គម្លាតអប់រំផ្លូវភេទ?

TPO - ឧបទ្ទវហេតុសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនពីរនាក់បោះសាកសពទារកក្នុងដីទទេបានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានការពិភាក្សានិងចោទសួរពីតួនាទីរបស់សាលារៀននិងអង្គការសង្គម។

TPO - ឧបទ្ទវហេតុសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនពីរនាក់បោះសាកសពទារកក្នុងដីទទេបានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានការពិភាក្សានិងចោទសួរពីតួនាទីរបស់សាលារៀននិងអង្គការសង្គម។

សិស្សថ្នាក់ទី ៩ បោះសពទារកក្នុងដីទំនេរ៖ គម្លាតនៃការអប់រំផ្លូវភេទ? រូបថត 1

កន្លែងដែលទារកត្រូវបានគេបោះបង់ចោលនៅក្នុងកន្លែងទំនេរ។ រូបថត៖ ការងារ

ករណីសិស្សថ្នាក់ទី៩ ២នាក់ នៅទីក្រុងហូជីមិញ បោះបង់ចោលទារកក្នុងដីឡូត៍មួយកន្លែង បានធ្វើឲ្យមហាជនភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ បន្ថែមពីលើការលើកឡើងនូវសំណួរជាច្រើនអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រួសារ និងសាលារៀនក្នុងការអប់រំផ្លូវភេទសម្រាប់កុមារ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. លោក Tran Thanh Nam - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបានទទួលស្គាល់ថានេះគឺជាឧប្បត្តិហេតុដ៏ឈឺចាប់ និងគួរឱ្យសោកស្ដាយដែលបង្ខំឱ្យយើងពិចារណាឡើងវិញនូវចន្លោះប្រហោងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងការអប់រំផ្លូវភេទ។ នៅចម្ងាយពីឪពុកម្តាយ និងកូន ក៏ដូចជាមុខងារមិនដំណើរការនៃប្រព័ន្ធគាំទ្រសង្គមសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់។

សាស្ត្រាចារ្យរង ណាំ បានវិភាគថា តាមទស្សនៈនៃការអប់រំផ្លូវភេទ យើងបានបណ្តាក់ទុន ប៉ុន្តែវាមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា គ្មានប្រព័ន្ធ និងមិនមាននិរន្តរភាព។ ពេលមានបញ្ហានឹងត្រូវអនុវត្ត បើមិនដូច្នេះទេបញ្ហាផ្សេងទៀតនឹងត្រូវចាត់ទុកជាអាទិភាព។

“ការអប់រំជាមូលដ្ឋានយឺតពេក បើប្រៀបធៀបទៅនឹងអាយុអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ធ្ងន់លើទ្រឹស្តី និងកង្វះការអនុវត្ត។ តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ សាលារៀនជាច្រើនផ្តោតតែលើចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះ ខ្វះមេរៀនជាក់ស្តែងអំពីអារម្មណ៍ ទំនួលខុសត្រូវ និងការយល់ដឹងអំពីច្បាប់ក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាព" សាស្ត្រាចារ្យរង ណាម ចែករំលែក។

នៅផ្ទះ ឪពុកម្តាយនៅតែចាត់ទុកបញ្ហានេះជាបញ្ហារសើប ដោយជៀសវាងការនិយាយវា ឬនិយាយវាដោយគំរាមកំហែង ធ្វើឱ្យសិស្សជាមូលដ្ឋានមិនពិភាក្សាវាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀនអំពីវាដោយខ្លួនឯងពីគេហទំព័រងងឹត។

“យើងចាំបាច់ត្រូវដាក់ពង្រាយការបង្រៀនពេញលេញយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយផ្សព្វផ្សាយវាដល់សិស្សឱ្យបានឆាប់។ រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអំពីអ្វីដែលជាមិត្តភាពដែលមានសុខភាពល្អ និងអ្វីដែលជាសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលមានសុខភាពល្អ។ តើអ្វីទៅជាដែនកំណត់ដើម្បីរក្សានិងផលវិបាកអាក្រក់; លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “បញ្ហាផ្លូវច្បាប់ និងផ្លូវអារម្មណ៍សម្រាប់ក្រុមអាយុនីមួយៗ។

យោងតាមលោក ណាម បាឋកថារួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) នឹងបង្កើតបរិយាកាសបើកចំហសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសួរសំណួរ និងស្វែងរកដំបូន្មានតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែមិនមានការវិនិច្ឆ័យទេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាបង្ហាញពីស្ថានភាពជីវិតពិតជាច្រើន និងរបៀបដែលសិស្សត្រូវមានប្រតិកម្មក្នុងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ ដូចជាការរំលោភបំពាន ការមានផ្ទៃពោះដែលមិនចង់បាន ឬឧបាយកលផ្លូវចិត្ត ដែលពិបាកអនុវត្តក្នុងបរិយាកាសអប់រំផ្ទាល់ ដោយសារតែការភ័យខ្លាចពីគ្រប់ភាគី។

តើគ្រួសារនៅឯណា?

ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះដែរ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Thanh Nam បាននិយាយថា មនុស្សជាច្រើននឹងមានអារម្មណ៍តក់ស្លុត ដោយសារតែពួកគេមិនយល់ថា គ្រួសារ និងឪពុកម្តាយនៅឯណា នៅពេលដែលសិស្សថ្នាក់ទី៩ម្នាក់មានផ្ទៃពោះ ហើយសម្រាលកូននៅផ្ទះដោយមិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់។

ហេតុអ្វីបានជាសិស្សថ្នាក់ទី 9 លាក់ការមានផ្ទៃពោះអស់រយៈពេល 9 ខែ? ហើយហេតុអ្វីបានជាកុមារអាចលាក់វាដោយជោគជ័យ នៅពេលដែលមានសញ្ញានៃការឡើងទម្ងន់ អស់កម្លាំង ការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍យូរ និងការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យានៃការមានផ្ទៃពោះ?

“តើវាជាភាពមមាញឹក និងការធ្វេសប្រហែសរបស់គ្រួសារទាំងមូលមែនទេ? បើពិត នេះក៏ជាទម្រង់នៃអំពើហិង្សាដែរ។ វាជាអំពើហិង្សាត្រជាក់/អំពើហឹង្សាដោយធ្វេសប្រហែស ដែលសិស្សជាជនរងគ្រោះ។ ហើយយើងត្រូវពិចារណាដោះស្រាយករណីប្រឆាំងនឹងជនប្រព្រឹត្តអំពើហិង្សាផងដែរ»។

កាលពីថ្ងៃទី 5 ខែកុម្ភៈ មនុស្សបានប្រទះឃើញសាកសពទារកនៅក្នុងដីទំនេរមួយនៅផ្លូវ Nguyen Huu Dat សង្កាត់ Tay Thanh ទីក្រុងហូជីមិញ ហើយបានរាយការណ៍ភ្លាមៗទៅអាជ្ញាធរ។ ក្រោយទទួលបានដំណឹងនេះ សមត្ថកិច្ចស្រុកតាន់ភូ បានចុះទៅប្រមូលព័ត៌មាន យកសពទៅតម្កល់នៅកន្លែងកើតហេតុ និងធ្វើការស៊ើបអង្កេតជាបន្ទាន់ ។
នគរបាលស្រុកតាន់ភូបានកំណត់មុខសញ្ញាទាំង២នាក់ដែលប្រព្រឹត្តអំពើខាងលើនេះជាសិស្សថ្នាក់ទី៩២នាក់ដែលដឹងថាក្រោយពីមានផ្ទៃពោះនិងសម្រាលនៅផ្ទះដោយដឹងថាកូនលែងដកដង្ហើមសិស្សទាំង២នាក់បានយកសពទៅបោះចោលក្នុងដី ។

ធ្វើហប

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/hoc-sinh-lop-9-nem-thi-the-thai-nhi-o-bai-dat-trong-lo-hong-giao-duc-gioi-tinh-post1716427.tpo