សិស្សសាទរនឹងដើរតួជាមេធាវីដើម្បីរៀនការអប់រំពលរដ្ឋ

(Dan Tri) - លោកស្រី Ma Thi Thanh Xuan គ្រូបង្រៀនពលរដ្ឋនៅវិទ្យាល័យ Olympia បានអត្ថាធិប្បាយថា សិស្សកាន់តែរំភើបចំពោះមុខវិជ្ជានេះ នៅពេលអនុវត្តគំរូសាកល្បងសាកល្បង។

សិស្សក្លាយជាអ្នកដោះស្រាយវិវាទ រៀនច្បាប់តាមរយៈការលេងតួនាទី

យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មុខវិជ្ជាអប់រំពលរដ្ឋនៅកម្រិតវិទ្យាល័យមានឈ្មោះថ្មីថា ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។

ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់នៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការអប់រំពលរដ្ឋក៏បង្កឱ្យមានតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់វិធីសាស្រ្តសិក្សាថ្មី ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យទទួលបាននូវចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងវិស័យជាក់លាក់ពីរដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិត។

គ្រូបង្រៀននៃនាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់នៃវិទ្យាល័យ Olympia បានណែនាំគំរូសាកល្បងសាកល្បងក្នុងការបង្រៀន ដោយមានការគាំទ្រ និងដំបូន្មានប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់សាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ហាណូយ។

Học sinh hào hứng nhập vai luật sư để học giáo dục công dân - 1 — សិស្សចូលរួមក្នុងការសាកល្បងចំអកលើមុខវិជ្ជាអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់នៅវិទ្យាល័យ Olympia (រូបថត៖ Quynh Trang)។

អាស្រ័យហេតុនេះ និស្សិតនឹងអនុវត្តការគិតផ្លូវច្បាប់របស់ IRAC (គំរូអន្តរជាតិសម្រាប់ការវិភាគ និងដោះស្រាយស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់) ដើម្បីវិភាគករណី សរសេរស្គ្រីបមេធាវីការពារក្តី ដំណើរការនីតិវិធីវិវាទនៅក្នុងតុលាការ និងចូលរួមក្នុងការកាត់ក្តីសាកល្បងនៃសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណី ឬព្រហ្មទណ្ឌ។

តាមរយៈគំរូនេះ សិស្សានុសិស្សមានឱកាសទទួលបានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីច្បាប់ អនុវត្តជំនាញវិភាគ-ប្រៀបធៀប-សំយោគ និងអនុវត្តការគិតផ្នែកច្បាប់ចំពោះបញ្ហាជីវិត។

ការសាកល្បងសាកល្បងបានបន្តធ្វើឡើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 11 ហើយត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទៅជាការប្រកួតជាមួយនឹងការប្រកួតចុងក្រោយរបស់សាលាដែលធ្វើឡើងនៅព្រឹកថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកា។ និស្សិតដើរតួជាដើមចោទ ចុងចោទ និងមេធាវីក្នុងបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណីរវាងអាជីវកម្មពីរ។ តួនាទីរបស់ចៅក្រម និងចៅក្រមប្រជាជន គឺធ្វើឡើងដោយមេធាវី និងសាស្ត្រាចារ្យច្បាប់។

អស់រយៈពេល 2 ម៉ោងកន្លះ សិស្ស "ដើរតួនាទី" ហើយជជែកគ្នាយ៉ាងក្លៀវក្លា។ ពីមុនគ្រូគ្រាន់តែកំណត់ប្រធានបទ សិស្សត្រូវអានច្បាប់ដែលពាក់ព័ន្ធ ដកស្រង់ច្បាប់ បង្រួបបង្រួមភស្តុតាង ស្វែងរកចំណុចខ្សោយរបស់គូប្រកួត និងការពារផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ខ្លួនឱ្យបានអតិបរមាមុននឹងឈានចូលដល់ការសាកល្បងចំអក។

Pham Nguyen Minh Anh សិស្សថ្នាក់ទី 11SS1 ដែលជាមេធាវីម្នាក់ក្នុងសវនាការចំអក បាននិយាយថា ក្រុមរបស់គាត់ត្រូវសិក្សាជាង 400 មាត្រានៃក្រមរដ្ឋប្បវេណី និងជាង 300 មាត្រានៃច្បាប់ពាណិជ្ជកម្ម ដើម្បីអាចដោះស្រាយបញ្ហាបាន។

Học sinh hào hứng nhập vai luật sư để học giáo dục công dân - 2 — Pham Nguyen Minh Anh សិស្សថ្នាក់ទី 11SS1 បានចូលរួមក្នុងការកាត់ក្តីចំអកក្នុងនាមជាមេធាវីរបស់ចុងចោទ (រូបថត៖ Quynh Trang)។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានការយល់ច្បាស់ពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាន និងការពិភាក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីអ្វីដែលត្រូវនិយាយនៅក្នុងតុលាការក៏ដោយ "មេធាវី" នៅតែជួបប្រទះនឹងបញ្ហាជាច្រើន។

ស្ថានភាពជីវិតពិតនៅក្នុងតុលាការបង្ខំសិស្សឱ្យគិត និងវិភាគច្បាប់នៅនឹងកន្លែង ដើម្បីអនុវត្តវាឱ្យត្រឹមត្រូវបំផុតដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ ឬយ៉ាងហោចណាស់មិនធ្វើឱ្យកូនក្តីរបស់ពួកគេស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri លោក Le Dinh Quyet សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ហាណូយ បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការដាក់បញ្ចូលគំរូសាកល្បងសាកល្បងក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះ។

“មានវិធីសាស្រ្តជាច្រើនក្នុងការបញ្ជូនចំណេះដឹងមួយ ប៉ុន្តែនេះគឺជាវិធីសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

នៅពេលត្រូវដោះស្រាយស្ថានភាពជាក់ស្តែង សិស្សត្រូវរៀបចំចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធឱ្យបានច្រើន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សិស្សត្រូវបង្ខំចិត្តអនុវត្ត និងប្រមូលផ្តុំជំនាញជាច្រើនដូចជា ជំនាញវិភាគ ជំនាញជជែកវែកញែក ជំនាញជជែកដេញដោល ជំនាញទំនាក់ទំនង និងជំនាញគិតផ្លូវច្បាប់។

ក្រៅពីនេះ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃសមត្ថភាព និងតម្លៃនៃមុខវិជ្ជានេះផងដែរ គឺសិស្សមានទស្សនៈពហុវិមាត្រលើបញ្ហាសង្គម។

លោក Quyet បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយថា ទម្រង់សាកល្បងសាកល្បងនឹងមានប្រសិទ្ធភាពជួយដល់សិស្សក្នុងការអនុវត្តទម្លាប់នៃការគិត ការវិភាគ និងបង្ហាញគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់ ដើម្បីឱ្យមានទស្សនវិស័យពហុវិមាត្រលើគ្រប់ព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតដែលកើតឡើងក្នុងជីវិត។

Học sinh hào hứng nhập vai luật sư để học giáo dục công dân - 3 — លោក Le Dinh Quyet - សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ហាណូយ (រូបថត៖ Quynh Trang)។

លោក Pham Nguyen Minh Anh ចែករំលែកថា លោកសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសការអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ទោះបីជាមានមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលខ្ញុំពូកែ និងងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំក៏ដោយ ក៏ Minh Anh នៅតែចង់ប្រកួតប្រជែងខ្លួនឯងក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។

Minh Anh ក៏បានប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងច្បាស់លាស់ក្នុងការសិក្សាច្បាប់សេដ្ឋកិច្ច។ និស្សិតស្រីរូបនេះបានប្រាប់ថា៖ «រួមជាមួយនឹងការណែនាំពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ មុខវិជ្ជានេះបានជំរុញចិត្តខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបន្តច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចនៅថ្ងៃអនាគត»។

ការអប់រំពលរដ្ឋនឹងលែងជាប្រធានបទដើម្បីសន្សំពិន្ទុក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទៀតហើយ។

"ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំពលរដ្ឋឆ្នាំ 2006 ចំណេះដឹងគឺអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់សិស្សភាគច្រើន។

សម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីឆ្នាំ ២០១៨ ខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់បានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ មិនត្រឹមតែបង្កើនរយៈពេលនៃមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចឱ្យស្មើនឹងមុខវិជ្ជាច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងតម្រង់ទិសជម្រើសអាជីពយ៉ាងច្បាស់ផងដែរ”។

ការប្រឡងគំនូរសម្រាប់មុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវការផ្លាស់ប្តូរនេះ។

Học sinh hào hứng nhập vai luật sư để học giáo dục công dân - 4 — ការសាកល្បងរូបភាពនៃមុខវិជ្ជាអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 (រូបថតអេក្រង់)។

អ្នកស្រី Xuan បន្តថា កន្លងមកការប្រឡងផ្តោតសំខាន់លើកម្មវិធីថ្នាក់ទី១២ ដោយខ្លឹមសារសំខាន់គឺច្បាប់។ ខ្លឹមសារសេដ្ឋកិច្ចក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី១១ មានប្រហែល១០%ប៉ុណ្ណោះ។

ការប្រឡងឆ្នាំនេះបានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង រួមទាំងចំណេះដឹងពីថ្នាក់ទី 10-11-12 ទាំងបី និងបែងចែកមាតិកាសេដ្ឋកិច្ចស្មើៗគ្នាជាមួយនឹងខ្លឹមសារច្បាប់។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មានការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានបើប្រៀបធៀបទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងចាស់ ដោយមានការផ្លាស់ប្ដូរចំនួនសំណួរ សំណួរ និងកម្រិតពិបាកកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើធៀបនឹងការប្រឡងឆ្នាំមុន ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញទូលំទូលាយ។

ទាំងនេះគឺជាកត្តាដែលអាចបណ្តាលឱ្យពលរដ្ឋលែងជាមុខវិជ្ជាសន្សំក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នេះបើយោងតាមការព្យាករណ៍របស់គ្រូជាច្រើន។

បន្ទាប់ពីជាច្រើនឆ្នាំនៃការបង្រៀនការអប់រំពលរដ្ឋនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 អ្នកស្រី Xuan បានអត្ថាធិប្បាយថាសិស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជានៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 ។

"ចំណេះដឹងមុខវិជ្ជាកាន់តែអាប់ដេត កាន់តែជឿនលឿន និងកាន់តែមានការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់សិស្ស។ មានឱកាសដែលសាលារៀបចំព្រឹត្តិការណ៍តម្រង់ទិសអាជីពទាក់ទងនឹងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច គ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ-ធនាគារ និងច្បាប់។ សិស្សរបស់ខ្ញុំជាច្រើននាក់បន្ទាប់ពីបានចូលរៀនហើយ ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានថា "ដូច្នេះការងារក្តៅបំផុតគឺសុទ្ធតែទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជារបស់អ្នក?"

សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ គឺជាវិស័យពីរដែលអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់ អ្នកនឹងកាន់តែមានអត្ថប្រយោជន៍ ហើយអ្នកនឹងអាចគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់អ្នកបានកាន់តែច្រើន មិនថាអ្នកធ្វើការងារអ្វីនោះទេ»។

ស្ថិតិស្តីពីលទ្ធផលចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ក៏បង្ហាញផងដែរថា ក្រុមធុរកិច្ច-គ្រប់គ្រង-ច្បាប់ មានសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនជាមធ្យមចំនួន 500,000 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ ដែលលើសលប់ក្នុងចំណោមក្រុមដែលនៅសល់។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-hao-hung-nhap-vai-luat-su-de-hoc-giao-duc-cong-dan-20241115192458444.htm