ការបង្កើតគោលនយោបាយប្រាក់ខែថ្មីសម្រាប់គ្រូបង្រៀន
យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កិច្ចការសំខាន់មួយក្នុងចំណោមការងារសំខាន់ៗទាំង ១០ របស់វិស័យក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ គឺជំរុញ ណែនាំ និងដឹកនាំមូលដ្ឋានឱ្យសកម្មរៀបចំផែនការជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់កូតាគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលបានកំណត់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧២-QD/TW ចុះថ្ងៃទី១៨ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២២ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ដើម្បីជំនះនូវចំនួនគ្រូបង្រៀន និងចំនួនសិស្សនៅតាមមូលដ្ឋានជាបន្តបន្ទាប់ មុខវិជ្ជា យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា «ពិនិត្យ និងបំពេញបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលនយោបាយ ដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាបណ្តើរៗ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាថ្មី និងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។
នៅឆ្នាំ 2024 ផ្តោតលើការកសាង និងគោលនយោបាយល្អឥតខ្ចោះទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន។
នេះជាដំណឹងមួយដែលគេទន្ទឹងរង់ចាំខ្លាំងបំផុតសម្រាប់គ្រូនៅទូទាំងប្រទេសក្នុងឆ្នាំនេះ។ លោក Nguyen Thanh Cong គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Gifted (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ) បាននិយាយថា អ្វីដែលគ្រូបង្រៀនចង់បានគឺគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅឆ្នាំ 2024 នឹងមាន 3 ផ្នែកគឺប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងជាពិសេសប្រាក់បន្ថែម។ របបប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីអាចធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងជំរុញទឹកចិត្តឱ្យខិតខំ ខណៈគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍មានប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មើលថែទាំគ្រួសារ ការចំណាយលើការរស់នៅ និងការអប់រំរបស់កុមារ។
លោក Cong បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើប្រាក់ខែមន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈកើនឡើង 30% នៅឆ្នាំនេះ ហើយប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈក្នុងវិស័យសុខាភិបាល និងអប់រំ កើនឡើងខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគនៃវិស័យផ្សេងទៀត នោះវានឹងជាការជំរុញខ្លាំងក្នុងការទាក់ទាញធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វិស័យអប់រំ ជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងផ្តោតលើការបង្រៀន”។
យោងតាមលោក Cong របបប្រាក់បៀវត្សរ៍ចាំបាច់ត្រូវកែលម្អ ហើយបរិយាកាសការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងបរិយាកាសអប់រំក៏ត្រូវកែលម្អផងដែរ។
ប្រតិភូរដ្ឋសភា Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong) បានចែករំលែកថា គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់នៅពេលយើងអនុវត្តកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែកក្កដា។ លោកស្រី Nga បានរំលឹកឡើងវិញនូវអ្វីដែលរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងមហាផ្ទៃ Pham Thi Thanh Tra បាននិយាយនៅចំពោះមុខរដ្ឋសភាជាតិ "ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀននឹងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍" ហើយសង្ឃឹមថាគ្រូបង្រៀននឹងជួបការលំបាកខាងសម្ភារៈតិច ដូច្នេះហើយកុំឱ្យគ្រូបង្រៀនឈប់ពីការងារដោយសារសម្ពាធជីវិតដែលបណ្តាលមកពីប្រាក់ចំណូលទាប។
ការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីដោះសោខ្សែបន្ទាត់ខាងក្រោមរបស់គ្រូបង្រៀន
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលយល់ថា បច្ចុប្បន្នមានឯកសារផ្លូវច្បាប់ប្រហែល ២០០ ដែលប៉ះពាល់ដល់គ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយស្ថានភាពនេះក៏បង្ហាញថាមិនមានឯកសារបង្រួបបង្រួមទេដូច្នេះនៅតែមានការត្រួតស៊ីគ្នា។ ដូច្នេះក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមានជំនឿថា ត្រូវកសាងច្បាប់ស្ដីពីគ្រូបង្រៀន។
នៅឆ្នាំ២០២៤ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តរៀបចំយ៉ាងសកម្មសម្រាប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) អង្គភាពទទួលបន្ទុករៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើត និងបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុម ដោយមិនរាប់បញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិតឹងរឹងដែលចងគ្រូ។ ស្មារតីកសាងច្បាប់សម្រាប់គ្រូដើម្បីស្រាយចំណងគ្រូ មិនមែនកសាងច្បាប់ដើម្បីច្បាប់។
ក្នុងសុន្ទរកថាក្នុងសម័យប្រជុំពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកជំនាញនៅពេលរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា៖ "នៅពេលធ្វើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន យើងត្រូវគិតទុកជាមុន និងព្យាករណ៍ធនធានដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយ។ នៅពេលដែលច្បាប់នេះត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ តើធនធានរបស់រដ្ឋនឹងអាចធានាការអនុវត្តគោលនយោបាយនោះបានដែរឬទេ?
បើតាមលោក ធួង តួនាទីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេអះអាងកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងសង្គម។ ការងាររបស់គ្រូបង្រៀនមានតួនាទី និងអត្ថន័យដ៏អស្ចារ្យ ដូច្នេះយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។ យើងត្រូវសង្ខេប និងពិនិត្យឯកសារ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតឯកភាព ជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នា និងការចម្លង។ អ្វីដែលមានគុណសម្បត្តិគួរតែត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ អ្វីដែលមានចន្លោះប្រហោង មិនច្បាស់លាស់ ឬមិនធានាពីគោលការណ៍គួរត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបន្តរៀបចំយ៉ាងសកម្មចំពោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនឆ្នាំ២០២៤។
ដោះស្រាយបន្ទាត់ខាងក្រោមក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន សម្រាប់ មុខវិជ្ជាថ្មី
ច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 មានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ គ្រូបឋមសិក្សាចាប់ពីកម្រិតមធ្យមដល់កម្រិតសកលវិទ្យាល័យត្រូវបានដំឡើងឋានៈ ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មីៗ ដូចជាភាសាអង់គ្លេស អាយធី សិល្បៈ... ប៉ុន្តែប្រភពជ្រើសរើសត្រូវជាប់គាំង។
ប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ កាលពីថ្ងៃទី១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៣ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារលេខ ៦៩៩៦/BGDDT-NGCBQLGD រាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីស្នើសុំសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា អនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។
ឆ្លើយតបនឹងសំណើនេះ ទីស្តីការរដ្ឋាភិបាលបានចេញឯកសារណែនាំពីនាយករដ្ឋមន្រ្តី ដោយប្រគល់ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីស្នើសុំសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា អនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ មកបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ស្របតាមនីតិវិធីកំណត់ក្នុងត្រីមាសទី១ របស់រាជរដ្ឋាភិបាល ហើយដាក់ជូនរាជរដ្ឋាភិបាល។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា ដើម្បីជម្នះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនជាបណ្តើរៗ ក្រសួងនឹងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបំពេញរបាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាលដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើការអនុញ្ញាតឱ្យនៅតាមមូលដ្ឋានដែលខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅតែមានបុគ្គលិកជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាស្របតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលដែលមានចែងក្នុងច្បាប់អប់រំឆ្នាំ២០០៥។
ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកដែលមានការលំបាកបំផុតក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដូចជា Meo Vac (Ha Giang) និង Mu Cang Chai (Yen Bai) សុទ្ធតែបានចែករំលែកជាមួយ Thanh Nien ថា ពួកគេសង្ឃឹមថាគោលនយោបាយខាងលើនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដែលមូលដ្ឋានទាំងនេះកំពុងជួបប្រទះ។
នេះគឺជាឆ្នាំនៃការបន្តការបង្កើតថ្មីនៅក្នុងការអប់រំទូទៅ; រួមទាំងការអនុវត្តកម្មវិធី និងវដ្តនៃការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5, 9 និង 12 ដោយធានាបាននូវវឌ្ឍនភាព និងគុណភាព។
កន្លែងបណ្តុះបណ្តាល គ្រូ ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ
2024 ក៏ជាឆ្នាំដើម្បីបន្តបង្កើតការអប់រំទូទៅ។ រួមទាំងការអនុវត្តកម្មវិធី និងវដ្តនៃការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5, 9 និង 12 ដោយធានាបាននូវវឌ្ឍនភាព និងគុណភាព។
សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Xuan Nhi អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា ដើម្បីឱ្យមានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ចាំបាច់ត្រូវទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនមកសិក្សាគរុកោសល្យ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបានគឺត្រូវថែរក្សាបុគ្គលិកបង្រៀនបច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងគោលការណ៍ និងរបបជាក់ស្តែង ដើម្បីកុំឱ្យគ្រូបង្រៀនព្រួយបារម្ភអំពី "នំប៉័ង និងប៊ឺ" នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ សាស្ត្រាចារ្យរង Tran Xuan Nhi បានសួរថា "តើយើងអាចធ្វើឱ្យសិស្សមើលឃើញថាការបង្រៀនមានភាពរុងរឿង និងថ្លៃថ្នូរ ដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សមានទេពកោសល្យអាចអះអាងខ្លួនឯង និងត្រូវបានទទួលស្គាល់?"
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លោក Nguyen Kim Son ក៏បានអះអាងដែរថា នឹងមានការខ្វះខាតឯកសណ្ឋាន ប្រសិនបើប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅមានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម ប៉ុន្តែការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀនមិនមានលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតទាន់ពេលនោះទេ។ ប្រព័ន្ធពីរដែលមិន "ត្រូវគ្នា" នឹងប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការទាំងមូល។ ពីទីនោះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីសង្ឃឹមថា សាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនឹងផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសមស្រប ដែលជាកត្តាជំរុញការច្នៃប្រឌិតស៊ីជម្រៅក្នុងការអប់រំទូទៅ។ ដូចនេះ មិនត្រឹមតែត្រូវផ្តល់គ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការច្នៃប្រឌិតដើម្បីឱ្យមានគ្រូបង្រៀនដែលបំពេញតម្រូវការខ្ពស់នាពេលខាងមុខ។
វិញ្ញាណនៃឆ្នាំ 2024: "ភាពក្លាហាន - ការអនុវត្ត - គុណភាព - ការរីករាលដាល"
ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចដែលបានកំណត់ដោយជោគជ័យ យើងសង្ឃឹមថាឧស្សាហកម្មទាំងមូលនឹងឈានចូលដល់ឆ្នាំ 2024 ជាមួយនឹងស្មារតីនៃ "ភាពក្លាហាន - ការអនុវត្ត - គុណភាព - ការរីករាលដាល" ។
ការបង្កើតថ្មីគឺមិនងាយស្រួលទេ ហើយតែងតែមានភាពខុសគ្នាជាច្រើន សូម្បីតែមតិផ្ទុយគ្នា ទាមទារឱ្យវិស័យអប់រំបង្ហាញពីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ដើម្បីសង្គមអាចជឿទុកចិត្តបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការបង្កើតថ្មី និងការផ្លាស់ប្តូរ យើងក៏ត្រូវតែស្តាប់ និងសង្កេតមើលការពិតផងដែរ ដើម្បីធ្វើការកែសម្រួលគោលនយោបាយទាន់ពេលវេលា និងសមស្រប។
ក្រៅពីនេះ សម្រាប់ការអប់រំគ្រប់កម្រិត ទោះបីជាមានបន្ទុកការងារច្រើន និងសម្ពាធខ្លាំងក៏ដោយ ក៏គុណភាពត្រូវតែគិតគូរជានិច្ច។ ហើយនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតថ្មី ធាតុថ្មី ស្មារតីថ្មី តម្លៃថ្មី ត្រូវតែផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់សង្គមដើម្បីចែករំលែក និងឈានដល់ការឯកភាពគ្នា។
លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)