វេជ្ជបណ្ឌិតស្រីវៀតណាមបង្ហាញការភ័យខ្លាចចំពោះនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ

លោកបណ្ឌិត Jenny Dung Le សាស្ត្រាចារ្យនៃសាលាគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យ VinUni បានសិក្សា និងបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Cornell (សហរដ្ឋអាមេរិក) អស់រយៈពេលជិត 1 ឆ្នាំ (ចាប់ពីខែកុម្ភៈ ដល់ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022) ក្រោមកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យនាពេលអនាគត។

នេះគឺជាកម្មវិធីមួយដើម្បីបង្កើនជំនាញស្រាវជ្រាវ និងបង្រៀនរបស់សាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេង ស្របតាមស្តង់ដារនៃសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខ។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំនៃការធ្វើការនៅ Cornell សាស្ត្រាចារ្យនឹងចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវ។ បន្ទាប់ពីត្រូវបានណែនាំ និងណែនាំដោយសាស្រ្តាចារ្យ Cornell គ្រូនឹងអនុវត្តការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ និងធ្វើការស្រាវជ្រាវជាក្រុមលើប្រធានបទពិភពពិត។

សម្ពាធនៃការបង្រៀនជាលើកដំបូងនៅ Cornell

លោកបណ្ឌិត Jenny Le (កើតក្នុងឆ្នាំ 1986) បានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចបរទេសនៅសកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសហាណូយ។ នាងបានបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅប្រទេសបារាំងរយៈពេល២ឆ្នាំ ហើយត្រឡប់មកបង្រៀនវិញ៥ឆ្នាំ។ មុនពេលចូលរួមជាមួយ VinUni បណ្ឌិត Jenny បានចំណាយពេលសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី។

“ខ្ញុំមិនដែលគិតថាខ្ញុំនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនទេ។ វាជាការពិតដែលវិជ្ជាជីវៈជ្រើសរើសខ្ញុំ។ ប្រហែលជាជោគវាសនានៃការជាប់នឹងការបង្រៀនបាននៅជាមួយខ្ញុំតាំងពីពេលនោះមក។ ទាក់ទងនឹង VinUni ខ្ញុំជឿជាក់ថា ខ្ញុំនឹងបង្កើតនូវឥទ្ធិពលធំជាងនេះ ដោយជួយដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃជំនាន់វ័យក្មេងទាំងមូលនៅវៀតណាម»។

ដោយនឹកចាំពីថ្ងៃដំបូងរបស់នាងដែលបង្រៀននៅ Cornell នាងបាននិយាយថា ដើម្បីឈរនៅលើវេទិកា សាស្ត្រាចារ្យត្រូវចូលរួមការបង្រៀន អាន និងបង្កើតខ្លឹមសារវគ្គសិក្សាពេញមួយឆមាស ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់សាស្រ្តាចារ្យពេញម៉ោង។ បន្ទាប់មក គ្រូនឹងអនុវត្ត និងហាត់សមជាមួយសាស្រ្តាចារ្យ មុនពេលបង្រៀនថ្នាក់។

និស្សិតនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានទម្លាប់សួរសំណួរ និងចូលរួមក្នុងការបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ដូច្នេះសាស្ត្រាចារ្យត្រូវរៀបចំចំណេះដឹងច្រើនជាងការបង្រៀនពី ៥ ទៅ ១០ ដង ដើម្បីត្រៀមខ្លួនឆ្លើយ និងពង្រីកប្រធានបទជាមួយសិស្ស។

“ការប្រកួតប្រជែងចូលសាកលវិទ្យាល័យ Cornell គឺអាក្រក់ណាស់។ ដូច្នេះសិស្សនៅសាលានេះល្អណាស់។ អ្នកទាំងអស់សុទ្ធតែជាឥស្សរជនមកពីប្រទេសជាច្រើនជុំវិញពិភពលោក" វេជ្ជបណ្ឌិត Jenny បានចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់នាងចំពោះនិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Cornell ។

“ការបង្រៀននៅ Cornell មានភាពតានតឹងបន្តិច ដូចជាបន្ទាប់ពីការបង្រៀនត្រឹមតែ 5 នាទី សិស្សម្នាក់លើកដៃសួរសំណួរ។ ក្នុងអំឡុងពេលរៀន អ្នកអាចលើកដៃសួរសំណួរបានគ្រប់ពេល។ នេះមិនមែនជាសម្ពាធងាយស្រួលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងការឈរនៅលើវេទិកានោះទេ»។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែសិស្សានុសិស្សមានភាពសកម្ម និងមានស្មារតីរីកចម្រើនខ្ពស់ បរិយាកាសក្នុងថ្នាក់រៀនមានភាពរំភើបរីករាយ។

សាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកនិយាយថាទេចំពោះរឿងដែលលងសិស្ស

បន្ទាប់ពីសិក្សា និងបង្រៀននៅ Cornell បណ្ឌិត Jenny បានចង្អុលបង្ហាញថា សាកលវិទ្យាល័យ Ivy League មានគុណសម្បត្តិសំខាន់ពីរ។ ទីមួយ Cornell មានទំនាក់ទំនងខ្លាំងជាមួយអាជីវកម្ម បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ជាញឹកញាប់ដោះស្រាយបញ្ហាអាជីវកម្មដោយផ្ទាល់ ដូច្នេះការបង្រៀន និងសកម្មភាពបង្រៀនរបស់ពួកគេគឺអាចអនុវត្តបានខ្ពស់ និងភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអនុវត្ត។

ទីពីរ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅ Cornell មិនត្រឹមតែផ្តោតលើការចែកចាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការបណ្តុះជំនាញការគិត សមត្ថភាពក្នុងការគិត វាយតម្លៃ វិភាគ និងដោះស្រាយបញ្ហា។ គ្រូនឹងវាយតម្លៃសិស្សដោយផ្អែកលើ "បញ្ហាប្រឈម" និងការរួមចំណែកក្នុងថ្នាក់។

មហាវិទ្យាល័យនៅ Cornell រួមមានអ្នកជំនាញឈានមុខគេ។ ពួកគេទាំងពីរចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់យោបល់ដល់អាជីវកម្ម ដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ទ្រឹស្ដី និងការអនុវត្ត ដើរទន្ទឹមគ្នានៅសាកលវិទ្យាល័យ Cornell ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Jenny អ្វីដែលពិបាកបំផុតនៅពេលអនុវត្តគំរូសិក្សា និងបង្រៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Cornell ទៅកាន់ប្រទេសវៀតណាមគឺរបៀបទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យដែលមានទេពកោសល្យ និងបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យមានឱកាសធ្វើការជាក់ស្តែងជាមួយធុរកិច្ច ដោយហេតុនេះបង្កើនព័ត៌មាន និងគុណភាពនៃការបង្រៀន។

ដូច្នេះហើយ ការអនុវត្តគំរូនេះគឺអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យចាប់ផ្តើមដូចជា VinUni ដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយ Cornell និងប្រព័ន្ធ Ivy League ។

បច្ចុប្បន្ននេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Jenny កំពុងចូលរួមក្នុងគម្រោងមួយដើម្បីវាយតម្លៃ និងកែលម្អប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងបទពិសោធន៍អតិថិជននៅ Vinpearl។ ការវាយតម្លៃដំបូងបង្ហាញថាប្រព័ន្ធនេះនៅតែមានដែនកំណត់ និងចាំបាច់ត្រូវកែលម្អដោយផ្អែកលើការអនុវត្តការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់អតិថិជន និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI)។ គម្រោងនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងគាំទ្រ Vinpearl កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពធនធាន និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការពេញចិត្តរបស់អតិថិជន។

"ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូររបៀបបង្រៀន"

នៅសាកលវិទ្យាល័យ VinUni បណ្ឌិត Jenny បង្រៀនការគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ ទីផ្សារឌីជីថល និងអាកប្បកិរិយាអតិថិជន។ កម្មវិធីនេះត្រូវបាននាងកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យរបស់វា។

ទីមួយ ក្របខ័ណ្ឌបណ្តុះបណ្តាល និងសម្ភារៈបង្រៀនត្រូវបានទទួលមរតកពី Cornell ដែលធានាបាននូវគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលលំដាប់ពិភពលោក។

ទីពីរ ការទទួលមរតកនូវស្មារតីនៃការបណ្តុះបណ្តាលភាពជាអ្នកដឹកនាំអាជីវកម្មពីសាកលវិទ្យាល័យលេខ 1 នៅសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងឧស្សាហកម្មបដិសណ្ឋារកិច្ច VinUni ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីឧស្សាហកម្ម និងការគិតក្នុងការគ្រប់គ្រង សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីស្ថានភាពអាជីវកម្ម និងដោះស្រាយបញ្ហា ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីសេវាកម្មដែលខិតខំប្រឹងប្រែង។ VinUni ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ចក្ខុវិស័យ និងការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចប្រកួតប្រជែងដោយស្មើភាពជាមួយសិក្ខាកាមគ្រប់គ្រងមកពីសាជីវកម្មពហុជាតិជុំវិញពិភពលោក។

ទីបី និស្សិត VinUni បាននិងកំពុងអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេតាមរយៈកម្មវិធីកម្មសិក្សារដូវក្តៅជាមួយដៃគូ VinUni ដូចជា Marriott, International, Melia... សាលាកំពុងពិភាក្សាជាមួយដៃគូអំពីឱកាសកម្មសិក្សានៅបរទេសសម្រាប់សិស្ស ដោយដាក់ឱ្យពួកគេស្ថិតក្នុងទីតាំងអំណោយផលក្នុងការអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។

បន្ទាប់ពីសិក្សា និងបង្រៀនជិតមួយឆ្នាំនៅសកលវិទ្យាល័យ Cornell បណ្ឌិត Jenny បានផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនក្នុងការបង្រៀនរបស់នាង នៅពេលដែលនាងត្រលប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ។

ដូច្នោះហើយ ជំនួសឱ្យការចូលថ្នាក់រៀន និងស្តាប់សាស្ត្រាចារ្យ សិស្សនឹងធ្វើតាមគំរូសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ពិសេសមុនចូលរៀន បណ្ឌិត ជេននី បង្រៀនចែករំលែកខ្លឹមសារមេរៀន សិស្សមានភារកិច្ចអានសៀវភៅជាមុន ដើម្បីសិក្សាឱ្យបានស៊ីជម្រៅ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនទាក់ទងនឹងប្រធានបទមេរៀន ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចងចាំអ្វីដែលពួកគេរៀន ជំនួសឱ្យការប្រញាប់ប្រញាល់ពិនិត្យឡើងវិញនៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាស។

លោកបណ្ឌិត Jenny បានផ្តល់កត្តាសំខាន់ៗចំនួន 4 ដើម្បីវាយតម្លៃសិស្សនៅ VinUni រួមទាំងការចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ជាប្រចាំ ការចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា និងការជជែកដេញដោលក្នុងថ្នាក់។ ឆ្លើយសំណួរ ធ្វើកម្រងសំណួរសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ។ ដោះស្រាយបញ្ហាអាជីវកម្ម; តើអ្វីជាមេរៀនដ៏ធំបំផុតដែលបានរៀនពីវគ្គសិក្សា?

ការទៅថ្នាក់រៀនដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញ និងជជែកពិភាក្សាជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍រំភើបជាជាងការរៀនតាមបែបប្រពៃណី។

“កុំខ្លាចអី ត្រូវជឿជាក់! វាមិនដែលមានដំណោះស្រាយល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ ប៉ុន្តែការរៀនស្តាប់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងគំនិតអ្នកដទៃនឹងជួយសិស្សឱ្យខ្លួនឯងប្រសើរឡើង»។

NGOC LINH

ប្រភព