក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។ លោក ង៉ុក ត្រូវបានកោះហៅឱ្យចូលរួមក្នុងក្រុម។
ក្រោយពីការខិតខំអស់រយៈពេលបីថ្ងៃ លោក ង៉ុក យល់ថា ប្រសិនបើគាត់បន្តធ្វើដោយដៃ គាត់នឹងមិនអាចបញ្ចប់វាបានឡើយ ។ គាត់ចាប់ផ្តើមដកខ្លួនចេញពីការងារដោយដៃ។
"ខ្ញុំក៏ខ្លាចដែរថា គ្រូមិនយល់ពីមូលហេតុដែលខ្ញុំឈប់បញ្ចូលទិន្នន័យ ហើយនឹងបន្ទោសខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំត្រូវវាយតម្លៃការងាររបស់ខ្ញុំឡើងវិញ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបញ្ចប់វាឱ្យទាន់ពេលវេលា"។
ខណៈពេលដែលក្រុមនេះនៅតែខិតខំប្រឹងប្រែងលើការបញ្ចូលទិន្នន័យ លោក ង៉ុក បានស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតកម្មវិធីមួយដើម្បីជួយបង្កើតគណនីយ៉ាងច្រើន។ កម្មវិធីនេះកើតឡើងដោយផ្អែកលើវេទិកានៃកម្មវិធីដែលលោក ង៉ុក ចែករំលែកជាមួយសហគមន៍បច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិ។
ការងារនឹងមកដល់ក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃ។ បន្ទាប់ពីធ្វើបទបង្ហាញរួចមក ក្រុមការងារបានផ្តោតសំខាន់លើការធ្វើស្តង់ដារទិន្នន័យ ដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធី។ ហើយដោយគ្រាន់តែចុចតែម្តង គណនីរាប់ម៉ឺនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ក្រុមរបស់លោក ង៉ុក មានការភ្ញាក់ផ្អើលដោយសារពួកគេបញ្ចប់លឿនពេក។
សមិទ្ធផលនេះជាចំណុចលេចធ្លោសម្រាប់លោក ង៉ុក ត្រូវបានវិស័យអប់រំចាប់អារម្មណ៍ចំពោះសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ។
ប្រភព
Kommentar (0)