កែលម្អគុណភាពនៃសកម្មភាពសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដើម្បីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស

នាព្រឹកថ្ងៃទី១២ ខែមករា បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមត្តេយ្យជាង ១៤០នាក់ ដែលរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ បានចូលរួមសិក្ខាសាលា “វាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា យោងតាមសារាចរលេខ ៥០/២០២០/TT-BGDDT” ដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។

កន្លែងជាង 1,200 រៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ

លោកស្រី Luong Thi Hong Diep ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) បានឲ្យដឹងថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ទីក្រុងទាំងមូលមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន ១.២១៨ រៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ។

ក្នុងនោះមានសាលារដ្ឋចំនួន ៤៤៩ សាលាឯកជន ឬមិនសាធារណៈចំនួន ៤០១ និងសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យឯកជនចំនួន ៣៦៨ ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) លោក Luong Thi Hong Diep ថ្លែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលាដែលធ្វើឡើងនាព្រឹកថ្ងៃទី ១២ មករា។

យោងតាមស្ថិតិកុមារជាង 156.000 នាក់បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសដែលស្មើនឹង 57.37% នៃសិស្សមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងតំបន់។ ក្នុងនោះក្រុមអាយុពី 5-6 ឆ្នាំមានអត្រាខ្ពស់បំផុតគឺ 62.28% ថយចុះបន្តិចម្តងៗក្នុងក្រុមអាយុពី 4-5 ឆ្នាំ (56.77%) និងអាយុ 3-4 ឆ្នាំ (51.85%) ។

គិតត្រឹមខែមករា ឆ្នាំ 2024 មានកម្មវិធីណែនាំភាសាអង់គ្លេសសរុបចំនួន 18 សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅទីក្រុងហូជីមិញ មានក្រុមហ៊ុនជាង 50 និងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស និងភាសាអង់គ្លេសចំនួន 130 ដែលសម្របសម្រួលជាមួយសាលាមត្តេយ្យដើម្បីរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារដែលមានរយៈពេល 2 វគ្គ/សប្តាហ៍ ពេលវេលាសិក្សាចាប់ពី 25-40 នាទីអាស្រ័យលើអាយុរបស់កុមារ។

សកម្មភាពកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាមត្តេយ្យ Thanh Pho (សង្កាត់លេខ 3)

ដោយវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារដំបូងបាននាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង ជួយកុមារឆាប់ស្គាល់ភាសាទីពីរ ហើយកាន់តែមានភាពក្លាហាន និងទំនុកចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនង។

លើសពីនេះ សកម្មភាពនៃការស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស បង្កើតឱកាសឱ្យកុមារទទួលបានបទពិសោធន៍ ស្វែងយល់ និងស្វែងយល់ពីបរិយាកាសជុំវិញខ្លួនក្នុងទម្រង់ចម្រុះជាច្រើន ជាមួយនឹងបាវចនា "លេងខណៈពេលកំពុងរៀន" ធានាបាននូវវិទ្យាសាស្រ្ត សមស្រប ការតភ្ជាប់រវាងអាយុ និងការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្នអត្រាកុមារដែលត្រូវបានណែនាំជាភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងថ្នាក់ឯករាជ្យឯកជននៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ ហើយកុមារដែលនៅជិតក្រីក្រនៅតំបន់ជាយក្រុងមិនមានឱកាសចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនោះទេ។

នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួន ចំនួនកុមារដែលចូលរួមក្នុងម៉ោងសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅតែមានចំនួនច្រើន ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបង្រៀន។ វានៅតែមានស្ថានភាពដែលគ្រូបង្រៀនខ្វះវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងគរុកោសល្យមត្តេយ្យ។

ការកសាងសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន

លោកស្រី Nguyen Thi Kim Uyen អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក១០ មានប្រសាសន៍ថា ការរៀបចំចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺអនុវត្តដោយសាលារៀនក្នុងស្មារតីទទួលបានភាសាធម្មជាតិ ដោយមិនដាក់សម្ពាធលើកុមារតាមរយៈហ្គេម ច្រៀង រាំ អានរឿងកំប្លែង ...

ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបង្រៀន តំណាងខណ្ឌទាំង១០បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ បង្កើនការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈលើគរុកោសល្យមត្តេយ្យសម្រាប់គ្រូបរទេស។

ការអនុវត្តសាកល្បងនៃកញ្ចប់ឧបករណ៍ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពយល់ដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដោយ EMG Education

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត យោងតាមលោក Nguyen Ba Linh អ្នកជំនាញមកពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Cu Chi បានឲ្យដឹងថា ប្រភពនៃគ្រូដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារបច្ចុប្បន្នមានកម្រិត។

ការជួលគ្រូបរទេស ឬគ្រូវៀតណាមដែលបំពេញតម្រូវការបង្រៀនគឺធ្វើឡើងពីប្រភពសង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្លៃសិក្សាសម្រាប់សកម្មភាពនេះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលនាំឲ្យមានការលំបាកដល់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការចុះកិច្ចសន្យាជាមួយអង្គភាពដែលផ្តល់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

តំណាងសាលាទាំងអស់បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងបន្ថែមទៀតនូវការងារអធិការកិច្ច និងវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ រួមជាមួយនឹងការសរសើរ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់អង្គភាពដែលធ្វើបានល្អ និងរៀបចំការផ្លាស់ប្តូរ និងបទពិសោធន៍សិក្សា ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Le Thuy My Chau បានឲ្យដឹងថា ក្រោយរយៈពេល៣ឆ្នាំនៃការអនុវត្ត នេះជាលើកដំបូងដែលវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុង “ពិភាក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងនិយាយដោយត្រង់ៗ” អំពីតថភាពនៃការអនុវត្តសកម្មភាពសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Le Thuy My Chau មានប្រសាសន៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

"ស្ថិតិស្តីពីអត្រាកុមារដែលត្រូវបានណែនាំជាភាសាអង់គ្លេសមិនអាចធានាដល់យើងទេ ជាពិសេសនៅក្នុងសាលាឯកជន និងថ្នាក់ឯកជនឯករាជ្យ។ ដើម្បីរៀនភាសាទីពីរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ យើងត្រូវពង្រឹងការគ្រប់គ្រង ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលត្រូវបានណែនាំជាភាសាអង់គ្លេស។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវចម្លងគំរូការវាយតម្លៃដែលមានគុណភាពខ្ពស់ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដូចទៅនឹងស្តង់ដារភាសាអង់គ្លេសដទៃទៀតដែរ ។ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអនុវត្តស្របតាមស្តង់ដារនាពេលខាងមុខ មូលដ្ឋានត្រូវពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងការគ្រប់គ្រងគុណភាព ចម្លងគំរូគុណភាព និងរៀបចំផែនការអនុវត្តដោយមានដំណោះស្រាយសមស្របតាមលក្ខណៈជាក់លាក់របស់មូលដ្ឋាន”។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការអនុវត្ត មូលដ្ឋានត្រូវពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេចំពោះការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀន ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត។

លោក James Moran នាយកសិក្សានៃ EMG Education បាននិយាយថា នៅខែសីហា ឆ្នាំ 2023 ដោយមានការអនុញ្ញាតពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ EMG Education បានសាកល្បងការស្ទង់មតិដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពយល់ដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន 3 រួមមានសាលាមត្តេយ្យទីក្រុង សាលាមត្តេយ្យ South Saigon និងសាលាមត្តេយ្យទីក្រុង 19/5 ។

ឧបករណ៍វាយតម្លៃនេះមានគោលបំណងប្រមូលព័ត៌មានអំពីជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់កុមារក្នុងការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងសរសេរជាមុនដោយផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានស្តង់ដារអន្តរជាតិ GSE Pre-Primary Framework ដែលបង្កើតឡើងដោយអង្គការអប់រំ Pearson ។ អាស្រ័យហេតុនេះ លទ្ធផលវាយតម្លៃជួយស្ថាប័នអប់រំកែតម្រូវ និងតម្រង់ទិសផែនការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ កញ្ចប់ឧបករណ៍នេះត្រូវបានអនុវត្តនៅលើឧបករណ៍ថេប្លេត ដោយផ្តល់នូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃតាមក្រដាសបែបប្រពៃណី ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវមុខងារអន្តរកម្ម និងសកម្មភាពដែលមើលឃើញយ៉ាងរស់រវើក ដើម្បីធ្វើឱ្យការស្ទង់មតិកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព