ដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សាមុនចូលសាកលវិទ្យាល័យពីវិទ្យាល័យអាចធ្វើទៅបាន បញ្ហាជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវលើកឡើង។
C សម្រាប់តែសិស្សឆ្នើម
ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយបានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីយន្តការពិសេសក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 2018 បទប្បញ្ញត្តិនេះត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងចាប់ផ្តើមអនុវត្ត។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិអនុញ្ញាតឲ្យនិស្សិតនៃវិទ្យាល័យឯកទេស សិក្សាមុខវិជ្ជាសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនជាមុន។ បន្ទាប់ពីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពរួច នៅចុងឆ្នាំ២០២១ យន្តការពិសេសនេះនឹងពង្រីកវិសាលភាព អនុញ្ញាតឲ្យសិស្សវិទ្យាល័យឯកទេសទូទាំងប្រទេសអាចចុះឈ្មោះសន្សំក្រេឌីតមួយចំនួនមុនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។
សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាឯកទេសទូទាំងប្រទេស បើមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ អាចសិក្សាដើម្បីប្រមូលក្រេឌីតពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។
ជាពិសេស សិស្សវិទ្យាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសិស្សវិទ្យាល័យឯកទេសទូទាំងប្រទេស (ចាប់ផ្តើមពីឆមាសទី 2 នៃថ្នាក់ទី 11) ដែលចង់ចុះឈ្មោះត្រូវតែធានានូវលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោម៖ យ៉ាងហោចណាស់មានលទ្ធផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះក្នុងឆ្នាំសិក្សា និងឆមាសមុនៗ។ យល់ព្រមដោយនាយកវិទ្យាល័យដែលសិស្សកំពុងសិក្សានៅ និងអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងមួយឆមាស សិស្សអាចសិក្សាមិនលើសពី 3 ក្រេឌីត។ សាកលវិទ្យាល័យនានាក្រោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយនឹងរៀបចំសម្រាប់និស្សិតដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសិក្សាបណ្តុំជាមុនសម្រាប់វគ្គសិក្សា ហើយនិស្សិតនឹងអាចចូលរួមក្នុងការសិក្សាជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនរបស់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា។ លទ្ធផលសិក្សានៃមុខវិជ្ជានឹងត្រូវរក្សាទុកនៅពេលនិស្សិតត្រូវបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។
ថ្មីៗនេះ នៅចុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញក៏បានប្រកាសថា នៅឆ្នាំ 2024 ខ្លួននឹងសាកល្បងមុខវិជ្ជាទូទៅមួយចំនួន និងទទួលស្គាល់ក្រេឌីតសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមក្នុងវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់។ ដូច្នោះហើយ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យនៅវិទ្យាល័យទាំងអស់នឹងសិក្សាមុខវិជ្ជាសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនតាមរយៈប្រព័ន្ធបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត MOOC នៃសាលាសមាជិក បន្ទាប់មកធ្វើការប្រឡងដោយផ្ទាល់ដើម្បីទទួលបានក្រេឌីតរបស់ពួកគេ។ ក្រេឌីតទាំងនេះនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅពេលដែលនិស្សិតក្លាយជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។
ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ FPT ក៏បានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលចាប់អារម្មណ៍លើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ក្នុងកម្មវិធីនេះ សាលាបង្កើតមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដែលស្មើនឹងមុខវិជ្ជាកម្រិតសកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សក្លាយជាសិស្សរបស់សាលា ក្រេឌីតរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានបំប្លែង និងទទួលស្គាល់។ ថ្វីត្បិតតែកម្មវិធីនេះមិនកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថាមានតែសិស្សពូកែ ឬពូកែអាចចុះឈ្មោះបាន ប៉ុន្តែការពិតមានតែសិស្សដែលស្រលាញ់ និងមានសមត្ថភាពពូកែផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទើបអាចសិក្សាបាន។
“បទប្បញ្ញត្តិពិសេសរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយមានគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមក្នុងការប្រមូលក្រេឌីតមួយចំនួនក្នុងកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យជាមុន បទពិសោធន៍បរិយាកាសសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ហើយក្រោយមកកាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ”។
យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Hai Quan នាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា គោលដៅនៃការអនុវត្តគម្រោងសម្រាប់និស្សិតសិក្សាមុនសាកលវិទ្យាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ គឺដើម្បីជួយនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យមានឱកាសស្គាល់បរិស្ថានសាកលវិទ្យាល័យ មានទិសដៅការងារដំបូង និងក្រោយមកកាត់បន្ថយដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយមានរយៈពេលអតិបរមាមួយឆ្នាំ។
និស្សិតដែលមានសមត្ថភាព និងតម្រូវការ ប្រសិនបើសិក្សាមុនសាកលវិទ្យាល័យ នឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលាសម្រាប់ដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។
រូបភាព៖ DAO NGOC THACH
ពិបាកព្រោះសិស្សមិនមានពេលច្រើនទេ។
ថ្លែងមតិជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានកាសែត Thanh Nien សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Quang Lieu នាយកវិទ្យាល័យទទួលអំណោយខាងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ចាប់តាំងពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយអនុវត្តកម្មវិធីមក សាលាមានសិស្សជាង ២០ នាក់បានចុះឈ្មោះសិក្សា។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនិស្សិតនឹងត្រូវចូលរួមក្នុងការសិក្សាជាមួយនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា។
សិស្សភាគច្រើនមានទឹកចិត្ត ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងរីកចម្រើនលឿនណាស់ ឪពុកម្តាយដែលកូនរៀនកម្មវិធីនេះក៏គាំទ្រខ្លាំងដែរ រហូតមកដល់ពេលនេះ សិស្សសាលាមួយបានប្រមូលក្រេឌីតពីសាកលវិទ្យាល័យ 30/130 ហើយជាមួយនឹងការរីកចម្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ន សិស្សនេះអាចបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងរយៈពេល 2ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែសិស្សដែលពូកែ និងអាចរៀបចំពេលវេលាសិក្សាបានសមហេតុផលក្នុងកម្រិតវិទ្យាល័យ ដាក់ស្តង់ដារជាសិស្សពេញម៉ោង” សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Quang Lieu ចែករំលែក។
អាស្រ័យហេតុនេះ បើតាមលោក Lieu ប្រសិនបើបុគ្គលណាមិនមានសមត្ថភាព និងរៀបចំបានល្អទេ ការប្រមូលក្រេឌីតរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាមុន អាចបង្កសម្ពាធ ខាតពេលវេលា និងថវិការបស់និស្សិត និងក្រុមគ្រួសារដោយមិនសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។
នេះរឹតតែពិបាកជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យចង់ទាក់ទាញនិស្សិតពីសាលាឯកទេសក្នុងខេត្ត ឬទីក្រុងផ្សេងៗ បើទោះបីជាពួកគេជាសិស្សពូកែ និងពូកែក៏ដោយ។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ដោយសារចម្ងាយភូមិសាស្រ្ត សិស្សានុសិស្សមានការលំបាកក្នុងការរៀបចំពេលវេលាទាំងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ហើយត្រឡប់ទៅទីក្រុងហាណូយវិញដើម្បីសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ។ យើងនៅតែស្វែងរកដំណោះស្រាយសមស្របដើម្បីអនុវត្តរឿងនេះ"។
លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យសិក្សាមុនពេលសាកលវិទ្យាល័យអាចក្លាយជានិន្នាការនៅវៀតណាមនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកគឺថាតើពួកគេអាចរៀបចំពេលវេលាទៅសាលារៀនដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្សពេញម៉ោងឬអត់។
ប្រសិនបើ ខ្ញុំសិក្សានៅ សាកលវិទ្យាល័យ ផ្សេងទៀត តើក្រេឌីតដែលប្រមូលបាននៅតែមានតម្លៃទេ?
បញ្ហាមួយដែលមនុស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភនោះគឺថា តើសិស្សានុសិស្សបានក្រេឌីតបង្គរនៅសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យចង់សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស ឬសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ?
បណ្ឌិត Pham Tan Ha នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានមតិថា៖ “ជាធម្មតា សិស្សដែលបានចុះឈ្មោះជាមុនមានទិសដៅអាជីពច្បាស់លាស់ ដោយកំណត់ថាតើមុខវិជ្ជាអ្វី និងសាលាណាដែលពួកគេនឹងសិក្សាក្រោយវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វានឹងមានស្ថានភាពដែលសិស្សផ្លាស់ប្តូរទិសដៅក្នុងការជ្រើសរើសសាលា ឬអាជីព ហើយបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការដើម្បីទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីធានាបាននូវអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកសិក្សា នេះជាការចាំបាច់»។
ប៉ុន្តែការទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមកគឺមិនសាមញ្ញទេ។ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បានមានប្រសាសន៍ថា ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នមានទិសដៅពីរ មួយគឺការបញ្ចូលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងមួយទៀតគឺការបញ្ចូលបើកចំហ។ ជាមួយគ្នានេះ កម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងស្តង់ដារលទ្ធផលនៃសាលាបច្ចុប្បន្នក៏ខុសគ្នាដែរ តើអាចផ្ទេរក្រេឌីតពីសាលាដែលមានធាតុចូលបើកចំហ និងស្ដង់ដារទិន្នផលទាបទៅសាលាដែលមានការបញ្ចូលយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងស្តង់ដារទិន្នផលខ្ពស់ជាងដែរឬទេ? លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung បានចែករំលែកថា “ដូច្នេះ សាលារៀនត្រូវបង្កើតកម្មវិធី និងមុខវិជ្ជាដែលស្របគ្នា សមមូល ហើយក្រោយបញ្ចប់វគ្គសិក្សា វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានប្រគល់ជូន ដើម្បីឲ្យក្រេឌីតទាំងនោះមានតម្លៃនៅពេលសិក្សានៅគ្រប់ទីកន្លែង”។
បទប្បញ្ញត្តិអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនផ្ទេរប្រាក់រហូតដល់ 50% នៃក្រេឌីត។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan បានស្នើថា នៅពេលដែលខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីប្រធានបទមួយមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា ៨០% ពួកគេគួរតែទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមក។ លើសពីនេះ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការទទួលស្គាល់ឥណទានទៅវិញទៅមក សាកលវិទ្យាល័យក៏គួរតែពិភាក្សា និងយល់ព្រមលើថ្លៃសិក្សាដែលត្រូវនឹងតម្រូវការរបស់ភាគីទាំងអស់។
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនជឿជាក់ថា ប្រសិនបើពិភពលោកអាចធ្វើបាន វៀតណាមត្រូវតែធ្វើវាឆាប់ៗ ឬក្រោយមកដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់និស្សិត។ លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung បានទទួលស្គាល់ថា "បច្ចុប្បន្នបទប្បញ្ញត្តិ និងច្បាប់បណ្តុះបណ្តាលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានភាពអំណោយផលទាំងស្រុង ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនអាចផ្ទេរក្រេឌីតបានរហូតដល់ 50% បញ្ហាដែលនៅសេសសល់គឺរវាងសាកលវិទ្យាល័យ"។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)