"អក្សរចិញ្ចឹម" ទៅ "សាបព្រួសអក្សរ"

លោក Sung A Chai នៅក្នុងថ្នាក់។ រូបថត៖ Dinh Giang

ផ្លូវ​ទៅ​ភូមិ​តា​ខម ឃុំ​ត្រែង​លី មិន​ងាយ​ស្រួល​ទេ។ ធ្វើដំណើរតាមផ្លូវជាតិលេខ ១៦ ពីលើស្ពាន Chieng Nua ទៅកាន់ភូមិ Mau ឃុំ Muong Ly បន្ទាប់មកជិះទូកឆ្លងទន្លេ Ma ទៅកាន់ Ta Com ។

សាលា​តា​ខម​ដែល​ខ្ញុំ​ទៅ​ជា​របស់​សាលា​បឋម​សិក្សា​ត្រឹង​លី​២ មាន​សិស្ស​៨៩​នាក់ ចែក​ជា​៥​ថ្នាក់ បង្រៀន​ដោយ​គ្រូ​៥​នាក់ ។ ដោយ​សារ​តែ​ដី និង​ទីតាំង​លំបាក គ្រូ​ទាំង​អស់​នៅ​ទី​នេះ​ជា​ប្រុស។ ក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍នេះ គ្រូបង្វែរវេនគ្នាឆ្លងទន្លេ Ma ទៅកណ្តាលឃុំ Trung Ly ដើម្បីទិញអាហារ។ ការលំបាកដ៏ធំបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺសញ្ញាទូរស័ព្ទមិនស្ថិតស្ថេរ និងការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតខ្សោយ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការរៀបចំកិច្ចប្រជុំតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា និងទទួលបានព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត។ ឆ្លៀតពេលឈប់សម្រាករបស់សិស្ស ខ្ញុំបានជួបលោក ស៊ឹង អាឆៃ ជាជនជាតិម៉ុង ដែលចាត់ឱ្យបង្រៀនសិស្សថ្នាក់ទី៣។ លោក ឆៃ ចែករំលែកថា៖ «ថ្វីត្បិតតែមានការលំបាក លំបាក និងខ្វះខាតច្រើនក៏ដោយ ការឈរនៅថ្នាក់រៀន និងយកសំបុត្រមកជូនកូនជនជាតិភាគតិច មិនត្រឹមតែជាក្តីប្រាថ្នារបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាក្តីប្រាថ្នារបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូទាំងអស់នៅសាលាតាម៉ែមដែរ ព្រោះជាតំបន់ដាច់ស្រយាល ឪពុកម្តាយមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សារបស់កូនៗ ដូច្នេះហើយនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ឬក្រោយបុណ្យតេត គ្រូត្រូវទៅជជែកគ្នាតាមផ្ទះនីមួយៗ ដើម្បីឱ្យប្រជាជនមានជីវភាពធូរធារ។ ភាគច្រើន​ក្រោយ​ពី​ប្រមូល​គ្នា​មក ឪពុក​ម្តាយ​ឲ្យ​កូន​ទៅ​រៀន»។

ពេលរសៀល ខ្ញុំបានមកដល់សាលា Pa Búa ដែលជាសាលារណបមួយទៀតរបស់សាលាបឋមសិក្សាទ្រុងលី២។ នៅទីនេះមានគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងចំនួន 4 នាក់ដែលកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សជិត 100 នាក់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ គ្រូ​ទាំង​អស់​ជា​កូន​ចៅ​ស្រុក​មួងឡាត។ ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ ខ្ញុំ​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ខ្លាំង​ចំពោះ​លោក Va Van Tuan ជា​ជន​ជាតិ​ម៉ុង​នៅ​ភូមិ Ca Noi ឃុំ Pu Nhi។ គាត់​ជា​កូន​ទី ៩ ក្នុង​គ្រួសារ​ដែល​មាន​បង​ប្អូន ១០ នាក់​។ រឿង​ពី​លោក​ទួន​បង្ហាញ​ខ្ញុំ​ពី​ការ​ខិត​ខំ​មិន​ឈប់​ឈរ​ដើម្បី​ឈាន​ដល់​ក្តី​សុបិន​ចង់​ក្លាយ​ជា​គ្រូ។ គ្រួសាររបស់គាត់ក្រីក្រ។ ប៉ុន្តែ​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​គាត់​តែង​តែ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​គាត់​ឲ្យ​ខិត​ខំ​ក្នុង​ការ​សិក្សា។ ដូច្នេះ​ភូមិ Ca Noi ទាំងមូល​មាន​គ្រូ​តែ​ម្នាក់​គត់​ដែល​អាច​ចូល​រៀន​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ។ បើតាមលោក ទួន ការ "បណ្តុះចំណេះដឹង" សម្រាប់ខ្លួនឯងគឺពិបាក "ការសាបព្រួសចំណេះដឹង" សម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយគឺពិបាកជាង។ សិស្សនៅទីនេះពិតជា "ស្រឡាញ់" ពាក្យដែលបានសរសេរ ប៉ុន្តែពួកគេអាចឈប់រៀននៅពេលណាក៏បាន ដោយសារតែភាពក្រីក្រ គ្រោះធម្មជាតិ ឬដោយសារតែគ្មាននរណាម្នាក់នាំពួកគេទៅ និងមកពីសាលារៀន។

ពេលនិយាយជាមួយពួកយើង Sung Thi Dua ជាសិស្សថ្នាក់ទី៤ បានខ្សឹបថា៖ "ខ្ញុំចូលចិត្តទៅសាលា ព្រោះខ្ញុំចេះអាន ច្រៀង និងនិទានរឿង។ លោកគ្រូ Tuan បង្រៀនបានល្អណាស់ ពេលខ្ញុំធំឡើង ខ្ញុំចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្រៀនក្មេងៗដូចគាត់"។

ការជួប និងសំណេះសំណាលជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បានជួយឱ្យខ្ញុំយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទុក្ខលំបាក និងការលំបាកនៃការធ្វើដំណើរ "សាបព្រួសចំណេះដឹង" នៅតំបន់ព្រំដែន។ ពួកគេមិនត្រឹមតែ "សាបព្រួសសំបុត្រ" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃក្តីសង្ឃឹម បំភ្លឺក្តីសុបិនដល់ក្មេងៗនៅតាមភូមិនានានៅលើភ្នំនៃស្រុក Muong Lat។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Muong Lat លោក Le Trung Kien បានឲ្យដឹងថា៖ តាមរយៈការចុះពិនិត្យ សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាក្នុងស្រុក Muong Lat បច្ចុប្បន្នមានសាលាចំនួន ១២៤ រួមទាំងសាលាមេ និងសាលាដាច់ដោយឡែក។ ចំនួនច្រើននៃទីតាំងដាច់ដោយឡែកបង្កឱ្យមានការលំបាកជាច្រើនក្នុងការរៀបចំ និងការចាត់តាំងបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀន។ ចំនួនគ្រូបង្រៀនមកពីតំបន់ទំនាបមកធ្វើការមានការថយចុះ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលផ្ទេរទៅតំបន់ទំនាបមានការកើនឡើង ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកគឺជាដំណោះស្រាយអាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសនៅស្រុកមួងឡាត។ នេះ​ក៏​ជា​ភ័ស្តុតាង​បញ្ជាក់​ថា ការ​អប់រំ​នៅ​តំបន់​ព្រំដែន Muong Lat កំពុង​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ និង​កែ​លម្អ​យ៉ាង​ខ្លាំង។

ឌិញ យ៉ាង

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/nuoi-chu-de-geo-chu-246674.htm