EU តស៊ូ​ជាមួយ​កង្វះ​គ្រូ

24 ក្នុងចំណោម 27 ប្រទេសជាសមាជិកសហភាពអឺរ៉ុប (EU) មិនមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀននៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម។ ហេតុផលជាញឹកញាប់គឺប្រាក់ឈ្នួលទាប បន្ទុកការងារខ្ពស់ និងចំនួនប្រជាជនវ័យចំណាស់។

ថ្នាក់បឋមសិក្សានៅប្រទេសប៉ូឡូញ

នៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមនៅទូទាំងសហភាពអឺរ៉ុប រដ្ឋជាសមាជិកចំនួន 24 កំពុងជួបបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន ដែលប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស និងរារាំងដល់គោលដៅនៃការផ្តល់ការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ប្រទេសភាគច្រើនប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) គ្រូដែលមានសមត្ថភាព និងអ្នកថែទាំ។

យោងតាមរបាយការណ៍ត្រួតពិនិត្យការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់គណៈកម្មការអឺរ៉ុប (EC) ឆ្នាំ 2023 មានតែប្រទេសក្រូអាត និងស៊ីប ប៉ុណ្ណោះដែលមិនរាយការណ៍ពីការខ្វះខាតបុគ្គលិកអប់រំ។ ប្រទេសស៊ុយអែតគឺជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសដែលរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងបំផុត ដោយមានតម្រូវការគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពចំនួន 153,000 នាក់នៅចន្លោះពេលនេះដល់ឆ្នាំ 2035។

សហភាព​ការងារ​អប់រំ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​អាល្លឺម៉ង់ (GEW) បាន​ព្រមាន​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​បន្ទាប​ស្តង់ដារ​គុណវុឌ្ឍិ​ក្នុងការ​បង្រៀន ដើម្បី​ប៉ះប៉ូវ​កង្វះ​គ្រូបង្រៀន។ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅសហភាពអឺរ៉ុបជួបបញ្ហាជាច្រើន រួមទាំងប្រាក់ខែទាប ការងារមិនស្ថិតស្ថេរ និងបន្ទុកការងារធ្ងន់។

បន្ថែមពីលើនេះ មូលហេតុមួយនៃការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន គឺដោយសារតែរដ្ឋជាសមាជិកមានច្បាប់ស្ថាប័នអប់រំខុសៗគ្នា ដែលធ្វើឲ្យមានការពិបាកក្នុងការផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ Gauthier Catteau គឺជាគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងផ្នែកនិយាយភាសាបារាំងនៃប្រទេសបែលហ្សិក។ លោក​បាន​ចាប់​ផ្តើម​អាជីព​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​ពេល​លោក​មាន​អាយុ​ត្រឹម​តែ​២២​ឆ្នាំ​ប៉ុណ្ណោះ។ នៅអាយុ 29 ឆ្នាំ Catteau បានលាឈប់ពីការងាររបស់គាត់ ហើយក្លាយជាវិស្វករ ដោយសារតែគាត់ត្រូវធ្វើដំណើរ 3 ម៉ោងទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយសារតែគាត់រស់នៅតំបន់ជនបទ។ ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ បន្ទុកការងារធ្ងន់ និងឱកាសការងារមានកម្រិត ហាក់បីដូចជាមិនសមស្របនឹងផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដូច្នេះគាត់ត្រូវបង្ខំចិត្តផ្លាស់ប្តូរអាជីព។

យោងតាម ​​Eurostat ក្នុងឆ្នាំ 2021 សហភាពអឺរ៉ុបមានគ្រូបង្រៀនត្រឹមតែ 8% នៃគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ដែលមានអាយុក្រោម 30 ឆ្នាំ។ នៅឆ្នាំ 2021 មានគ្រូបង្រៀនចំនួន 5.24 លាននាក់ត្រូវបានជួលក្នុងការអប់រំបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅក្នុងសហភាពអឺរ៉ុប។ ការធ្វើសមាហរណកម្មកុមារអ៊ុយក្រែនទៅក្នុងសាលារៀនរបស់សហភាពអឺរ៉ុបដោយសារជម្លោះក៏ធ្វើឱ្យបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅអឺរ៉ុបកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។

នៅប្រទេសប៉ូឡូញតែម្នាក់ឯងក្នុងខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2023 កុមារជិត 44,000 នាក់ដែលត្រូវបានជម្លៀសចេញពីអ៊ុយក្រែនត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រទេសជាច្រើនកំពុងទទួលរងនូវចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលមានវ័យចំណាស់ ជាមួយនឹងរលកនៃការចូលនិវត្តន៍ដែលរំពឹងទុកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ ដោយបន្ថែមសម្ពាធបន្ថែមទៀតដល់ប្រព័ន្ធនេះ។

នៅប្រទេសព័រទុយហ្គាល់ សហព័ន្ធគ្រូបង្រៀន Fenprof បានប៉ាន់ប្រមាណថា គ្រូបង្រៀនចន្លោះពី 4,700 ទៅ 4,800 នាក់នឹងចូលនិវត្តន៍ ដែលជាចំនួនខ្ពស់បំផុតក្នុងសហស្សវត្សរ៍។ ប្រទេសនេះនឹងត្រូវការអ្នកអប់រំវិជ្ជាជីវៈថ្មីជាង 30,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2030។

EC បានលើកកម្ពស់ភាពបត់បែនរបស់គ្រូបង្រៀន និងផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ការអនុវត្តការបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាតនេះ និងស្ដារកេរ្តិ៍ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ។ បណ្តាប្រទេសសហភាពអឺរ៉ុបជាច្រើនក៏បានព្យាយាមទាក់ទាញអ្នកចូលនិវត្តន៍ឱ្យមកបង្រៀន និងបំពេញចន្លោះជាមួយគ្រូកិច្ចសន្យាជាដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្ន។ កាលពីខែមេសា អ្នកជំនាញជាច្រើនបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំអៀរឡង់ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់ខ្លួនទាំងស្រុង ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន។ សំណើមួយក្នុងចំនោមសំណើគឺលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនដែលបានចាកចេញពីប្រទេសអៀរឡង់ទៅធ្វើការនៅបរទេសដើម្បីត្រលប់មកវិញ។

ខាន់ មីន

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/eu-nan-giai-vi-thieu-giao-vien-post756382.html