លុបបំបាត់ការចូលរៀនដំបូង ដើម្បីជៀសវាងការរំខានដល់វិទ្យាល័យ

(Dan Tri) - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan លោក Vo Thanh Hai បានស្នើឱ្យលុបចោលការចូលរៀនមុនម៉ោង ព្រោះសិស្សថ្នាក់ទី១២ ជាទូទៅ និងសិស្សសាលាឯកទេស ជាពិសេសពឹងផ្អែកលើការចូលរៀនមុនដំបូង និងធ្វេសប្រហែសការសិក្សារបស់ពួកគេ។

"ការចូលរៀនដំបូងធ្វើឱ្យសិស្សចូលសាលាឯកទេស ហើយចាត់ទុកថាវាជាកិច្ចព្រមព្រៀងដែលបានបញ្ចប់"

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ទើបតែបានជួបពិភាក្សាជាមួយអ្នកជំនាញ តំណាងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីប្រមូលមតិលើសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានស្នើមិនកំណត់កូតាចូលរៀនមុនអាយុ 20% ប៉ុន្តែត្រូវដកវាចេញទាំងស្រុង។

ដោយវិភាគពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃការចូលរៀនដំបូងលើគុណភាពនៃ ការអប់រំ ទូទៅ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានចង្អុលបង្ហាញពីការពិតថា សិស្សជាច្រើនដែលបានចូលរៀននៅដើមឆមាសទី១ មិនបានសិក្សានៅឆមាសទី២ ហើយបានត្រឹមតែដេកក្នុងថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅមានរយៈពេល 6 ឆមាស ការបាត់បង់ឆមាសជាក់លាក់មួយនឹងមិនធានាគុណភាពលទ្ធផលនោះទេ។

បើតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី នេះកាន់តែបង្ហាញឲ្យឃើញនៅក្នុងសិស្សសាលាឯកទេស។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា "សិស្សជាច្រើនដែលចូលរៀននៅសាលាឯកទេស ធានាថានឹងចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ពួកគេសិក្សាតែអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត ដែលធ្វើឱ្យគុណភាពធ្លាក់ចុះពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។ យើងប្រហែលជាមិនមានអារម្មណ៍ភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងបង់ថ្លៃ" ។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកបណ្ឌិត Vo Thanh Hai នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan បានឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពដែលសិស្សានុសិស្សជាច្រើនដែលប្រឡងចូលសាលាឯកទេសមានចិត្តគំនិត “ចូលគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ” ហើយមិនចាំបាច់ផ្តោតលើការសិក្សាទៀតទេ។

និស្សិតជាច្រើនសិក្សាគ្មានតុល្យភាពទាំងស្រុង សិក្សាតែមុខវិជ្ជាឯកទេស និងមុខវិជ្ជាសម្រាប់ចូលរៀន នាំឱ្យមានការពិបាកជាច្រើនក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យទាមទារចំណេះដឹងទូលំទូលាយលើមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀតនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។

ពីការពិតនេះ តំណាងសាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan និងបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុបានស្នើឱ្យលុបចោលទាំងស្រុងនូវការចូលរៀនមុនដំបូង ជំនួសឱ្យការរឹតបន្តឹងកូតាដល់ 20% ។

លោកបណ្ឌិត Vo Thanh Hai បានមានប្រសាសន៍ថា ការចូលរៀនដំបូងគួរតែរក្សាទុកដោយជ្រើសរើសនិស្សិតដោយផ្ទាល់ដែលបានទទួលពានរង្វាន់ជាតិ និងអន្តរជាតិតែប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺជាក្រុមសិស្សដែលមានទេពកោសល្យដែលសមនឹងទទួលបានអាទិភាព។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Dao Tung នាយកបណ្ឌិតសភាហិរញ្ញវត្ថុបាននិយាយថា "យើងគួរតែដកវាចេញទាំងស្រុង មិនចាំបាច់កំណត់វាត្រឹម 20% បន្ថែម 20% មិនមានន័យច្រើនទេ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការដកវាចេញដោយក្លាហានដើម្បីបង្កើតសួនកុមាររួមដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់"។

លោក តុង បាននិយាយផងដែរថា ការចូលរៀនដំបូង«បង្កឲ្យមានភាពចលាចលនៅវិទ្យាល័យ»។ នៅពេលដែលសាលារៀនប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូងសិស្សថ្នាក់ទី 12 ឈប់រៀនបន្ទាប់ពី Tet ។

លោក Tung បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងមិនចង់ត្រូវបានរំខានដោយការប្រកួតប្រជែងទេ។

អ្នកតំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនផ្សេងទៀតក៏បានស្នើឱ្យលុបចោលទាំងស្រុងនូវការចូលរៀនដំបូង។ ដូច្នោះហើយ ការចូលរៀនដំបូងគ្រាន់តែបង្កើនសម្ពាធលើសិស្សប៉ុណ្ណោះ។ កន្លងមកសិស្សរងសម្ពាធត្រឹមការប្រឡងមួយគឺការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ឥឡូវនេះ សិស្សត្រូវបានសម្ពាធចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 ដើម្បីរៀបចំលក្ខខណ្ឌចូលរៀនមុនគេ ដោយបំពេញតាមតម្រូវការជាក់លាក់របស់សាលានីមួយៗ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិមួយចំនួនបាននិយាយថា មិនគួរបោះបង់វាចោលទាំងស្រុងក្នុងឆ្នាំនេះ ដើម្បីជៀសវាងការរិះគន់ជាសាធារណៈ។ គ្រួសារ និងសិស្សជាច្រើនបាននឹងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការចូលរៀនដំបូងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ វាមិនអាចត្រូវបានបោះបង់ចោលដូចនោះទេ។

Bỏ xét tuyển sớm để không làm rối loạn các trường phổ thông - 1 — បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤ នៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ ហៃឡុង)។

លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បានធ្វើសំណើមួយផ្សេងទៀត ដែលមិនកំណត់កូតាចូលរៀនដំបូងត្រឹម 20% ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យតែលទ្ធផលចូលរៀនមុនដំបូងត្រូវប្រកាសក្នុងពេលដំណាលគ្នានឹងការប្រកាសទូទៅ។

ទាំងពីរនេះធានានូវស្វ័យភាពនៃសាលារៀន និងធានាថាសិស្សថ្នាក់ទី 12 មិនធ្វេសប្រហែសការសិក្សារបស់ពួកគេ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹក សឺន នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ក៏បានលើកឡើងនូវបញ្ហាដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ពីទស្សនៈនៃចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ៖ "មតិសាធារណៈអាចមានមតិថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតឱកាសចូលរៀនដោយយុត្តិធម៌សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់ក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែតើវាសមហេតុផលទេក្នុងការដាក់កម្រិតអ្នកដែលមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការទាញយកឱកាសកាន់តែច្រើន?"

"វិធីសាស្រ្តចូលរៀនណាមួយដែលមិនអាចបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅ គួរតែត្រូវបានលុបចោល។"

នេះជាការលើកឡើងរបស់លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung។ លោកគាំទ្រគោលនយោបាយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការបំប្លែងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនទៅជាមាត្រដ្ឋានពិន្ទុរួម ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។ ប្រសិនបើវាលណាមួយមានវិធីសាស្ត្រដែលមិនអាចបំប្លែងបាន វាមិនគួរប្រើទេ។

លោកបណ្ឌិត Vo Thanh Hai បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីរូបមន្តបំប្លែង។ ដើម្បីបំប្លែង ត្រូវតែមានទិន្នន័យបញ្ចូលច្រើន ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌រវាងវិធីសាស្ត្រ។ ការកាត់បន្ថយវិធីសាស្រ្តចូលរៀនគឺជាអ្វីដែលសាលាត្រូវពិចារណា ពីព្រោះវិធីសាស្រ្តកាន់តែខុសគ្នា វាកាន់តែពិបាកក្នុងការបំប្លែង។

ជាទូទៅ មតិពីសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនគាំទ្រខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងសារាចរស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យយល់ស្របថា ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែធានានូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន និងមិនប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។

Bỏ xét tuyển sớm để không làm rối loạn các trường phổ thông - 2 — បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 នៅទីក្រុងហាណូយ (រូបថត៖ Manh Quan)។

ទាក់ទងនឹងពេលវេលាអនុវត្ត តំណាងសាកលវិទ្យាល័យ ឌុយ តាន់ មានប្រសាសន៍ថា គួរតែធ្វើនៅឆ្នាំនេះ ព្រោះគ្មានពេលល្អជាងការអនុវត្តន៍ចំពោះសិស្សជំនាន់ទី១ ដែលសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យនោះទេ។

លោក ហាយ បាននិយាយថា “ប្រសិនបើយើងមិនធ្វើវានៅឆ្នាំនេះទេ ឆ្នាំក្រោយនឹងកាន់តែលំបាក។

លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung មានការព្រួយបារម្ភថា ការកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀន ប្រហែលជាមិនបង្កបញ្ហាដល់សាលាកំពូលៗទេ ប៉ុន្តែវានឹងពិបាកសម្រាប់សាលាថ្នាក់ទាប ជាពិសេសសាលាមិនមែនសាធារណៈ។

សេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 មានចំណុចថ្មីៗជាច្រើនទាក់ទងនឹងការចូលរៀនដំបូង ជាពិសេសវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ស្នើថា កូតាចូលរៀនដំបូងមិនគួរលើសពី ២០% នៃកូតាសរុប។

វិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់ត្រូវតែបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានទូទៅ។ ពិន្ទុចូលរៀនដោយវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដំបូងមិនត្រូវទាបជាងពិន្ទុស្តង់ដារចូលរៀនទូទៅទេ។

សាលារៀននៅតែស្វ័យភាពក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់ពួកគេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងជម្រើសនៃការពិចារណាលើប្រតិចារិក ក្រសួងទាមទារលទ្ធផលសិក្សានៃឆ្នាំទី 12 ទាំងមូល ក៏ដូចជាពិន្ទុរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងហោចណាស់ 3 មុខវិជ្ជា រួមទាំង គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍កំហិត។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏កំណត់កម្រិតចូលរៀនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងផ្នែកដែលទាក់ទងនឹងសុខភាព ដែលផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។ អាស្រ័យហេតុនេះ លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យទាំង ៣ កម្រិតត្រូវតែល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពិន្ទុបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវតែ ៨.០ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-xet-tuyen-som-de-khong-lam-roi-loan-cac-truong-pho-thong-20241207152517663.htm