អ្នកដឹកនាំ សាស្ត្រាចារ្យ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងបុគ្គលិកចំនួន 2,000 នាក់ ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយគម្រោងភាពជាដៃគូការច្នៃប្រឌិតឧត្តមសិក្សារបស់ USAID

គម្រោងភាពជាដៃគូសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតការអប់រំឧត្តមសិក្សា (PHER) ដែលផ្តល់មូលនិធិដោយ USAID បានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍សិក្សាដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តគម្រោងក្នុងរយៈពេល 2022-2024 និងផ្លាស់ប្តូរមេរៀនដែលបានរៀនក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអនុវត្ត។ តាមរយៈការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 03 (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យ Danang) ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Indiana (USA) និងដៃគូ និងអ្នកជំនាញក្នុងស្រុក និងបរទេស គម្រោងនេះបានអនុវត្តសកម្មភាពសំខាន់ៗជាច្រើន រួមចំណែកបន្តិចម្តងៗដល់គោលដៅក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងបី។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តអស់រយៈពេលជាងពីរឆ្នាំ គម្រោងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនវានុវត្តន៍ឧត្តមសិក្សាបានអនុវត្តសកម្មភាពដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង សាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ រៀបចំសន្និសីទ និងសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីជំរុញសកម្មភាពកិច្ចសហប្រតិបត្តិការស្រាវជ្រាវ; និងការពិគ្រោះយោបល់លើការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រង ... សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យចំនួនបី ស្របតាមផ្នែកសំខាន់ៗចំនួនបួននៃគម្រោង៖ ការច្នៃប្រឌិតអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យ ការកែលម្អគុណភាពបង្រៀន និងការសិក្សា ការកែលម្អសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត និងការពង្រឹងការតភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យ-សហគ្រាស។ អាស្រ័យហេតុនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំ សាស្ត្រាចារ្យ អ្នកស្រាវជ្រាវ មន្ត្រី និងសាស្ត្រាចារ្យជាង 2,000 នាក់មកពីសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 3 និងសាលាសមាជិកចំនួន 19 ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង សមត្ថភាពបង្រៀន សមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ។

ធាតុផ្សំនៃការច្នៃប្រឌិតអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យ បានអនុវត្តសកម្មភាពលេចធ្លោដូចជា៖ ការកសាង និងដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផ្អែកលើលទ្ធផល (KPI) ប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រង (MIS) និងការកសាងផ្ទាំងគ្រប់គ្រងសម្រាប់ប្រតិបត្តិការ។ លើសពីនេះ ការធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងនៃកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានកែលម្អតាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការ ឧបករណ៍ និងគោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីធានាថាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា និងទីផ្សារការងារ សំដៅអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសំខាន់ៗនៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងបីបានបង្កើនសមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ និងបានសិក្សាពីគំរូនៃការគ្រប់គ្រងពីសាកលវិទ្យាល័យ Indiana (សហរដ្ឋអាមេរិក)។

អំពី សមាសភាគ ការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន : សាស្ត្រាចារ្យចំនួន 620 នាក់នៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងបីបានបង្កើតជំនាញបង្រៀនរបស់ពួកគេតាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដូចជា "ការបង្រៀនដើម្បីជោគជ័យរបស់សិស្ស" និង "ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងការបង្រៀនចម្រុះ" ។ ជាមួយគ្នានេះ គម្រោងបានគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែតចំនួនប្រាំ ដោយរួមចំណែកលើកកម្ពស់ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណេត ស្របតាមគំរូនៃការអប់រំតាមសាកលវិទ្យាល័យឌីជីថលនៃអង្គភាពនីមួយៗ។ លើសពីនេះ គម្រោងនេះបានគាំទ្រដល់សាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ និងរៀបចំកម្មវិធីចំនួន 17 សម្រាប់ការទទួលស្គាល់គុណភាពស្របតាម ASIIN (ក្រុមប្រឹក្សាទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីវិស្វកម្ម ព័ត៌មាន និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ) និង ACBSP (ក្រុមប្រឹក្សាទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំសម្រាប់សាលាធុរកិច្ច និងកម្មវិធី)។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះបានរួមចំណែកធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវមុខតំណែងប្រកួតប្រជែងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងគុណភាពធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វៀតណាម។

ទាក់ទងនឹង ធាតុផ្សំនៃការកសាងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ ៖ សាកលវិទ្យាល័យចំនួនបីត្រូវបានគាំទ្រដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេតាមរយៈសកម្មភាពធម្មតាដូចជាការកសាង និងអភិវឌ្ឍបណ្តាញសិក្សាអន្តរជាតិវៀតណាម - អន្តរជាតិ (អក្សរកាត់ថា VIAN); កែលម្អប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង និងការគាំទ្រការស្រាវជ្រាវ; អនុវត្តកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរអ្នកប្រាជ្ញ ... គម្រោងនេះបានគាំទ្រដល់សាកលវិទ្យាល័យចំនួនបីរបស់វៀតណាមក្នុងការរៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិដោយមានការចូលរួមពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព និងពង្រីកបណ្តាញទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងបី និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ។ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ សំណើស្រាវជ្រាវចំនួន 22 និងសាត្រាស្លឹករឹតចំនួន 43 ត្រូវបានបង្កើតឡើង បង្កើនឱកាសនៃការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិ និងលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យទាំងបីបានបញ្ចប់បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសុចរិតភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងក្រុមប្រឹក្សាក្រមសីលធម៌ស្រាវជ្រាវ គោលបំណងវិទ្យាសាស្ត្រស្មោះត្រង់ ការទទួលខុសត្រូវ និងតម្លាភាព។

ទាក់ទងនឹង ធាតុផ្សំនៃការពង្រឹង ការតភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យ-សហគ្រាស គម្រោងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ និងបំពេញតម្រូវការដែលកំពុងកើនឡើងនៃទីផ្សារការងារ។ សិស្សចំនួន 170 នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំ អភិវឌ្ឍសក្តានុពលច្នៃប្រឌិត និងគ្រប់គ្រងអនាគតរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីពិភាក្សា និងវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់គម្រោងក្នុងដំណាក់កាល 2022-2024 ប្រតិភូដែលចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍នេះមកពីសាកលវិទ្យាល័យទាំងបីបានឯកភាពថា គម្រោង PHER ក្នុងរយៈពេលកន្លងមកបានរួមចំណែកជាក់ស្តែងក្នុងការគ្រប់គ្រង បណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យទាំងបី គាំទ្រដល់ការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ។ លើសពីនេះ លទ្ធផលនៃគម្រោង PHER រួមចំណែកដល់ការសម្រេចបាននូវសូចនាករលទ្ធផលនៃគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ដែលសាកលវិទ្យាល័យទាំងបីកំពុងអនុវត្តរួមគ្នា ក្នុងដំណាក់កាលអនុវត្តបន្ទាប់ សាកលវិទ្យាល័យទាំងបីសង្ឃឹមថា សកម្មភាពរបស់គម្រោង PHER នឹងត្រូវបានអនុវត្តកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងជោគជ័យ ឆ្ពោះទៅសម្រេចបាននូវគោលដៅរួមដែលកំណត់ដោយគម្រោង។

“ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន គម្រោងសង្ឃឹមថានឹងរួមចំណែកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅវៀតណាម បំពេញគោលដៅលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស បម្រើបុព្វហេតុឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិរបស់វៀតណាម”។ - GS ។ TS លោក Tran Ngoc Anh ប្រធាន​គម្រោង។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះផងដែរ សាកលវិទ្យាល័យទាំងបីបានផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សាយ៉ាងសកម្មនូវមេរៀនដែលបានសិក្សានាពេលកន្លងមក និងបានឯកភាពគ្នាលើផែនការអនុវត្តសម្រាប់រយៈពេលខាងមុខ។

គម្រោងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយសាកលវិទ្យាល័យ Indiana (សហរដ្ឋអាមេរិក) ដែលផ្តល់មូលនិធិដោយទីភ្នាក់ងារសហរដ្ឋអាមេរិកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អន្តរជាតិ (USAID) ជាមួយនឹងដៃគូជាសាកលវិទ្យាល័យធំៗចំនួន 3 នៅវៀតណាម ដើម្បីច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវ។ ភាពជាដៃគូនវានុវត្តន៍ឧត្តមសិក្សា គឺជាផលិតផលនៃការពិគ្រោះយោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយរវាង USAID និងសាកលវិទ្យាល័យធំៗចំនួនបីរបស់វៀតណាម រួមជាមួយនឹងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ក្រសួងផែនការ និងវិនិយោគ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យ Indiana និងធនាគារពិភពលោក។ គម្រោងសហការនេះជួយលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដូចដែលបានចែងនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលបានកែសម្រួលឆ្នាំ 2018 ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-202715421213