វិស័យអប់រំក្នុងស្រុកបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា៖ គ្មានការរំខានក្នុងអំឡុងពេលផ្ទេរ

មេរៀនបង្ហាញអំពីការបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ស្តីពីវិចិត្រសិល្បៈ រៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hai Chau (Da Nang) នៅសាលាបឋមសិក្សា Ong Ich Khiem។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំឲ្យមូលដ្ឋានរក្សាអង្គភាពសេវាសាធារណៈអប់រំ និងផ្ទេរទៅឱ្យអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ នូវមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់សាលាចាប់ពីអនុវិទ្យាល័យ និងខាងក្រោម។

សង្ឃឹមថានឹងបន្តវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ

ដើម្បីរក្សា និងកែលម្អស្តង់ដារហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ សាលារៀនជាច្រើននៅស្រុក Phong Tho (Lai Chau) កំពុងត្រូវបានវិនិយោគលើការសាងសង់។ ក្នុងដំណាក់កាលរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត អង្គភាពជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីការបញ្ចេញថវិកាសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោង ហើយបានបង្ហាញពីបំណងចង់បន្តវិនិយោគលើវិស័យអប់រំនៅពេលផ្ទេរការគ្រប់គ្រងទៅថ្នាក់ឃុំ។

សាលាអនុវិទ្យាល័យ Sin Suoi Ho សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ស្រុក Phong Tho បានវិនិយោគលើការកែលម្អថ្នាក់រៀន បន្ទប់មុខវិជ្ជា និងអគាររដ្ឋបាល។ លោក Dong Tat Thang - នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ "គម្រោងសាងសង់ និងកែលម្អសាលារៀនត្រូវបានអនុវត្តពីប្រភពទុនសម្រាប់ឆ្នាំ 2024 - 2026 ។ សង្ឃឹមថាក្រោយការរំលាយនៅថ្នាក់ស្រុក រាជធានីនឹងបន្តចំណាយដើម្បីបញ្ចប់គម្រោង។ ពីទីនោះនឹងរួមចំណែកធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិក្ខាររបស់សាលា ស្របតាមស្តង់ដារសាលារៀន"។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤ - ២០២៥ សាលាបឋមសិក្សាដូនកេត សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ឃុំម៉ាលីផូ មានសិស្សចំនួន ៤២៥ នាក់។ យោងតាមតម្រូវការនៃសារាចរលេខ 13/2020/TT-BGDDT ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា សាលាមធ្យមសិក្សា វិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិត សាលាបានធានាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ លោកស្រី ត្រឹង ធីហាំង នាយកសាលា ដូននីង លីគឹត ម៉ាយ នាយកសាលា ដូននីក ឃីត មេឃុំ កេតទីម បានមានប្រសាសន៍ថា “ទោះជាយ៉ាងណា ដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្រិតស្តង់ដារជាតិកម្រិត២ នាពេលខាងមុខ យើងត្រូវវិនិយោគលើអគារពហុគោលបំណង និងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។ (ស្រុក Phong Tho) ។

យោងតាមលោក Tran Ngoc Giang នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Ma Lypho សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច បានឲ្យដឹងថា នៅដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៤ - ២០២៥ ស្រុកបានចុះវាស់វែង និងគ្រោងវិនិយោគលើគម្រោងការពារដីជុំវិញសាលា ដើម្បីសាងសង់សួនកុមារ និងផ្លូវតភ្ជាប់សាលារៀន។

ថ្វីត្បិតតែលែងជាសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក៏ដោយ ក៏សាលានៅមានសិស្សឡើងដល់ជាង ១៥០នាក់ បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ក្រោមមិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទេ ប៉ុន្តែនៅតែបង្វែរតួនាទីរបស់ខ្លួនឱ្យបានល្អ ដូច្នេះហើយ តម្រូវការកន្លែងលេងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សគឺពិតជាចាំបាច់ណាស់ នៅពេលនោះ ការគ្រប់គ្រងសិស្សានុសិស្សមិនសូវពិបាកទេ ប៉ុន្តែនៅពេលអនុវត្តគម្រោងកម្រិតពីរនេះ គឺរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាននឹងបន្ត។ សម្រាប់សាលា” លោក Tran Ngoc Giang បានសម្តែង។

ការបង្ហាញអំពីការរៀបចំក្លឹបនៅសាលាបឋមសិក្សានៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Da Nang នៅសាលាបឋមសិក្សា Phu Dong ។

ការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈ

លោក Nguyen Minh Anh - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកភ្នំ Son Tay (Quang Ngai) ស្រមៃថា រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំនឹងអនុវត្តមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំជាមួយសាលាមធ្យមសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យ។ សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំ និងដំណើរការសកម្មភាពអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ។ តួនាទីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូស្នូល នឹងត្រូវបានលើកកម្ពស់យ៉ាងសកម្ម ព្រោះវាជាការពង្រីកដៃជាមួយអ្នកឯកទេសរបស់នាយកដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល ការបង្រៀនឯកទេស អធិការកិច្ចវិជ្ជាជីវៈ... នៅពេលដែលគ្មានថ្នាក់គ្រប់គ្រងរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទៀតទេ។ ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូស្នូលអាចបែងចែកជាក្រុមតូចៗតាមចង្កោម ដើម្បីភាពងាយស្រួលក្នុងសកម្មភាព និងការផ្លាស់ប្តូរ។

យោងតាម ​​Official Dispatch 1581 ចុះថ្ងៃទី 8 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 137-KL/TW នៃការិយាល័យនយោបាយ អាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំនឹងគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និងសម្ភារៈបរិក្ខារនៃសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ខណៈដែលការងារវិជ្ជាជីវៈត្រូវប្រគល់ឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរយន្តការគ្រប់គ្រង សាលារៀនត្រូវសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវរក្សាទំនាក់ទំនងជាប្រចាំជាមួយភ្នាក់ងារជំនាញខេត្ត ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធី ត្រួតពិនិត្យ វាយតម្លៃ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក។

ក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកាល ក្រុមនាយកសាលា និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំដើរតួនាទីជាស្ពាន ធានាភាពជាអ្នកដឹកនាំប្រកបដោយភាពរលូន ស្ថេរភាពចិត្តសាស្ត្ររបស់ក្រុម សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា ដែលជាហេតុរួមចំណែកក្នុងការរក្សាគុណភាពនៃការអប់រំ និងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់គំរូនៃការគ្រប់គ្រងថ្មី ដើម្បីដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសមកាលកម្ម។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោក Dao Chi Manh នាយកសាលាបឋមសិក្សា Hoi Hop B (Vinh Yen, Vinh Phuc) យល់យ៉ាងច្បាស់ថា នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ ដែលប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់សកម្មភាពរបស់សាលា។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគុណសម្បត្តិ ការផ្ទេរនេះជួយឱ្យសាលារៀនកាន់តែខិតទៅជិតរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ ដែលយល់ពីការពិត ជីវិតរបស់មនុស្ស និងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៅក្នុងតំបន់។ សាលារៀន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធក្នុងការកសាង និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំក្នុងមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាសហគមន៍សិក្សា។

លោក ហ៊ុន ម៉ាញ ក៏បានគិតគូរពីការលំបាកមួយចំនួនដែលអាចកើតមានឡើងក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអនុវត្តភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សា ដូចជាការចុះឈ្មោះចូលរៀន ការប្រឡងគ្រូ និងការវាយតម្លៃសិស្សជាដើម។ ខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងវិជ្ជាជីវៈ ចំណាត់ថ្នាក់តាមលំដាប់លំដោយរវាងស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងឃុំ និងខេត្ត។ល។ លោក ហ៊ុន ម៉ាញ បាន​ថ្លែង​ថា ភារកិច្ច​របស់​ពួក​គេ​កាន់​តែ​ប្រសើរ និង​សមស្រប​ជាង​នេះ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ថ្មី»។

ការផ្ទេរការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋទៅសាលារៀន គឺជាដំណើរការដែលមិនអាចជៀសបាននៅក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដើម្បីសម្រួលបរិក្ខាររដ្ឋបាលឱ្យមានភាពគ្មានខ្លាញ់ មានប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Le Nguyen Chuong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Cai Khe 1 (ទីក្រុង Can Tho) បាននិយាយថា ដំណើរការនេះក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់សាលារៀនក្នុងអំឡុងការផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ លោកនាយកសាលាបឋមសិក្សា Cai Khe 1 (Can Tho) បានបន្ថែមថា “សម្រាប់សាលារៀន ការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតគ្រប់គ្រងមានន័យថា ការផ្លាស់ប្តូរយន្តការទិសដៅ ប្រព័ន្ធឯកសារណែនាំ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវវិនិយោគ និងគោលនយោបាយពាក់ព័ន្ធ។ ក្នុងដំណាក់កាលដំបូង នេះអាចប៉ះពាល់ដល់វឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តការងារជំនាញមួយចំនួន ការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា ក៏ដូចជាចិត្តសាស្ត្ររបស់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក”។

ប្រឈមមុខនឹងការពិតនោះ នាយកសាលាបឋមសិក្សា កៃខេ១ បានបង្ហាញបំណងថា៖ ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ សាលាគ្រោងនឹងអនុវត្តផែនការជួសជុលធំមួយក្នុងរដូវក្តៅ ដើម្បីជួសជុល និងកែលម្អហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលា ធានាលក្ខខណ្ឌបង្រៀន និងសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ដូច្នេះហើយ យើងសង្ឃឹមថា គណៈគ្រប់គ្រងថ្មីនឹងបន្តយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់នីតិវិធី វឌ្ឍនភាព ការគ្រប់គ្រងដើមទុន និងបច្ចេកទេស ដើម្បីឲ្យគម្រោងអាចអនុវត្តបានតាមផែនការ ធានាបាននូវគុណភាព សុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាពយូរអង្វែង។

លោក Chuong បានជូនពរថា “ទាក់ទងនឹងការងារវិជ្ជាជីវៈ បុគ្គលិកសាលាសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការណែនាំជាក់លាក់ពីនាយកដ្ឋានជំនាញ និងផ្នែកក្រោមការគ្រប់គ្រងថ្មី ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីកែសម្រួលផែនការឆ្នាំសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការវាយតម្លៃគុណភាព និងសកម្មភាពអប់រំផ្សេងៗតាមតម្រូវការ”។

ការរៀបចំដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពជាក់ស្តែង

ការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរកម្រិត និងការបញ្ចប់ប្រតិបត្តិការរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ស្រុក បុគ្គលិកនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតាមមូលដ្ឋានមិនអាចជួយបានទេ ប៉ុន្តែមានការព្រួយបារម្ភ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុង Dien Ban (ខេត្ត Quang Nam) បច្ចុប្បន្នមានបុគ្គលិកចំនួន ៨ នាក់ ក្នុងនោះមានអ្នកគ្រប់គ្រង ៣ នាក់ និងអ្នកឯកទេស ៥ នាក់ ។ តាម​ផែនការ​រៀបចំ​ឃុំ​សង្កាត់​ឡើងវិញ ឌៀន​បាន​នឹង​មាន​អង្គភាព​រដ្ឋបាល​ឃុំ​ចំនួន​៧​។ លោកស្រី Tran Thi Thanh Van ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែករំលែកថា៖ “បំណងប្រាថ្នារបស់បុគ្គលិកភាគច្រើនក្នុងនាយកដ្ឋានគឺចង់ត្រឡប់ទៅធ្វើការនៅសាលា ឬធ្វើការងារថ្មីនៅតាមសង្កាត់ និងឃុំពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យអប់រំ និងវប្បធម៌។ យើងធ្វើការងារមនោគមវិជ្ជាជូនបុគ្គលិក និងអ្នកឯកទេស ដូច្នេះការផ្ទេរបុគ្គលិកនឹងស្ថិតក្នុងទិសដៅសមស្របនឹងគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ការងារថ្មីមិនផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេ។

នៅទីក្រុង Vinh Tuong (Vinh Phuc) ការរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខាររដ្ឋបាលគឺចាំបាច់ដើម្បីសម្រួលអង្គភាព ប៉ុន្តែក៏លើកបញ្ហាទាក់ទងនឹងការរៀបចំបុគ្គលិកឡើងវិញ ជាពិសេសបុគ្គលិកដែលមានគុណវុឌ្ឍិ បទពិសោធន៍ និងជំនាញស៊ីជម្រៅក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងបម្រើការនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ស្រុក។

ចែករំលែកការពិត លោក Phan Quoc Hao ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Vinh Tuong សង្ឃឹមថា បន្ទាប់ពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលែងដំណើរការ បុគ្គលិកដែលធ្លាប់ធ្វើការនៅទីនេះសង្ឃឹមថានឹងបន្តធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ក្នុងមុខតំណែងសមស្របតាមសមត្ថភាព លក្ខណៈសម្បត្តិ និងបទពិសោធន៍ដែលប្រមូលបានក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ការរៀបចំត្រូវតែធានាដល់ការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ និងតម្លាភាព ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សមត្ថភាពជាក់ស្តែង ជាជាងគ្រាន់តែផ្អែកលើអតីតភាពការងារ ឬគុណវុឌ្ឍិ។

សម្រាប់ក្រុមបុគ្គលិកដែលមិនអាចត្រូវបានចាត់តាំងភ្លាមៗនូវការងារសមរម្យ គួរតែមានគោលនយោបាយគាំទ្រសមស្រប ដើម្បីធានាបាននូវជីវភាពរស់នៅ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រសិនបើមានតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងការងារ។ នេះបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភ និងមនុស្សធម៌ក្នុងការរៀបចំបុគ្គលិក ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះជួយឧស្សាហកម្មមិនបាត់បង់បុគ្គលិកដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ។

លោក Phan Quoc Hao បានបន្ថែមថា "យើងយល់ថាកំណែទម្រង់គឺជានិន្នាការដែលមិនអាចជៀសបាន ហើយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីអមដំណើរឧស្សាហកម្មក្នុងដំណើរការបង្កើតថ្មី។ យើងជឿជាក់ថា ការរៀបចំសមហេតុផលនឹងបង្កើតការឯកភាព ការយកចិត្តទុកដាក់ និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃក្រុមដែលធ្លាប់ជាកម្លាំងស្នូលនៃវិស័យអប់រំក្នុងស្រុក"។

“បន្ទាប់ពីយល់ដឹងពីគំនិត និងអារម្មណ៍របស់បុគ្គលិក និងអ្នកឯកទេសដែលធ្វើការនៅនាយកដ្ឋាន យើងទាំងអស់គ្នាប្រាថ្នាចង់ស្នាក់នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ ហើយត្រឡប់ទៅធ្វើការនៅសាលាវិញ ប៉ុន្តែទោះជាយើងស្នាក់នៅ ឬទៅក៏ដោយ យើងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីទទួលយកខ្លឹមសារ និងមុខតំណែងការងារដែលបានកំណត់ក្នុងដំណាក់កាលក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងសម្រួល” - លោក Nguyen Minh Anh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Son Tay (Quang Ngai)

Cam Giang (យោងតាម ​​giaoducthoidai.vn)

ប្រភព៖ http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126982/Nganh-Giao-duc-dia-phuong-sau-sap-nhap-Khong-de-gian-doan-khi-chuyen-giao