សិស្ស 'ងាក' ដើម្បីផ្តោតលើការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ

TP - ព័ត៌មានដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងរឹតបន្តឹងកូតាចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបានបង្កើនសម្ពាធលើនិស្សិត។ ប្រហែលជាសិស្សជាច្រើនបាន "ងាកមក" ហើយបានបណ្តាក់ទុនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

TP - ព័ត៌មានដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងរឹតបន្តឹងកូតាចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបានបង្កើនសម្ពាធលើនិស្សិត។ ប្រហែលជាសិស្សជាច្រើនបាន "ងាកមក" ហើយបានបណ្តាក់ទុនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

Phan Thi Hien Anh សិស្សថ្នាក់ទី 12D6 វិទ្យាល័យ Viet Duc (ហាណូយ) បាននិយាយថា នាងមានបំណងចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក ហៀនអាញ់បាននិងកំពុងអនុវត្តវិញ្ញាបនបត្រ IELTS និងពិនិត្យមើលការប្រលងសមត្ថភាព ដើម្បីបំពេញតម្រូវការចូលរៀនដំបូង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលខ្ញុំបានដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងរឹតបន្តឹងកូតាចូលរៀនដំបូងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លះដែរ ព្រោះឱកាសនៃការចូលរៀនមុននឹងតិចជាង។

លោក Hien Anh បាននិយាយថា “ប្រសិនបើពីមុនខ្ញុំផ្តោតតែលើលក្ខខណ្ឌដើម្បីអាចប្រលងបានឆាប់នោះ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងត្រូវបែងចែកការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្ញុំទៅជាជម្រើសជាច្រើន រួមទាំងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំក្រោយផងដែរ”។

យោងតាមលោក Tran Duc Kien សិស្សថ្នាក់ទី 12A1 នៅវិទ្យាល័យ Viet Duc ការរឹតបន្តឹងកូតាចូលរៀនមុននឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការតំរង់ទិសរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅឆ្នាំនេះ។ នោះ​គឺ​អ្នក​នឹង​ត្រូវ​វិនិយោគ​និង​ផ្តោត​បន្ថែម​ទៀត​លើ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ។

Kien ផ្ទាល់បានជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ដើម្បីបន្តគោលដៅរបស់គាត់ក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ដូច្នេះគាត់បានរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃការគិតរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ហើយអនុវត្តសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រ IELTS ស្របនឹងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

សង្ឃឹមថានឹងមានគម្រោងចុះឈ្មោះចូលរៀនឆាប់ៗនេះ

សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី១២នៃវិទ្យាល័យ Viet Duc (ហាណូយ) ក្នុងថ្នាក់នាព្រឹកថ្ងៃទី២៨ ខែវិច្ឆិកា រូបថត៖ Ha Linh

លោកស្រី Nguyen Ngoc Hue គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Dong Anh (ហាណូយ) បាននិយាយថា ផែនការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មីសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 នឹងមានមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស ជាមួយនឹងទម្រង់សំណួរថ្មី និងបង្កើនការលំបាកក្នុងសំណួរផ្សេងគ្នា។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងគណិតវិទ្យា រូបភាពនៃការប្រឡងមានទម្រង់សំណួរបន្ថែមចំនួនពីរ៖ ពិត-មិនពិត និងបំពេញចន្លោះទទេ ដែលធ្វើឱ្យសិស្សមិនអាចសិក្សាដោយមិនច្បាស់លាស់ និងឆ្លើយដោយចៃដន្យ ហើយនៅតែទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ សំណួរពិតឬមិនពិតមាន 4 ចំលើយដែលអាចធ្វើបាន ប្រសិនបើបេក្ខជនឆ្លើយចំលើយត្រឹមត្រូវចំនួន 1 នោះ ពួកគេនឹងទទួលបានត្រឹមតែ 0.1 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើពួកគេឆ្លើយចំលើយត្រឹមត្រូវចំនួន 2 នោះ ពួកគេនឹងទទួលបាន 0.25 ពិន្ទុ។

ដូចនេះ ជាមួយនឹងការសាកល្បង 4 សំណួរនៃប្រភេទនេះ សិស្សគ្រាន់តែត្រូវទទួលបានចម្លើយខុស 1 ក្នុងគ្រប់សំណួរទាំងអស់ ដើម្បីបាត់បង់ 2 ពិន្ទុ។ ឬប្រភេទសំណួរដែលតម្រូវឱ្យសិស្សគណនាលើសេចក្តីព្រាងមួយ រួចបំពេញលទ្ធផលក៏មានហានិភ័យដែរថា ប្រសិនបើវិធីសាស្ត្រត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែលទ្ធផលខុស សិស្សនឹង "ទៅផ្ទះដោយដៃទទេ"។

ពីមុន ពេលប្រលងសរសេរអត្ថបទ សិស្សនឹងដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងជំហានត្រឹមត្រូវទាំងអស់ ហើយទទួលបានលទ្ធផលមិនត្រឹមត្រូវ ហើយនៅតែទទួលបានពិន្ទុសមហេតុផល។

"សម្រាប់ហេតុផលទាំងនោះ ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សិស្សថ្នាក់ទី 12 ជាច្រើនមិនចង់ប្រឡង "ល្បែងចុងក្រោយ" នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ប៉ុន្តែចង់ផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូងដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាងមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងផែនការរឹតបន្តឹងកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូង មិនឱ្យលើសពី 20% សិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យ "ងាក" ហើយផ្តោតលើការសិក្សាដើម្បីប្រឡង" អ្នកស្រី Hue ចែករំលែក។

លោកស្រី Nguyen Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដែលរួមមានបទប្បញ្ញត្តិរឹតបន្តឹងកូតាចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យបានជះឥទ្ធិពលខ្លះៗដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់និស្សិត។

សាលាបានលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សានុសិស្សមិនថាផែនការបែបណានោះទេ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺពួកគេនៅតែត្រូវសិក្សាដើម្បីមានមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងរឹងមាំដើម្បីត្រៀមប្រលងសញ្ញាបត្រទុតិយភូមិ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវរៀបចំលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗសម្រាប់ការចូលរៀននៅពេលសាកលវិទ្យាល័យប្រកាសផែនការ។

អ្នកស្រី Quynh សង្ឃឹមថា នៅសល់តែមួយឆមាសទៀតរហូតដល់ចុងឆ្នាំសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងប្រកាសផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 របស់ពួកគេឆាប់ៗនេះ ដើម្បីឲ្យសាលារៀន និងសិស្សានុសិស្សអាចរៀបចំ និងបញ្ចៀសស្ថានភាព "យឺតពេលក្នុងការលោត"។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-xe-don-suc-cho-thi-tot-nghiep-thpt-post1695743.tpo