គម្រោង “សេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម” បានទាក់ទាញសិស្សានុសិស្សចំនួន ៨.៦០០នាក់ មកពីវិទ្យាល័យចំនួន ៨ ក្នុងក្រុមឯកទេសទី១ ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីចូលរួមជាមួយផលិតផលប្លែកៗជាង ១០០០ ដែលបង្កប់នូវស្លាកស្នាមប្រវត្តិសាស្ត្រ។
សិស្សវិទ្យាល័យ Le Quy Don ជាមួយគំរូស្ពាន Long Bien ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលយន្តហោះអាមេរិកទម្លាក់គ្រាប់បែក និងបំផ្លាញស្ពានក្នុងឆ្នាំ ១៩៧២ - រូបថត៖ MY DUNG
នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៦ វិច្ឆិកា គំរោងការណ៍អន្តរកម្ម “១៧៧៥ - សេចក្តីប្រាថ្នាដើម្បីបង្រួបបង្រួម” នៅថ្នាក់ចង្កោមនៃសាលាចំនួន ៨ រួមមាន៖ វិទ្យាល័យ Le Quy Don វិទ្យាល័យ Ten Lo Man វិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai វិទ្យាល័យ Luong The Vinh។ សាលារៀន វិទ្យាល័យ Nguyen Thi Dieu វិទ្យាល័យ Le Thi Hong Gam វិទ្យាល័យ Marie Curie និងវិទ្យាល័យ Gifted Sports ត្រូវបានរាយការណ៍នៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don ស្រុក 3 ទីក្រុងហូជីមិញ។
នេះជាគម្រោងសិក្សាអន្តរកម្មនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា - ការអប់រំការពារជាតិនៅកម្រិតចង្កោម ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សបានសិក្សាចំណេះដឹង និងបង្កើតផលិតផលឆ្ពោះទៅខួបលើកទី 50 នៃទិវារំដោះភាគខាងត្បូង និងការបង្រួបបង្រួមវៀតណាមល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេស
នៅក្នុងបទបង្ហាញ មនុស្សជាច្រើនមានការចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងផលិតផលដែលសិស្សបានបញ្ចប់។ យោងតាមការប៉ាន់ស្មានរបស់សាលា ចំនួនផលិតផលពីគម្រោងនេះដោយសិស្សមានរហូតដល់ 1,000 ផលិតផល។
សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាស្កែនកូដលើរូបភាព និងផ្ទាំងរូបភាពផលិតផលដែលអ្នកនាំមកដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ - រូបថត៖ MY DUNG
ទាំងនេះគឺជាផលិតផលមួយចំនួនដូចជា ខិត្តប័ណ្ណ ផ្ទាំងរូបភាព ផ្ទាំងគំនូរនៃសមរភូមិប្រវត្តិសាស្ត្រ គំនូរនៃយុទ្ធជនយុទ្ធជនប្រឆាំងនឹងអាមេរិក ដ្យាក្រាមការផ្លាស់ប្តូរហ្សែន តន្ត្រីរ៉េបអំពីការឈឺចាប់ពណ៌ទឹកក្រូច និងកម្មវិធីសិល្បៈម៉ូដវីដេអូ...។
“ក្រុមរបស់យើងបានជ្រើសរើសធ្វើគំរូស្ពាន Long Bien ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលយន្តហោះអាមេរិកទម្លាក់គ្រាប់បែកនៅកណ្តាលស្ពាន ហើយដួលរលំនៅឆ្នាំ ១៩៧២ នៅពេលដែលអាមេរិកវាយប្រហារទីក្រុងហាណូយ ធ្វើឱ្យខួរក្បាលនៃកម្លាំងតស៊ូដើម្បីបង្រួបបង្រួមប្រទេស។
មានហេតុផលពីរយ៉ាងដែលយើងជ្រើសរើសធ្វើគំរូស្ពាន Long Bien។ ទីមួយ ដោយសារស្ពាន Long Bien ជាសាក្សីប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើនជំនាន់ ស្ពាននេះជានិមិត្តរូបនៃវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ” - សិស្សពីរនាក់គឺ Nguyen Duc Quoc Khanh និង Nguyen Huy Long ថ្នាក់ទី 12A3 វិទ្យាល័យ Le Quy Don បាននិយាយថា។
ផលិតផលដែលផលិតដោយសិស្សានុសិស្ស និងបង្ហាញនៅរបាយការណ៍គម្រោង - រូបថត៖ MY DUNG
Huynh Tri Nhan វិទ្យាល័យ Le Quy Don បាននិយាយថា ក្រុមរបស់គាត់បាននាំយកផលិតផលជាច្រើនដូចជា វីដេអូ ម៉ូដែល និងផ្ទាំងរូបភាព។
"វាត្រូវចំណាយពេលប្រហែល 2 សប្តាហ៍ដើម្បីបញ្ចប់ផលិតផល។ ការធ្វើគម្រោងនេះមិនត្រឹមតែជួយខ្ញុំឱ្យកាន់តែសកម្មនូវចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅ និងចងចាំវាបានយូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឱ្យខ្ញុំរៀនអំពីបន្សំអន្តរកម្មដូចជាគីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ការប្រើប្រាស់... នៅក្នុងផលិតផល និង កម្មវិធី។
នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំដឹងថាការសិក្សាត្រូវតែកាន់តែទូលំទូលាយ ហើយការធ្វើការងារជាក្រុមនឹងផ្តល់លទ្ធផលល្អឥតខ្ចោះបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន»។
សិស្សានុសិស្សមានសេចក្តីរំភើបរីករាយក្នុងការស្វែងយល់អំពីផលិតផលដែលបង្ហាញក្នុងរបាយការណ៍គម្រោង - រូបថត៖ MY DUNG
របកគំហើញនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន
វាយតម្លៃគម្រោង លោក Nguyen Van Gia Thuy នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Le Quy Don បានមានប្រសាសន៍ថា លោកពេញចិត្តនឹងលទ្ធផល និងប្រសិទ្ធភាពដែលគម្រោងបាននាំមកជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស។
«គម្រោងអន្តរកម្មសិក្សានេះ គឺជារបកគំហើញដ៏សំខាន់មួយក្នុងវិធីសាស្ត្របង្រៀន លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានចាប់ផ្តើមបង្កើតវិធីសាស្ត្របង្រៀន។
លោកគ្រូបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបទំនើប គ្រូបានប្រគល់ភារកិច្ចដល់សិស្ស ហើយសិស្សបានធ្វើខ្លឹមសារទាំងអស់ដែលគ្រូតម្រូវ បន្ទាប់មកបង្ហាញលទ្ធផលជាផលិតផលគម្រោង "សាលក្រម"។
ការពេញនិយមនៃគំរូសិក្សាគម្រោងប្រភព៖ https://tuoitre.vn/8-600-hoc-sinh-tham-gia-du-an-khat-vong-thong-nhat-20241116135206931.htm
Kommentar (0)