សំណើរបង្កើតមូលនិធិគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ត្រូវពិចារណាលើការចេញគោលនយោបាយអនុគ្រោះហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការកសាងមូលនិធិទ្រទ្រង់ហិរញ្ញវត្ថុជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងផ្នែកពិសេស...

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Do Phu Tran Tinh នាយកវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីការស្រាវជ្រាវ។

រូបថត៖ HCM CITY NATIONAL UNIVERSITY

នោះគឺជាសំណើរបស់វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ស្តីពីគោលនយោបាយជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ “ការស្រាវជ្រាវលើការរស់នៅរបស់គ្រូបង្រៀននៅខេត្ត Binh Thuan, Tay Ninh និង Hau Giang”។

ធានានូវលទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់គ្រូបង្រៀន

ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង “ស្រាវជ្រាវជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភាគខាងត្បូង៖ ពិសោធន៍នៅខេត្ត Binh Thuan, Tay Ninh និង Hau Giang” វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានធ្វើការស្រាវជ្រាវ សម្ភាសអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតចំនួន 132 នាក់ និងបានស្ទង់មតិគ្រូបង្រៀនចំនួន 12,505 នាក់នៅក្នុងតំបន់ទាំង 3 ក្នុងខែកញ្ញា និងខែតុលា។ លទ្ធផលស្រាវជ្រាវបង្ហាញព័ត៌មានសំខាន់ៗជាច្រើនទាក់ទងនឹងប្រាក់ចំណូល ជីវិត សម្ពាធ និងការលើកទឹកចិត្តក្នុងអាជីពរបស់គ្រូបង្រៀន។

ឈរលើមូលដ្ឋាននោះ វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយនៃសកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានធ្វើការស្នើរសុំដោយផ្ទាល់ទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

យោងតាមសំណើនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានកំណត់ថា «ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានតាមមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល»។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើននាក់ដែលត្រូវបានសម្ភាសមានការរំភើបចិត្តជាខ្លាំងដែលនេះជាបទប្បញ្ញត្តិដែលឈានចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើនប្រាក់ចំណូលដល់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា ជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងរួមចំណែកដល់ការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរថា ការអនុវត្តគោលនយោបាយនោះនឹងមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្ត ដោយសារកង្វះធនធាន។

ក្រុមស្រាវជ្រាវបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា "ដូច្នេះតាមគំនិតរបស់យើង ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីសមត្ថភាពធនធាននៃការអនុវត្ត ហើយដាក់វាទាក់ទងទៅនឹងដំណើរការកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយ 27-NQ/TW" ។

លទ្ធផលស្ទង់មតិរបស់គ្រូបង្រៀនអំពីគោលនយោបាយ

សំណើសុំចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ទាក់ទងនឹងការចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ក្រុមស្រាវជ្រាវយល់ស្របនឹងសំណើនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន៖ "គ្រូបង្រៀននៅមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលាសម្រាប់ជនពិការអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាង ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ ហើយនឹងមិនត្រូវបានកាត់អត្រាប្រាក់សោធននិវត្តន៍ដោយសារការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ" ។

ប៉ុន្តែត្រូវពិចារណាលក្ខខណ្ឌបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតដែលត្រូវចូលនិវត្តន៍មុនអាយុចូលនិវត្តន៍បច្ចុប្បន្ន អាស្រ័យលើសុខភាព និងបំណងប្រាថ្នា ហើយឈប់សម្រាករហូតដល់ 5 ឆ្នាំ នៅពេលមានសិទ្ធិទទួលបានការធានារ៉ាប់រងសង្គម ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យស្វែងរកការងារផ្សេងទៀតដែលសមស្របជាងសម្រាប់បុគ្គលដើម្បីចំណាយលើការរស់នៅដោយមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងការធានារ៉ាប់រងសង្គម។

លើសពីនេះទៀត ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាលើការចេញគោលនយោបាយលើការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ (កម្ចីធនាគារដែលមានអត្រាការប្រាក់អនុគ្រោះដោយផ្អែកលើអតីតភាពការងារ ឬការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះចំនួនឆ្នាំនៃការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង)។ បង្កើតមូលនិធិគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យពិសេស...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-xuat-xay-dung-quy-ho-tro-tai-chinh-quoc-gia-cho-nha-giao-185241120083552123.htm