គ្រូត្រូវផ្តល់អំណាចពិតប្រាកដ។

នាព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែកញ្ញា គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន រួមមានកិច្ចពិភាក្សាស្តីពីសិទ្ធិគ្រូបង្រៀន ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន គោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន...

បង្ហាញសំណើរបស់រដ្ឋាភិបាល លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា ការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោងច្បាប់មានគោលបំណងរៀបចំយ៉ាងពេញលេញ និងឆាប់រហ័សនូវគោលការណ៍ណែនាំ គោលនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់បក្ស និងរដ្ឋលើគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសទស្សនៈថា “ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល” ហើយគ្រូបង្រៀន “ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធានាគុណភាពអប់រំ”។

លើសពីនេះ ការធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ដែលមានលក្ខណៈស៊ីសង្វាក់គ្នា បង្រួបបង្រួម និងទូលំទូលាយ ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការអនុវត្តគោលដៅកណ្តាល និងស្របនៃការកសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ និងគុណភាពល្អ។ ផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សា បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ មានការលះបង់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ; រួមចំណែកធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធច្បាប់លើការអប់រំមានភាពល្អឥតខ្ចោះ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមាន៩ជំពូក និង៧១មាត្រា។ អនុម័តគោលនយោបាយចំនួន៥ ក្នុងសំណើកសាងច្បាប់អនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាល រួមមាន៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀន; ស្តង់ដារនិងចំណងជើងរបស់គ្រូ; ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀន; ការបណ្តុះបណ្តាល ការចិញ្ចឹមបីបាច់ ផ្តល់រង្វាន់ និងកិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន; ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh តំណាងស្ថាប័នពិនិត្យ បានឲ្យដឹងថា គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានឯកភាពជាមូលដ្ឋានចំពោះភាពចាំបាច់នៃការបង្កើតសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ជាទូទៅ សេចក្តីព្រាងឯកសារច្បាប់ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយឯកសារច្បាប់ បំពេញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ដាក់ជូនរដ្ឋសភាពិនិត្យ។

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយសំខាន់ៗមួយចំនួន គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បានយល់ព្រមជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការផ្តល់អំណាចពិតប្រាកដដល់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែបានស្នើសុំឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងបន្តស្រាវជ្រាវ និងគ្រប់គ្រងសិទ្ធិគ្រូបង្រៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងសមស្រប។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិគ្រូបង្រៀនត្រូវបានដាក់ទាក់ទងនឹងសិទ្ធិរបស់មន្ត្រីរាជការ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិគ្រូបង្រៀនសាធារណៈ។

ទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន (ពីមាត្រា២០ ដល់មាត្រា៤៣) គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការជឿជាក់ថា ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំ មានគោលបំណងបង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើមនៃវិស័យអប់រំ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានការព្រួយបារម្ភអំពីលទ្ធភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិនេះសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាខ្នាតតូច និងការអប់រំទូទៅ។ ការផ្លាស់ប្តូរសិទ្ធិអំណាច និងវិធីសាស្រ្តជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន បើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ នឹងធ្វើឱ្យមានការពិបាកក្នុងការកៀរគរ និងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនទៅកាន់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត។

ទិដ្ឋភាពសម័យ។ (រូបថត៖ Doan Tan/VNA)

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយផ្តល់រង្វាន់ និងកិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន (មាត្រា ៤៤, ៤៥, ៤៦) គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានឯកភាពថា គួរតែមានគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងទាក់ទាញសិស្សល្អមកក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀបចំស្ថាប័ននៃគោលនយោបាយនេះចាំបាច់ត្រូវស្របទៅនឹងបរិបទនៃការអនុវត្តកំណែទម្រង់ប្រាក់ឈ្នួល។ ជៀសវាងការយល់ខុសថានឹងមានតារាងប្រាក់ខែ និងតារាងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ជឿជាក់ថា គួរតែមានគោលនយោបាយគាំទ្រ និងគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ កំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកទទួលផល និងធានាធនធានដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយ។

មានការណែនាំដែលគាំទ្រ និងគោលនយោបាយទាក់ទាញចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីជៀសវាងការចម្លង ឬលុបចោលប្រធានបទ។ គោលនយោបាយបន្ថែមដើម្បីទាក់ទាញមនុស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះមកសិក្សាគរុកោសល្យ និងរក្សាសិស្សពូកែឱ្យស្នាក់នៅសាលាជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។

តាមរយៈការពិភាក្សា សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាង និងទីភ្នាក់ងារពិនិត្យសម្រាប់ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ការស្រាវជ្រាវយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងការកសាងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃរដ្ឋសភាបានឯកភាពជាគោលការណ៍; ស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងារទទួលបន្ទុករៀបចំសេចក្តីព្រាងរបាយការណ៍របស់រដ្ឋាភិបាល ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់ និងពេញលេញនូវមតិរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា និងមតិពិនិត្យបឋមរបស់គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ។ បន្តស្វែងរកមតិយោបល់ពីអ្នកជំនាញ និងអ្នកគ្រប់គ្រង ដើម្បីបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក្នុងស្មារតីប្រុងប្រយ័ត្ន ស្ថិរភាព ទម្លាយភាពជាក់ស្តែង ប្រសិទ្ធភាព និងត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាលេចធ្លោ។

យោងតាមប្រធានរដ្ឋសភា លោក Tran Thanh Man ការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់អំពីគោលនយោបាយជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន; តើមានភាពខុសគ្នារវាងគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំទេ?

ប្រធានរដ្ឋសភាបានស្នើឱ្យស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាងស្តាប់មតិរបស់អ្នកដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ហើយកំណត់បញ្ហាដែលមានភាពចាស់ទុំច្បាស់លាស់ និងសាកល្បងក្នុងការអនុវត្ត។ ការតាក់តែងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ត្រូវតែធានាឱ្យបាននូវភាពប្រុងប្រយ័ត្ន ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា គុណភាព និងការទម្លាយគោលនយោបាយ ប៉ុន្តែមិនរំខានដល់រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធច្បាប់បច្ចុប្បន្ននោះទេ។

ប្រភព៖ VNA

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/du-an-luat-nha-giao-can-trao-quyen-thuc-chat-cho-nha-giao-20240925145702101.htm