ប្លុក C គឺ "អន់ជាង" នៅក្នុងវិទ្យាល័យដែលមានពិន្ទុគោលថ្នាក់ទី 10 ខ្ពស់។

(ដាន់ទ្រី) - នៅវិទ្យាល័យដែលមានពិន្ទុចូលថ្នាក់ទី ១០ ចាប់ពី ៤០ ឡើងទៅ ក្រុមសិស្សជ្រើសរើសប្រវត្តិវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រមានទំហំតូចជាងក្រុមជ្រើសរើសរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។

លោកស្រី Nguyen Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc បានមានប្រសាសន៍ថា ភាសាអង់គ្លេសនៅតែជាមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចំនួនសិស្សច្រើនជាងគេសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។

សាលានេះមានសិស្សចំនួន 810 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 768 នាក់ជ្រើសរើសភាសាបរទេស ដែលក្នុងនោះភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសសំខាន់ ស្មើនឹង 94.8% ។

នៅក្នុងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលនៅសល់ រូបវិទ្យាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សភាគច្រើន។ បន្ទាប់មកគឺប្រវត្តិ និងគីមីវិទ្យា ដែលមានចំនួនសិស្សប្រហែល ២០០ នាក់ដូចគ្នា។

មុខតំណែងបន្ទាប់គឺការអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ភូមិវិទ្យា ជីវវិទ្យា។ យ៉ាងណាមិញ ចំនួនសិស្សជ្រើសរើសជីវវិទ្យាមានតែ ៣៥នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

សិស្ស៥នាក់ជ្រើសរើសវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ហើយគ្មានសិស្សណាជ្រើសរើសបច្ចេកវិទ្យាទេ។

ដូច្នេះហើយ ពេលដែលរួមបញ្ចូលជាមួយមុខវិជ្ជាជាកំហិតពីរ គឺគណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ នោះភាគរយនៃសិស្សដែលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងប្លុក D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស) គឺពិតជាលេចធ្លោណាស់។ ទីតាំងបន្ទាប់គឺប្លុក A1 ។

ចំនួនសិស្សជ្រើសរើសប្លុក A ប្រពៃណី (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) ឈានដល់ 24.6% ។ ចំនួននេះគឺខ្ពស់ជាងក្រុមដែលជ្រើសរើសប្លុក C ប្រពៃណី (អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ)។

វិទ្យាល័យមួយទៀតនៅក្នុងទីក្រុងខាងក្នុងមានអត្រាសិស្សប្រហែល 25% ជ្រើសរើសទាំងរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ខណៈដែលអត្រាសិស្សជ្រើសរើសទាំងប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រគឺប្រហែល 20%។

ផ្អែកលើមុខវិជ្ជានីមួយៗ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាជម្រើសដ៏ពេញនិយមបំផុត។ មុខវិជ្ជាបន្ទាប់គឺ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។ ក្នុងនោះ ជីវវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា មានសិស្សជ្រើសរើសតិចជាង១០នាក់។

គ្មានសិស្សណាម្នាក់ជ្រើសរើសបច្ចេកវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់ទេ។

នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Gia Thieu អត្រាសិស្សជ្រើសរើសបន្សំ C ប្រពៃណីគឺនៅកម្រិតទាបបំផុត។ យោងតាមនាយកសាលា Le Trung Kien ក្នុងចំណោមសិស្សចំនួន 674 នាក់នៅក្នុងសាលា មានតែសិស្ស 6 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។

ក្រុមរូបវិទ្យា-គីមីវិទ្យាមានសិស្សចំនួន៦៩នាក់ជ្រើសរើស។ សិស្សភាគច្រើនជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបវិទ្យា - ភាសាអង់គ្លេស (សិស្ស 275 នាក់) និងប្រវត្តិ - ភាសាអង់គ្លេស (សិស្ស 168 នាក់) ។

Khối C lép vế tại các trường THPT điểm chuẩn lớp 10 cao - 1 — បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ (រូបថត៖ ណាំអាញ់)។

លោកស្រី Nguyen Boi Quynh បានមានប្រសាសន៍ថា មូលហេតុដែលវិទ្យាល័យកំពូលៗមានភាគរយខ្ពស់នៃសិស្សជ្រើសរើសវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺដោយសារការតម្រង់ទិសដំបូង។

“តាំងពីចាប់ផ្តើមថ្នាក់ទី ១០ មក សាលាបានរៀបចំវគ្គប្រឹក្សាយោបល់បូកបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងលម្អិតសម្រាប់សិស្ស និងមាតាបិតា។

សាលាលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទៅតាមចំណុចខ្លាំង ចំណាប់អារម្មណ៍ និងទិសដៅការងារនាពេលអនាគត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនសិស្សទាំងអស់យល់ច្បាស់ពីភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងកំណត់ថាតើអាជីពមួយណាដែលត្រូវបន្ត។

ម្យ៉ាងវិញទៀត រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា គឺពិតជាមិនផ្តោតខ្លាំងនោះទេ ធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនមានការភ័យខ្លាច ដោយគិតថា ការសិក្សាមុខវិជ្ជាទាំងនោះពិបាក និងមិនសូវចាប់អារម្មណ៍។

នៅពេលពិគ្រោះយោបល់ សាលាធ្វើការវិភាគយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈ និងអត្ថន័យនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ ដើម្បីឲ្យសិស្សយល់អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ប្រទេសមួយស្ទើរតែមិនអាចអភិវឌ្ឍបាន ប្រសិនបើវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។

សាលាក៏អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាផងដែរ ប្រសិនបើពួកគេរកឃើញថាពួកគេមិនស័ក្តិសម។ យ៉ាងណាមិញ ក្រោយឆមាសទី១ ចំនួនសិស្សផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាមានតិចតួចណាស់ គឺតិចជាង ១០ករណី។ ភាគច្រើននៃពួកគេផ្ទេរពីប្លុក D ទៅប្លុក A00 ឬ A01 មិនមែនផ្ទុយមកវិញទេ” នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc ចែករំលែក។

ពីការពិតនេះ អ្នកស្រី Boi Quynh ជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀន និងសាលាចាំបាច់ត្រូវបំបែកឧបសគ្គផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សចំពោះមុខវិជ្ជាធម្មជាតិ តាំងពីចាប់ផ្តើមថ្នាក់ទី១០។

ប្រសិនបើពេលវេលានេះត្រូវបានខកខាន សមាមាត្រនៃសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាធម្មជាតិ និងសង្គមនឹងមិនមានតុល្យភាពធ្ងន់ធ្ងរ ដែលនាំឱ្យជម្រើសមានកំណត់សម្រាប់និស្សិតនៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាឱកាសការងារនាពេលអនាគត។

តាមទស្សនៈមួយទៀត នាយករងនៃវិទ្យាល័យមួយបាននិយាយថា ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិរបស់សិស្សនៅវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា គឺភាគច្រើនដោយសារតែការតម្រង់ទិសពីមធ្យមសិក្សា។

“តាមពិតទៅ សិស្សដែលមានទំនោរទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិពីអនុវិទ្យាល័យនឹងជ្រើសរើសវិទ្យាល័យដែលខ្លាំងលើមុខវិជ្ជានេះ។ ដូច្នេះភាគរយនៃសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា A, A1 នៅសាលាទាំងនេះក៏នឹងខ្ពស់ជាងសាលាដទៃទៀតដែរ”។

វិភាគពីមូលហេតុដែលបច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា កម្រជ្រើសរើសដោយនិស្សិតសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា លោកថា រឿងនេះទាក់ទងនឹងការរួមបញ្ចូលការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ លោកបានបន្តថា៖ «កម្របេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលមិនដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការចូលរួមពីមុនទេ ព្រោះវាកាត់បន្ថយឱកាសរបស់ពួកគេ»។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm