ប្រជាជន Quang "មានអំណះអំណាងក្នុងវិស័យអប់រំ"

ព្រឹទ្ធាចារ្យ​ភូមិ​ដែលមាន​ចំណេះដឹង​អំពី​រឿងព្រេង​និទាន​ជា​ប្រភព​ភ្ជាប់​អតីតកាល​និង​បច្ចុប្បន្នកាល។ រូបថត៖ TAN LAC

រចនាប័ទ្មអ្នកប្រាជ្ញបុរាណ

ថ្វីត្បិតតែការអប់រំកុកងឺរបស់ខេត្ត Quang Nam ត្រូវបានបង្កើតឡើងយឺត ដោយសារកត្តាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ វាបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងលឿន។ ចំណងជើង "ហ្វ៊ីនីកទាំងប្រាំរួមគ្នា" "ខ្លាបួន" "វីរបុរសបួន" "កូនប្រុសប្រាំនាក់ឆ្លងកាត់ការប្រឡងអធិរាជ" "ឪពុកនិងកូនប្រុសឆ្លងកាត់ការប្រឡងអធិរាជ" ហាក់ដូចជាបង្ហាញឱ្យឃើញនូវគ្រីស្តាល់និង sublimation នៃការអប់រំការប្រឡងអធិរាជនៅដែនដី Quang ។

ការអនុវត្តធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ។ អ្នកដែលប្រឡងជាប់ Quang ត្រូវបានតែងតាំងដោយរាជវាំង ហើយបានក្លាយជាសសរស្តម្ភរបស់ប្រទេស។ ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រទេស និងជួយសង្គ្រោះពិភពលោក និងដើម្បី...

បុគ្គលជោគជ័យទាំងនេះ ពេលក្លាយជាមន្ត្រី តែងតែត្រូវបានគេសរសើរថា មានភាពស្មោះត្រង់ យុត្តិធម៌ ទៀងត្រង់ ក្លាហាន ឆោតល្ងង់ ចិត្តទូលាយ ស្រលាញ់មនុស្ស និងមានការអប់រំ។ ជាពិសេស ពាក្យមាសទាំងបួន “សុចរិត - សន្តិភាព - ឧស្សាហ៍ព្យាយាម - សមត្ថភាព” ដែលស្តេច Tu Duc បានប្រគល់ជូនលោក Nguyen Tao - អធិការនៃខេត្ត Quang Nam គឺជាមោទនភាពរបស់ប្រជាជន Quang ។

ការធ្វើដំណើរមួយថ្ងៃបង្រៀនច្រើន។ បញ្ញវន្ត Quang Nam តែងតែដឹងអំពីការទទួលយកគំនិតថ្មីៗ និងអាហារូបករណ៍ ដូចជាចលនាសៀវភៅថ្មី Dong Du និង Dong Kinh Nghia Thuc ជាដើម។

ពេលទៅបំពេញបេសកកម្មការទូត ឬទៅធ្វើការនៅក្រៅប្រទេស តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងសង្កេតមើលភាពជឿនលឿនខាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីនាំយកមកប្រទេសវិញ ដើម្បីអនុវត្តដូចករណីលោក Pham Phu Thu; ឬស្វែងរកដំបូន្មាន និងសិក្សាយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹង ដូចជាករណី ង្វៀន ធួត សួរបញ្ញវន្តចិន និងអង់គ្លេស។

ដើមទុនដើម្បីជជែកតវ៉ា

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រគឺផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។ ចំណេះដឹងនេះត្រូវបានបញ្ជូនតាមរយៈទំព័រសៀវភៅ។

TS Huynh Cong Ba - អ្នកស្រាវជ្រាវដែលមានស្មារតីវិទ្យាសាស្ត្រ និងរិះគន់ខ្លាំង។ រូបថត៖ KIM HOA

ចាប់តាំងពីសតវត្សទី 17 មក Quang Nam មានគ្រួសារមួយនៅ Hoi An ដែលបានប្រមូលសៀវភៅជាច្រើន ដែលសូម្បីតែអ្នកប្រាជ្ញចិន និងជប៉ុនដ៏ល្បីល្បាញ Chu Thuan Thuy ក៏មានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការពិតនេះ។

ស្ទើរតែទាំងអស់នៃសៀវភៅ (ការបោះពុម្ពជាភាសាចិន) ដែល Chu Thuan Thuy បានលើកឡើងគឺអាចរកបាននៅក្នុងផ្ទះរបស់គ្រួសារ។ នេះជាសក្ខីភាពបញ្ជាក់ពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ប្រជាជនខេត្ត Quang ចំពោះទុនសិក្សា - ទ្រព្យសម្បត្តិបញ្ញា។

ដើមទុនវិទ្យាសាស្ត្រក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងផងដែរនៅក្នុងការទទួលបានការអប់រំ និងចំណេះដឹង។ អ្នកស្រាវជ្រាវខេត្ត Quang Nam មានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងដ៏សម្បូរបែប រួមទាំងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវល្បីៗ ដូចជាសាស្ត្រាចារ្យ Hoang Tuy សាស្ត្រាចារ្យ Huynh Ly សាស្ត្រាចារ្យ Le Tri Vien សាស្ត្រាចារ្យ Le Dinh Ky សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Quang Hong បណ្ឌិត Huynh Cong Ba ...

លើសពីនេះ Quang Nam មានក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវដែលមិនមានសញ្ញាបត្រសិក្សា ប៉ុន្តែមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះក្នុងការសិក្សាក្នុងស្រុក ឬផ្នែកសិក្សាជាក់លាក់។

គុណធម៌វិទ្យាសាស្ត្រក៏ជាដើមទុនវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ អ្នកស្រាវជ្រាវ Huynh Cong Ba ត្រូវបានសាស្ត្រាចារ្យ Bac Ha ជាច្រើនកោតសរសើរចំពោះគុណធម៌វិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់។

សាស្ត្រាចារ្យ ជួង ធួ បានអធិប្បាយអំពីគាត់ថា “ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធឯកសារដែលបានដកស្រង់ (…) ដ៏សម្បូរបែប មានឯកសារថ្មីៗជាច្រើន ពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់… វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឃើញថាអ្នកនិពន្ធបានធ្វើការយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ យកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលបានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់”។

ត្រូវតែប្រកែកសម្រាប់ខ្លួនអ្នក

Mencius ធ្លាប់និយាយថា "គ្មានសៀវភៅប្រសើរជាងការទុកចិត្តលើសៀវភៅច្រើនពេក" ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែមានស្មារតីឆ្លុះបញ្ចាំង ការរិះគន់ និងការសង្ស័យអំពីចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយថ្មីៗ។

អ្នកស្រាវជ្រាវ Huynh Cong Ba បានកែតម្រូវការពន្យល់ខុសអំពីប្រភពដើមនៃឈ្មោះទីកន្លែង "Da Nang" ឬការចម្លងខុសនៃឈ្មោះភូមិជាច្រើនក្នុងការបកប្រែសៀវភៅ "O Chau Can Luc", "Phu Bien Tap Luc" និងបានកែតម្រូវខ្លឹមសារនៃសៀវភៅដោយអ្នកប្រាជ្ញ Dao Duy Anh។ លោក​ថែម​ទាំង​បាន​កែ​តម្រូវ​ការ​យល់​ខុស​មួយ​ចំនួន និង​ការ​បក​ប្រែ​ខុស​នៃ​ឯកសារ​ស្ទីល​នៅ​ក្នុង​ការងារ​សិលាចារឹក​ហានណម​របស់​វៀតណាម។

នៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យ Tran Quoc Vuong បានចោទសួរថា៖ “ខ្ញុំ (សាស្ត្រាចារ្យ Vuong) បានទៅធ្វើទស្សនកិច្ចសិក្សាពី Quang Binh - Quang Tri (ភាគខាងត្បូងទន្លេ Gianh) ទៅ Quang Nam - Khanh Hoa លើកលែងតែកន្លែងឈ្មោះ Ap Bac នៅ My Tho តំបន់ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ ខ្ញុំមិនបានឃើញកន្លែងណាដែលមានឈ្មោះ Bac ទេ។

ឧទាហរណ៍ (…)៖ តែកៀវខាងកើត, តែគៀវខាងលិច, តែកៀវខាងត្បូង, តែកៅកណ្តាល… (ឌុយ ស៊ឺយៀន); ខេមណាម ខេមតៃ ខេមដុង ខេមថាញ់ ខេមចូវ... (ជាយក្រុងហូយអាន)។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គេ​គេច​ពី​ឈ្មោះ​បាក?

អ្នកស្រាវជ្រាវ Huynh Cong Ba (ពេលគាត់នៅជា "និស្សិត" - និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា) "បានប្រកែក": "ពី Quang Tri ទៅ Quang Nam គ្មាន "ការភ័យខ្លាច" ចំពោះឈ្មោះ Bac ទេ។

ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុង "O Chau Can Luc" (សតវត្សទី១៦)៖ នៅស្រុក Minh Linh មានឃុំ Bac Ban។ នៅក្នុង "Phu Bien Tap Luc" (សតវត្សទី១៨)៖ នៅឃុំ Phuc Long (ស្រុក Tan Phuc ខេត្ត Dien Ban) មានឃុំ Bac Lam។ នៅ Biet Nop (ខេត្ត Thang Hoa) មានឃុំ Yeu Bac”។

លើសពីនេះ អ្នកស្រាវជ្រាវ Huynh Cong Ba ក៏បានប្រើប្រាស់ផែនទីបុរាណ ដើម្បីរាយឈ្មោះកន្លែងផ្សេងទៀតនៃដែនដី Quang ដែលមានធាតុ "Bac" ដូចជា ឃុំ Bac Thon (ពីរដង) Ap Bac, Phong Le Bac, Cam Le Bac, Bac Ap (៣ ដង), Lang Bac, Chinh Bac, Bac Lam, Bac My...

លោកក៏បានពន្យល់អំពីហេតុការណ៍ដ៏កម្រនៃធាតុ "ខាងជើង" ជំនួសកន្លែងនៅដែនដីក្វាងថា "ជនជាតិវៀតណាមបានបន្តធ្វើចំណាកស្រុកទៅភាគខាងត្បូង លុះមកដល់កន្លែងមួយ ពួកគេបានបង្កើតភូមិថ្មី ហើយដាក់ឈ្មោះឱ្យវា (ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះ X) ក្រោយមក អ្នកភូមិបានពង្រីកទឹកដីរបស់ខ្លួនទៅភាគខាងត្បូង ពួកគេបានដាក់ឈ្មោះវាថា "X ណាម" ។ ចំណែកភូមិចាស់វិញ ដោយសារប្រជាជននៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ហៅថា X ។

ស្មារតីនៃការរិះគន់បែបវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែមានវត្តមាននៅក្នុងពិភពសិក្សានៃខេត្ត Quang Nam ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងហូរចូលទៅក្នុងប្រជាជននៃអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកដោយគ្មានសញ្ញាបត្រសិក្សាទៀតផង។

ករណីរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ Le Van Hao គឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ គាត់បានសរសេរអត្ថបទជាច្រើនដែលរិះគន់ និងបដិសេធប្រធានបទ និងការងារស្រាវជ្រាវអំពីដី Quang ដោយអ្នកនិពន្ធដែលមានចំណងជើង និងសញ្ញាបត្រ។

ជាធម្មតា គាត់បានរិះគន់ការងារ "ជំនឿរបស់អ្នករស់នៅតំបន់ឆ្នេរ Quang Nam - Da Nang" រិះគន់ការពន្យល់អំពីឈ្មោះទីកន្លែង "Nai Hien" របស់អ្នកស្រាវជ្រាវដ៏ល្បីល្បាញនៅ Quang Nam ដែលបានចុះផ្សាយក្នុងទិនានុប្បវត្តិអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម Da Nang។

អ្នកស្រាវជ្រាវក្លាយជា "មេធាវី" ប្រជាប្រិយ។ ពួក​គេ​មាន​ចំណេះ​ដឹង​តាម​ភូមិ​ដ៏​សម្បូរ​បែប ហើយ​មាន​ចំណេះ​ដឹង​អំពី​ឯកសារ​ហានណម។ នេះ​បាន​ជួយ​អាជ្ញាធរ​មូលដ្ឋាន​ដោះស្រាយ​ជម្លោះ​រវាង​បុព្វបុរស​នៅ​ភូមិ​ជាច្រើន​ក្នុង​ភូមិភាគ​កណ្តាល។

នេះ​ជា​កេរ្តិ៍ឈ្មោះ​សិក្សា​របស់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ខេត្ត​ក្វាង។

ប្រភព៖ https://baoquangnam.vn/nguoi-quang-hay-cai-trong-hoc-thuat-3139044.html