ចាំបាច់ត្រូវមានច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

វិញ្ញាបនប័ត្រគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរំពឹងថានឹងលើកកំពស់ឋានៈគ្រូបង្រៀន។ រូបថត៖ Quang Vinh។

ការព្រួយបារម្ភថាតើតម្រូវការសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺជាប្រភេទនៃអាជ្ញាប័ណ្ណរង? លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានគណនាផែនការផ្លាស់ប្តូរអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនចំនួន 1.6 លាននាក់ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសចូលក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ មុនពេលច្បាប់ចូលជាធរមាន។ ដូច្នោះហើយ គ្រូទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តដោយធម្មជាតិ ដោយមិនចាំបាច់មានការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តឡើយ។ ម៉្យាងវិញទៀត គ្រូបង្រៀនដែលចូលនិវត្តន៍ ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន ក៏អាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត ដើម្បីទទួលស្គាល់ការលះបង់របស់ពួកគេចំពោះអាជីពអប់រំ ឬប្រើប្រាស់វាដើម្បីបន្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

តំណាងគណៈកម្មាធិការព្រាងគម្រោងច្បាប់គ្រូបង្រៀនបានចែករំលែកថា តាមរយៈការសិក្សាបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ និងវិស័យ/វិស័យមួយចំនួន គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងបានស្នើ និងរំពឹងថា វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តមូលដ្ឋាននឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដល់គ្រូបង្រៀន និងស្ថាប័នអប់រំ។ វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តមានសុពលភាពទូទាំងប្រទេស ដូច្នេះមិនថាគ្រូបង្រៀននៅទីណាទេ មិនចាំបាច់ធ្វើកម្មសិក្សាម្តងទៀតទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តនឹងកាត់បន្ថយនីតិវិធីសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលផ្ទេរ និងចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាការងារមិនកំណត់ កិច្ចសន្យាមានកាលកំណត់ ការបង្រៀនភ្ញៀវ ឬការបង្រៀនអន្តរសាលា។

គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងគ្រោងនឹងកែសម្រួល និងដកចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលស្របតាមស្តង់ដារបច្ចុប្បន្នសម្រាប់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀន។ វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តធានាបាននូវតម្រូវការជាច្រើននៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ជួយសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនរវាងប្រទេសនានា ជាពិសេសត្រួតពិនិត្យគុណភាពជនបរទេសដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅវៀតណាម។

ពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហានេះ អ្នកជំនាញជាច្រើនមានមតិដូចគ្នា៖ ត្រូវតែមានខ្លឹមសារលើក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីចេញច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thi My Loc អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា វាមិនមែនដោយចៃដន្យទេដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានសង្គមផ្តល់កិត្តិយស។ ដូច្នេះ​គ្រូ​ដែល​ចង់​អនុវត្ត​ត្រូវ​មាន​ក្រមសីលធម៌​វិជ្ជាជីវៈ។ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺទាំងកិត្តិយស ទំនួលខុសត្រូវ និងបង្កើតតួនាទីគ្រូបង្រៀន។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Thai Hung - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ការដាក់ចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិជាកាតព្វកិច្ចស្តីពីការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តការបង្រៀននឹងជាការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានដែលរួមចំណែកធានាគុណភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ។

ដោយយល់ស្របនឹងគំនិតដែលគ្រូត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀន បណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បាននិយាយថា នៅលើពិភពលោក នៅពេលដែលវិស័យមួយក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ វាគឺជាជំហានដ៏សំខាន់សម្រាប់គំនិតមួយ។ ដើម្បីឱ្យការងារក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ ក្រុមការងារត្រូវមានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត និងអង្គការវិជ្ជាជីវៈ។ នៅពេលដែលការបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសថាជាវិជ្ជាជីវៈ វានឹងលើកកំពស់ស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងបង្ខំគ្រូបង្រៀនឱ្យមានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ។

លោក Tien បាន​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​នេះ​បញ្ជាក់​ថា​ការ​បង្រៀន​លែង​ជា​សកម្មភាព​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ទៀត​ហើយ​ ប៉ុន្តែ​ជា​សកម្មភាព​វិជ្ជាជីវៈ​ ហើយ​គ្រូ​ក៏​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​អាជីព​»។

យោងតាមអ្នកជំនាញ វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែជួយលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការពារសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សាដោយធានាថាពួកគេទទួលបានការអប់រំដោយមនុស្សដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ ការអនុលោមតាមតម្រូវការទាំងនេះក៏ជួយពង្រឹងទំនុកចិត្តរបស់សង្គមលើប្រព័ន្ធអប់រំ និងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/can-thiet-phai-co-luat-nha-giao-10280697.html