ផលវិបាកដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាននៃការផ្តោតលើ "ការបង្រៀនអក្សរ" ច្រើនជាង "ការបង្រៀនមនុស្សជាតិ"

ពីរឿងគ្រូម្នាក់ត្រូវសិស្សក្នុងថ្នាក់វាយក្បាលអ្នកតំណាងរដ្ឋសភា។ លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភាបាននិយាយថា កុមារគឺជាកញ្ចក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ស្លូតត្រង់ក្នុងឧបទ្ទវហេតុដ៏សោកសៅនេះ។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា។ ង្វៀន ធីវៀតង៉ា បាននិយាយថា ឧប្បត្តិហេតុដែលសិស្សជេរប្រមាថគ្រូបង្រៀននៅ Tuyen Quang គឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។ (ប្រភព៖ រដ្ឋសភា)

ការថយចុះសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀន

ឧបទ្ទវហេតុនៃសិស្សបង្ខំគ្រូបង្រៀនចូលជ្រុងមួយនៃថ្នាក់រៀន ហើយបោះស្បែកជើងឱ្យនាងនៅសាលាមធ្យមមួយក្នុងខេត្ត Tuyen Quang បានបង្ហាញពីគម្លាតដ៏ធ្ងន់ធ្ងរក្នុងស្មារតីគោរពគ្រូបង្រៀន។ តើអ្នកមានទស្សនៈយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ?

ជាដំបូង ឧប្បត្តិហេតុនៅ Tuyen Quang ធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅយ៉ាងខ្លាំងម្តងទៀត។ នេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេ ដែលសំឡេងរោទិ៍ត្រូវបានបន្លឺឡើងអំពីអំពើហិង្សាក្នុងសាលា និងការបង្ខូចសីលធម៌ និងវប្បធម៌ក្នុងចំណោមសិស្សមួយចំនួន។ ទោះជាយ៉ាងណាជាមួយនឹងឧបទ្ទវហេតុនេះ អ្វីៗហាក់ដូចជាធ្ងន់ធ្ងរជាងមុន។ ព្រោះជនល្មើសនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា គឺជាសិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា ពោលគឺកុមារ «មិនទាន់ពេញវ័យ មិនទាន់ព្រួយបារម្ភ» នៅតែស្លូតត្រង់ និងមិនទាន់ពេញវ័យនៅឡើយ ក្នុងក្រសែភ្នែកឪពុកម្តាយ និងញាតិមិត្ត។ អ្នកដែលរងអំពើហិង្សានោះគឺគ្រូបង្រៀនកូនដោយផ្ទាល់។

បើមិនបានមើលឃ្លីបដែលបង្ហោះលើបណ្ដាញសង្គមផ្ទាល់ទេ ខ្ញុំមិនជឿថាសិស្សរៀនត្រឹមថ្នាក់ទី៧ ជេរប្រមាថគ្រូដែលបង្រៀនគេ បោះស្បែកជើងដាក់សំរាមដាក់ក្នុងកាបូប... ព្រោះទង្វើទាំងនេះជាទង្វើដ៏អាក្រក់ដែលផ្ទុយនឹងទំនៀមទំលាប់សីលធម៌របស់ប្រទេសជាតិ ប្រឆាំងនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំទាំងមូលក្នុងការកសាងសាលារៀនប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់។

តាមរយៈការតាមដានករណីនេះ ខ្ញុំឃើញមានការជជែកដេញដោលពីសាធារណជនច្រើន។ អ្នកខ្លះបានការពារសិស្សថា លោកគ្រូក៏បានប្រព្រឹត្តអំពើហិង្សាលើសិស្សដែរ ដូចជាដេញវាយដំនឹងស្បែកជើង ។ ឬនាងមានអាកប្បកិរិយា និងពាក្យសំដីមិនសមរម្យ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះក្នុងហេតុផលអ្វីក៏ដោយ សកម្មភាពរបស់សិស្សនៅក្នុងឧបទ្ទវហេតុនេះ មិនអាចរាប់ជាសុចរិតតាមវិធីដែលគួរឲ្យសរសើរនោះទេ។ អ្នកខុស ខុសទាំងសីលធម៌ និងផ្លូវច្បាប់។

យើងត្រូវតែតឹងរ៉ឹងចំពោះកំហុសទាំងនេះ។ មិនត្រូវតឹងរ៉ឹងដាក់ទណ្ឌកម្មសិស្សយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតឹងរ៉ឹងឱ្យឃើញថា ទង្វើបែបនេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតិឱ្យកើតឡើងក្នុងបរិយាកាសសាលានោះទេ គឺសិស្សកំពុងរៀនជាមនុស្ស គឺរៀនទាំងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹង និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសីលធម៌ ទើបអាចក្លាយជាមនុស្សវិជ្ជមាននៅពេលក្រោយបាន។

នេះជារឿងដ៏សោកសៅមួយសម្រាប់យើងគួរពិចារណា និងធ្វើតាម។ ខាងសាលាត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវទំនួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ (សិស្សមិនគោរព ប្រឆាំង និងប្រមាថគ្រូ បានកើតឡើងជាច្រើនលើកច្រើនសារ)។ ចំណែកគ្រូបង្រៀនត្រូវពិនិត្យមើលឲ្យបានច្បាស់ពីចំណុចខ្វះខាតរបស់ខ្លួន។ ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈពិសេស។ ខ្ញុំគិតថាការបង្រៀន "សម្ភារៈ" សំខាន់បំផុតមិនមែនជាសៀវភៅ ឬចំណេះដឹងរបស់គ្រូទេ ប៉ុន្តែជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូ។

ទោះបីការប្រៀនប្រដៅល្អយ៉ាងណាក៏មិនមានប្រសិទ្ធភាពដូចគ្រូផ្ទាល់ដែរ។ ខាងគ្រួសារក៏ត្រូវពិនិត្យមើលវិធីអប់រំនិងប្រដៅកូនផងដែរ។ បុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងសង្គមក៏ត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើដើម្បីបង្កើត "បរិយាកាសវប្បធម៌" ដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់កុមារធំឡើង។ កុមារគឺជាកញ្ចក់នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ខ្ញុំគិតថា គ្មាននរណាម្នាក់ស្លូតត្រង់ក្នុងឧបទ្ទវហេតុដ៏សោកសៅនេះទេ។

រូបថតថតចេញពីឃ្លីប។ (ប្រភព៖ NLĐ)

បង្រៀនមនុស្សប្រសើរជាងបង្រៀនអក្សរ។

អ្នកខ្លះគិតថា បច្ចុប្បន្ននេះ ការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ សុជីវធម៌ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅរបស់សិស្ស និងស្មារតីគោរពគ្រូបង្រៀន មិនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ទេ ហើយថែមទាំងនៅពីក្រោយពិន្ទុ និងសមិទ្ធិផលទៀតផង។ តើអ្នកគិតដូច្នេះទេ?

ខ្ញុំយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ វាគឺជាការពិតដែលនៅពេលដែលនិយាយអំពីសមិទ្ធិផលរបស់សាលាមួយថ្នាក់សិស្សដោយទម្លាប់យើងស្ទើរតែចាប់អារម្មណ៍តែសមិទ្ធិផលនិងលទ្ធផលសិក្សា។

ក្តីសង្ឃឹម និងការរំពឹងទុកដ៏ធំបំផុតរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះកូនគឺតែងតែថាពួកគេត្រូវតែល្អ ហើយភាពល្អត្រូវបានវាស់ដោយពិន្ទុរបស់ពួកគេនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសាលា។ ដូច្នេះ ការបណ្ដុះបណ្ដាលសីលធម៌សម្រាប់សិស្ស ជួនកាលមិនត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ពិតប្រាកដនោះទេ។ នេះគឺជាប្រភពនៃឧប្បត្តិហេតុអកុសលជាច្រើនដែលក្នុងនោះឧប្បត្តិហេតុថ្មីៗនេះនៅ Tuyen Quang គឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ ការបណ្ដុះបណ្ដាលសីលធម៌សម្រាប់សិស្សមិនត្រឹមតែផ្តោតលើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះទេ ហើយក៏មិនត្រូវបានបង្ហាញតែនៅក្នុងការបង្ហាញខាងក្រៅនៃអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូផងដែរ។

ការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សគឺជាការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយអំពីរបៀបរស់នៅ និងទស្សនវិស័យលើជីវិតសម្រាប់ពួកគេ។ ជាច្រើនដង អាកប្បកិរិយាតូចតាចរបស់មនុស្សពេញវ័យមានឥទ្ធិពលលើកុមារច្រើនជាងការបង្រៀនទ្រឹស្តី។ យើងស្ទើរតែមិនអាចសុំឱ្យសិស្សស្មោះត្រង់បានទេ ប្រសិនបើយើងមិនអើពើនឹងការបោកប្រាស់ និងការភូតកុហក។ វាជាការលំបាកក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យមានភាពគួរសម និងគោរពគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេមិនស្របតាមស្តង់ដារ។

ដូច្នេះហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សត្រូវផ្តោតទៅលើឲ្យបានស៊ីជម្រៅជាងនេះ។ ប្រសិនបើយើងផ្តោតតែលើ "ការបង្រៀនអក្សរ" ច្រើនជាង "ការបង្រៀនមនុស្សជាតិ" នោះ ផលវិបាកនឹងមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងល្អ ប៉ុន្តែខ្វះសីលធម៌ នឹងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សង្គម និងសហគមន៍។

ត្រូវការលើកកម្ពស់ការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់កុមារ

ក្នុងនាមជាប្រតិភូរដ្ឋសភាម្នាក់ដែលបាននិយាយម្តងហើយម្តងទៀតអំពីស្ថានភាពគួរឱ្យព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមផ្នែកមួយនៃយុវជននាពេលបច្ចុប្បន្ន - នោះគឺសីលធម៌សង្គមកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនហើយអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀនកំពុងកើនឡើង។ យោងតាមអ្នក ដើម្បីកំណត់ឧប្បត្តិហេតុ និងបាតុភូតដ៏គួរឱ្យសោកស្ដាយ ដូចជាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា តើត្រូវការការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងអ្វីខ្លះក្នុងការអប់រំ?

ខ្ញុំគិតថា ក្នុងការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយ ទំនួលខុសត្រូវត្រូវបានបែងចែកស្មើៗគ្នារវាងគ្រួសារ សាលា និងសង្គម។ មនុស្សជាច្រើនជឿថាការអប់រំសិស្សគឺជាការទទួលខុសត្រូវតែមួយគត់របស់សាលា។ បញ្ហាដែលកើតមាននៅក្នុងសាលាដូចជាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាមិនត្រឹមតែជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលានោះទេ។ គ្រួសារមិនអាច "គ្មានកំហុស" ក្នុងរឿងនេះទេ។ ហើយបរិយាកាសសង្គមជាទូទៅក៏មិនអាចគ្មានកំហុសដែរ។ តើមានឥទ្ធិពលមកពីក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេទេនៅពេលដែលសិស្សជេរប្រមាថ និងគប់ស្បែកជើងដាក់គ្រូ? តើមានឥទ្ធិពលសង្គមទេ? ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។

នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមិនដឹងទាំងស្រុងពីរបៀបដែលកូនរបស់ពួកគេប្រព្រឹត្តចំពោះគ្រូបង្រៀននៅសាលា (ឧប្បត្តិហេតុនៅ Tuyen Quang បានកើតឡើងច្រើនជាងម្តង) ឬដឹងប៉ុន្តែមិនបានកែតម្រូវឬណែនាំពួកគេភ្លាមៗ។ នៅពេលដែលបណ្តាញសង្គមនៅតែពោរពេញដោយព័ត៌មានអាក្រក់ និងពុល និងហ្គេមហឹង្សាដែលកុមារអាចចូលបានយ៉ាងងាយស្រួល។ នៅពេលដែលរបៀបរស់នៅខុសវប្បធម៌របស់មនុស្សមួយចំនួនដែលមានឥទ្ធិពលលើយុវជន មិនត្រូវបានថ្កោលទោស និងកែតម្រូវភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានសរសើរជំនួសវិញ... នោះមិនអាចនិយាយបានថាគ្រួសារ និងសង្គមមិនមានទំនួលខុសត្រូវខ្លះចំពោះកំហុសរបស់កុមារនោះទេ។

ដូច្នេះ ការផ្លាស់ប្តូរដំបូងដែលខ្ញុំគិតគឺត្រូវកម្ចាត់ចោលនូវផ្នត់គំនិតស្តីបន្ទោសភ្លាមៗ។ រាល់ពេលដែលសិស្សមានកំហុស វាជាកំហុសរបស់សាលា។ ការទទួលខុសត្រូវនៃការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយមិនមែនជារបស់មនុស្សតែម្នាក់នោះទេ។ បុគ្គលម្នាក់ៗគួរតែគិតថាអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេបង្កើតបរិយាកាសសង្គម-វប្បធម៌។ ហើយយុវជនជំនាន់ក្រោយនឹងទទួលឥទ្ធិពលពីបរិយាកាសនោះ ដើម្បីបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

គ្រប់គ្រួសារគួរយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតក្នុងការអប់រំកូន។ ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតដើម្បីការពារកុមារពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃបណ្តាញសង្គម។ ហើយត្រូវបញ្ជាក់បន្ថែមទៀតអំពីតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូ។ នាពេលខាងមុខ រដ្ឋាភិបាលនឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភាពិនិត្យ និងប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះនឹងកំណត់យ៉ាងច្បាស់ និងសមហេតុផលអំពីស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀន។ មានតែពេលនោះទេដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងការពារនិងបញ្ចប់ឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅដូចកាលពីពេលថ្មីៗនេះ។

សូមអរគុណ ប្រតិភូរដ្ឋសភា!

ប្រភព