"ទន្ទេញ" ប្រធានបទសំខាន់ៗនៅក្នុងធរណីមាត្រ និងពិជគណិត ដើម្បីយកឈ្នះការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផ្នែកគណិតវិទ្យា

ភាពខុសគ្នារវាងការប្រឡងកម្មវិធីចាស់ និងកម្មវិធីថ្មី។

អ្នកស្រី Vu Thi Lan គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Dong Da បាននិយាយថា សម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 បេក្ខជនបានស្គាល់ទម្រង់តេស្តពហុជម្រើសដែលមានគោលបំណងចំនួន 50 សំណួរ។ មានសំណួរអនុវត្តជាក់ស្តែងតិចតួចណាស់ ចំនេះដឹងភាគច្រើនស្ថិតនៅក្នុងមុខងារ មុខងារអិចស្ប៉ូណង់ស្យែល កម្មវិធីដេរីវេ...

អ្នកស្រី Vu Thi Lan គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាល័យ Dong Da

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រលងយោងទៅតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាកម្មវិធីថ្មីបង្កើនកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ សំណួរអនុវត្តជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត ភាពចម្រុះក្នុងស្ថានភាពជីវិត ភ្ជាប់ទៅនឹងវិស័យផ្សេងទៀត រួមបញ្ចូលជាមួយរូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា ហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួន ...

ទម្រង់​កម្មវិធី​ថ្មី​មាន ២២ សំណួរ​រួម​មាន៖

ផ្នែកទី 1: សំណួរច្រើនជម្រើសចំនួន 12 ដែលមាន 04 ជម្រើស ជ្រើសរើស 01 ចម្លើយត្រឹមត្រូវ;

ផ្នែកទី 2: 04 សំណួរជាទម្រង់ជម្រើសច្រើនពិត/មិនពិត។ សំណួរនីមួយៗមាន 4 គំនិត សម្រាប់គំនិតនីមួយៗ បេក្ខជនជ្រើសរើសពិត ឬមិនពិត។

ផ្នែកទី 3: 06 សំណួរជាទម្រង់ចម្លើយខ្លីៗ។ បេក្ខជនបំពេញក្នុងប្រអប់ដែលត្រូវនឹងចម្លើយរបស់ពួកគេ។

ដោយប្រៀបធៀបនិន្នាការនៃការអនុវត្តចំណេះដឹងរវាងកម្មវិធីទាំងពីរ លោកគ្រូ Vu Thi Lan បានមានប្រសាសន៍ថា៖

កម្មវិធីអប់រំទូទៅ ២០០៦

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018

- សិស្សជាញឹកញាប់រៀនរូបមន្ត - អនុវត្តបច្ចេកទេសដោះស្រាយបញ្ហា - អនុវត្តវាទៅនឹងសំណួរប្រឡង។ - ការអនុវត្តជាក់ស្តែងតិចតួច - មានបញ្ហាមួយចំនួនដែលមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និងមុខងារមិនច្បាស់លាស់។ - ខ្លឹមសារ​នៃ​ការ​ប្រឡង​គឺ​ជា​ចម្បង​ក្នុង​កម្មវិធី​គណិតវិទ្យា​ថ្នាក់ទី១២។

- ការធ្វើតេស្តនឹងមានទំនោរទៅ៖ ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពជីវិតជាក់លាក់ (ការទិញ សំណង់ ហិរញ្ញវត្ថុ អត្រាការប្រាក់ធនាគារ ... ) - តម្រូវឱ្យសិស្សអាន ស្វែងយល់ពីស្ថានភាព បង្កើតគំរូគណិតវិទ្យា ដោះស្រាយបញ្ហា បកស្រាយលទ្ធផល និងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ - បញ្ហាគណិតវិទ្យានឹងប្រើល្បិចលឿនតិច ផ្ទុយទៅវិញនឹងមានស្ថានភាពដែលទាមទារការគិតជ្រៅជ្រះ និងការយល់ដឹងពីធម្មជាតិនៃគណិតវិទ្យា។ - សិស្សត្រូវផ្លាស់ប្តូរពី "រៀនដើម្បីប្រឡង" ទៅ "រៀនយល់ - រៀនអនុវត្ត" ។ - សិស្សត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុង៖ ជំនាញការអានការយល់ដឹង (វែងជាង ជាក់ស្តែងជាង) ជំនាញគំរូស្ថានភាព ជំនាញពន្យល់ និងប្រកែកលទ្ធផលគណិតវិទ្យា។ - បញ្ហាមួយចំនួនដែលមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រ បញ្ហាពាក់ព័ន្ធតិចតួច។ - ការធ្វើតេស្តមានភាពខុសគ្នាខ្ពស់។ - ខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្តគឺភាគច្រើននៅក្នុងកម្មវិធីគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 11 និង 12 ។

ផ្តោតលើចំណេះដឹង ៥ ប្រភេទ

លោកគ្រូ Vu Thi Lan ណែនាំថា យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សិស្សត្រូវផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រភេទចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាដូចជា៖

ជាដំបូង ចាប់យកចំណេះដឹងស្នូលក្នុងសៀវភៅសិក្សា និងដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗ។ សិស្សត្រូវមានចំណេះដឹងមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់ ព្រោះកម្មវិធីថ្មីនេះមានគោលបំណង "រៀនតិច តែយល់ស៊ីជម្រៅ និងអាចអនុវត្តបាន"។

ទីពីរ អ្នកក៏ត្រូវផ្តោតលើសំណួរអនុវត្តជាក់ស្តែងផងដែរ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទទួលបានពិន្ទុល្អ។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរដែលសម្រេចដើម្បីបែងចែក 8, 9, 10 ពិន្ទុ។ ដឹងពីរបៀបកំណត់ប្រភេទនៃបញ្ហា មានវិធីដោះស្រាយរហ័ស និងត្រឹមត្រូវ។ ព្យាយាមធ្វើយ៉ាងហោចណាស់ 5-10 សំណួរកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយកត់ត្រាអំពីវិធីដោះស្រាយរហ័ស។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះសំណួរទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការប្រឡងគំនូរឆ្នាំ 2025 ។

ទីបី អនុវត្តសំណួរឱ្យបានទៀងទាត់។ ជាដំបូង អ្នកត្រូវតែស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងសំណួរយោងចុងក្រោយបំផុត ដើម្បីយល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងការចែកចាយនៃប្រភេទសំណួរ ហើយជៀសវាងការរៀនសូត្រដែលមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ រាល់សប្តាហ៍អ្នកអាចធ្វើតេស្ត 3-4; កត់ចំណាំកំហុស និងវិភាគមូលហេតុដែលអ្នកធ្វើឱ្យពួកគេមើលទៅក្រោយ និងជៀសវាងការនិយាយឡើងវិញ។

ទី៤ ប្រើប្រាស់សៀវភៅយោងដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះ ឬការប្រឡងក្លែងក្លាយពីសាលារៀន ចង្កោមសាលា និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ចូលរួមក្រុមសិក្សាផ្ទាល់ និងអនឡាញ ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំណោះស្រាយល្អ និងមានប្រសិទ្ធភាពបន្ថែមទៀត។ សកម្មក្នុងការសួរសំណួរ និងពិភាក្សាជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមិត្តភ័ក្តិ ដើម្បីប្រមូលចំណេះដឹង...

ទី​៥ យោង​ទៅ​សៀវភៅ​សិក្សា​ផ្សេង​ទៀត​ដើម្បី​មាន​ទស្សនៈ​បន្ថែម​លើ​បញ្ហា​ដូច​គ្នា។

កម្មវិធី​ថ្មី​នេះ​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​យល់​ពី​ធម្មជាតិ និង​ដឹង​ពី​របៀប​អនុវត្ត​វា។ ដូច្នេះ ការពិនិត្យឡើងវិញត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីការអនុវត្តបច្ចេកទេសដោះស្រាយទៅជាការបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពគិត និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

សិស្សត្រូវ "ទន្ទេញ" ប្រធានបទសំខាន់ៗនៅក្នុងធរណីមាត្រ និងពិជគណិត ដើម្បីយកឈ្នះការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផ្នែកគណិតវិទ្យា។

ចំណុចមួយចំនួនដែលត្រូវកត់សម្គាល់នៅក្នុងផ្នែកធរណីមាត្រ និងពិជគណិត

លោកគ្រូ ឡាន ផ្តល់យោបល់ថា បេក្ខជនត្រូវយល់ច្បាស់អំពីប្រធានបទសំខាន់ៗ។ ជាពិសេស សិស្សគួរតែផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រធានបទសំខាន់ៗដូចជា៖

- មុខងារ និងកម្មវិធី៖ បំរែបំរួល, ក្រាហ្វិកមុខងារ, តម្លៃខ្លាំង, asymptote, តម្លៃអតិបរមា, តម្លៃអប្បបរមានៃមុខងារ

- ការអនុវត្តការស្ទង់មតិ និស្សន្ទវត្ថុ និងមុខងារ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងមួយចំនួន...

- សមីការអិចស្ប៉ូណង់ស្យែល និងលោការីត វិសមភាពអិចស្ប៉ូណង់ស្យែល និងលោការីត ភាពសាមញ្ញ ការបំប្លែងកន្សោម...

- Antiderivatives - សមាហរណកម្ម៖ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះទម្រង់ជាមូលដ្ឋាននៃការរួមបញ្ចូល ការអនុវត្តសមាហរណកម្មក្នុងធរណីមាត្រ ការគណនាផ្ទៃដីនៃរាងយន្តហោះ បរិមាណវត្ថុបង្វិល ការអនុវត្តសមាហរណកម្មទៅនឹងបញ្ហាជាក់ស្តែង។

- ស្ថិតិ៖ គំនិតដូចជា ជួរ ជួរ interquartile របៀប មធ្យម វ៉ារ្យ៉ង់ គម្លាតស្តង់ដារ និងសារៈសំខាន់។

- ប្រូបាប៊ីលីតេ - ស្ថិតិ៖ ប្រូបាប៊ីលីតេបុរាណ ជាពិសេសចំនេះដឹងថ្មីដែលបានណែនាំទៅក្នុងកម្មវិធីគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១២ គឺជាបញ្ហាទាក់ទងនឹងប្រូបាប៊ីលីតេតាមលក្ខខណ្ឌ ប្រូបាប៊ីលីតេសរុប និងរូបមន្តរបស់ Bayes ។ ឆ្នាំនេះអ្នកគួរតែផ្តោតលើការសិក្សាប្រូបាប៊ីលីតេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ផ្នែកនេះប្រហែលជាពិបាកពីដំបូង ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកសិក្សាវាដោយយកចិត្តទុកដាក់ អ្នកនឹងអាចយកឈ្នះវាបាន។

- ធរណីមាត្រអវកាស Oxyz៖ វ៉ិចទ័រក្នុងលំហ សម្របសម្រួលកន្សោម សមីការនៃយន្តហោះ បន្ទាត់ ស្វ៊ែរ។

តេស្តនេះមានគណិតវិទ្យាអនុវត្តច្រើន ទាំងពិត និងមិនពិត និងបំពេញចន្លោះទទេ។ ដើម្បីយកឈ្នះលើបញ្ហាជាក់ស្តែង អ្នកត្រូវតែមានចំណេះដឹងស្នូល ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែងជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិនិត្យ។

យកឈ្នះការប្រលងគណិតវិទ្យាតាមសមត្ថភាពរបស់អ្នក។

ដើម្បីយកឈ្នះការប្រលងគណិតវិទ្យាតាមសមត្ថភាព សិស្សត្រូវស្ងប់ស្ងាត់ អានសំណួរដោយយកចិត្តទុកដាក់ កំណត់អាទិភាពក្នុងការដោះស្រាយសំណួរងាយៗជាមុនសិន ហើយប្រើប្រាស់ជំនាញបំបាត់-ប៉ាន់ប្រមាណ-សាកល្បងចម្លើយ។

យោងតាមលោកស្រី ឡាន ជាមួយនឹងសំណួរច្រើនជម្រើស វាមិនចាំបាច់ក្នុងការដោះស្រាយពួកគេទាំងស្រុងនោះទេ។ អាចអនុវត្តការប៉ាន់ស្មានលទ្ធផល; សាកល្បងចម្លើយលើសំណួរ; លុបបំបាត់ជម្រើសខុសជាក់ស្តែង។

សម្រាប់សំណួរដែលមិនច្បាស់លាស់ សិស្សគួរតែសម្គាល់ពួកគេឱ្យត្រលប់មក (ប្រសិនបើមានពេលទំនេរ។ ជៀសវាងការចំណាយពេលច្រើនពេកលើសំណួរមួយ ព្រោះវានឹងប៉ះពាល់ដល់ចិត្តគំនិត និងពេលវេលារបស់អ្នកសម្រាប់សំណួរខាងក្រោម។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចបញ្ចប់វាទាំងអស់បានទេ សូមជ្រើសរើសចម្លើយចៃដន្យជំនួសឱ្យការទុកវាឱ្យនៅទទេ។

លោកគ្រូ Vu Thi Lan បានចែករំលែកថា "ដើម្បីយកឈ្នះលើបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែង អ្នកត្រូវតែមានចំណេះដឹងស្នូល ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែងជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិនិត្យ"។

ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីគំនូររបស់អ្នក - គំនូរ - ជំនាញតារាង ជាមួយនឹងបញ្ហាធរណីមាត្រពិបាក អ្នកអាចគូររាងច្បាស់លាស់ដើម្បីទស្សន៍ទាយលទ្ធផល។

រក្សា​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់​ជានិច្ច ពេល​ជួប​នឹង​សំណួរ​ពិបាក។ បន្ទាប់មកអានសំណួរម្តងទៀត ដោយវិភាគការពិតនីមួយៗ។ អ្នក​គួរ​សួរ​ខ្លួន​ឯង​ថា តើ​សំណួរ​សួរ​ថា​តើ​ចំណេះ​ដឹង​ទាក់​ទង​នឹង​អ្វី? សរសេរអ្វីដែលអ្នកដឹងផងដែរ - បំបែកវាបន្តិចម្តង ៗ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនអាចយល់បាន សូមបន្តទៅប្រយោគមួយទៀត - រក្សាគំនិតរបស់អ្នកឱ្យច្បាស់លាស់។

អនុវត្តការបែងចែកពេលវេលាដោយសមហេតុផលសម្រាប់ផ្នែកទាំងបីនៃរចនាសម្ព័ន្ធតេស្ត នៅពេលអនុវត្ត ដូច្នេះនៅពេលអ្នកចូលទៅក្នុងបន្ទប់សាកល្បង អ្នកអាចប៉ាន់ស្មានថាតើអ្នកត្រូវការពេលវេលាប៉ុន្មានសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ។

អនុវត្ត​ការ​ប្រើប្រាស់​ម៉ាស៊ីន​គិតលេខ Casio ឱ្យ​បាន​ស្ទាត់ជំនាញ ចងចាំ​គ្រាប់ចុច​មុខងារ​ដើម្បី​សន្សំ​ពេលវេលា។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ សូមពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងបង្កើនពិន្ទុរបស់អ្នកដោយពិនិត្យមើលសំណួរងាយស្រួល និងមធ្យម ដើម្បីជៀសវាងកំហុសអកុសល។

ក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យបន្ទាន់នេះ លោកគ្រូ Vu Thi Lan បានចែករំលែកថា ជាដំបូង សិស្សត្រូវកំណត់គោលដៅជាក់លាក់ ដូចជាថាតើពួកគេចង់សម្រេចបានប៉ុន្មានចំណុច ហើយចំណាំថា ទោះបីជាគោលដៅអ្វីក៏ដោយ ពួកគេត្រូវតែផ្តោតលើចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានជាមុនសិន បន្ទាប់មកកែលម្អបន្តិចម្តងៗ។ គោលដៅច្បាស់លាស់នឹងជួយសិស្សតម្រង់ទិសដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។

បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលអំណោយផល៖ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកមានបរិយាកាសសិក្សាស្ងប់ស្ងាត់ ដែលគ្មានសំលេងរំខាន ឬការរំខានផ្សេងៗ។ ផ្តល់កន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ខ្លួនឯង ដើម្បីផ្តោតលើការសិក្សា។

ចែករំលែក និងស្វែងរកការគាំទ្រនៅពេលចាំបាច់៖ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍តានតឹង ឬថប់បារម្ភ អ្នកគួរតែចែករំលែកជាមួយមិត្តភក្តិ ក្រុមគ្រួសារ ឬគ្រូបង្រៀន ដើម្បីទទួលបានការលើកទឹកចិត្ត និងការគាំទ្រ។ នេះជួយបន្ធូរភាពតានតឹង និងបង្កើនទំនុកចិត្ត។

ធ្វើ​ការ​ប្រឡង​ក្លែងក្លាយ​ដោយ​ឈ្លាសវៃ៖ ការ​ប្រឡង​ក្លែងក្លាយ​ជួយ​សិស្ស​ឱ្យ​ស៊ាំ​នឹង​សម្ពាធ​ពេល​វេលា និង​ទម្រង់​ប្រឡង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកមិនគួរប្រឡងអនុវត្តច្រើនពេក ដើម្បីជៀសវាងការបង្កើតភាពតានតឹង និងប៉ះពាល់ដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់អ្នក។

លោកគ្រូ Vu Thi Lan ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Dong Da ទើបតែទទួលបានជ័យលាភីលេខមួយក្នុងសន្និសីទដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យឆ្នើមរបស់ទីក្រុងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នៅដើមខែមេសា។

កុកវៀត

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/nam-long-chu-de-quan-trong-phan-hinh-hoc-va-dai-so-chinh-phuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-mon-toan-post410852.html