10 បញ្ហា​ដែល​លើក​ឡើង​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​អប់រំ​ទូទៅ

ថ្ងៃនេះ ទី២៩ ខែតុលា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DET) បានរៀបចំសន្និសីទលើកកំពស់គុណភាពអប់រំទូទៅ។ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត លោក Hoang Nam ជាប្រធានសន្និសីទ។

ខេត្ត Quang Tri បច្ចុប្បន្នមានគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ (GED) ចំនួន ២៣២ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត (VET - Continuing Education)។ ចំនួន​សិស្ស​សរុប​បច្ចុប្បន្ន​មាន​ចំនួន 140,609 នាក់។ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និយោជិត និងកម្មករជាប់កិច្ចសន្យាសរុប ១៣,៤៤១នាក់; អតិរេកក្នុងស្រុក និងកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតែកើតមានឡើង។

ប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទលើកកំពស់គុណភាពអប់រំទូទៅ - រូបភាព៖ TH

គិតត្រឹមដើមឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ឧស្សាហកម្មទាំងមូលមានបន្ទប់រៀនចំនួន 4,055 ចំនួនថ្នាក់រៀនរឹងឈានដល់ 87.84%; គ្រឹះស្ថានអប់រំបឋមសិក្សាភាគច្រើនមានថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ជាមួយនឹងសមាមាត្រនៃ 0.99 ថ្នាក់រៀន/ថ្នាក់។ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ មានថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់តាមបទប្បញ្ញត្តិ មានថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជា ដើម្បីរៀបចំការអនុវត្ត ពិសោធន៍ និងបង្រៀនភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

ជាទូទៅ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនជាមូលដ្ឋានបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាជាមធ្យមរយៈពេល 3 ឆ្នាំរបស់សិស្សវិទ្យាល័យគឺ 99.82% ។ ពិន្ទុមធ្យមនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ បានផ្លាស់ប្តូរបើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ប៉ុន្តែពិន្ទុមានកម្រិតទាប៖ ៣/៩ ស្រុក ក្រុង និងទីក្រុង (Dong Ha, Quang Tri, Vinh Linh) មានពិន្ទុមធ្យម ៣ មុខវិជ្ជា (ភាសាអង់គ្លេស មុខវិជ្ជា ៦ មុខវិជ្ជា អក្សរសាស្ត្រ) ក្រោម 5 ពិន្ទុ។ គុណភាព​នៃ​ការ​ប្រឡង​ចូល​តាម​ស្រុក​ភ្នំ​មាន​កម្រិត​ទាប​ណាស់ ពិន្ទុ​មធ្យម​៣​មុខវិជ្ជា​នៅ​ស្រុក Dakrong មាន​២,៩៩​ពិន្ទុ និង Huong Hoa មាន​៣,៨៨​ពិន្ទុ។

គម្លាតនៃពិន្ទុតេស្តជាមធ្យមធៀបនឹងពិន្ទុវាយតម្លៃចុងក្រោយមធ្យមនៃថ្នាក់ទី 9 តាមមុខវិជ្ជាគឺធំណាស់ ពី 2 ទៅ 4 ពិន្ទុ។ អត្រាសិស្សបញ្ចប់វិទ្យាល័យបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ពី 94.09% (ក្នុងឆ្នាំ 2020) ទៅ 97.36% (ក្នុងឆ្នាំ 2024)។ ឆ្នាំ ២០២០ ខេត្ត Quang Tri ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី ៤១/៦៣ ខេត្ត ក្រុងទូទាំងប្រទេស។ មកទល់នឹងពេលនេះ Quang Tri ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី ៥៦/៦៣ ខេត្ត ក្រុងទូទាំងប្រទេស។

ក្នុងអង្គសន្និបាត គណៈប្រតិភូបានផ្តោតទៅលើការវិភាគ និងបញ្ជាក់នូវចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់ចំនួន ១០ ក្នុងការងារអប់រំទូទៅ និង ១០ បញ្ហាដែលបានលើកឡើងសម្រាប់វិស័យអប់រំខេត្ត ដើម្បីឈានទៅរកការទម្លាយ។ ជាពិសេស ត្រូវជំរុញវិមជ្ឈការ និងផ្ទេរអំណាចទៅឱ្យភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំ និងស្ថាប័នអប់រំ។ មានគោលនយោបាយឈានមុខគេ ដើម្បីអនុវត្តការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ លើកកំពស់ថាមវន្ត ស្វ័យភាព និងទំនួលខុសត្រូវដោយខ្លួនឯងរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ការរៀបចំផែនការសាលារៀន បុគ្គលិក និងកន្លែងអប់រំសមរម្យ។ ដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃក្នុងលក្ខណៈជាក់ស្តែង។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ និងការត្រាប់តាម និងការវាយតម្លៃរង្វាន់ ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្តនៅក្នុងសាលារៀន...

ក្នុងសុន្ទរកថា អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Hoang Nam បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យ ក្នុងនោះតួនាទីស្នូលនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរួមចំណែកបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានលើគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅនាពេលថ្មីៗនេះ។

ទោះបីជាគុណភាពនៃការអប់រំមានភាពប្រសើរឡើងក៏ដោយ ចំណាត់ថ្នាក់ពី 41/63 រាជធានី-ខេត្ត ដល់ 56/63 ខេត្ត-ក្រុង គឺជាការបាត់បង់ដ៏ធំធេងសម្រាប់ទឹកដីនៃខេត្ត Quang Tri ដែលមិនបានបន្តជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ទូទាំងប្រទេស។

ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពអប់រំទូទៅរបស់ខេត្តនាពេលខាងមុខ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Hoang Nam បានស្នើថា ត្រូវបន្តអនុវត្តការងារផ្សព្វផ្សាយបានល្អ លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់ប្រជាជន និងមាតាបិតាសិស្សអំពីគោលជំហរ គោលនយោបាយ និងទស្សនៈស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍អប់រំ និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ អំពីសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់សង្គមទាំងមូលក្នុងវិស័យអប់រំ។ មានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីការផ្សាយរបស់សិស្សក្រោយវិទ្យាល័យ អំពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្រោយវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្កើតខ្លួនឯង និងបង្កើតអាជីព។

ពង្រឹងការដឹកនាំ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដើម្បីបុព្វហេតុអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ភ្ជាប់លទ្ធផលនៃការអនុវត្តលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអប់រំ ជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការបំពេញភារកិច្ចរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ សាខា និងមូលដ្ឋានពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីស្រាវជ្រាវ បញ្ចប់ ឬអភិវឌ្ឍ និងផ្សព្វផ្សាយយន្តការ និងគោលនយោបាយថ្មីមួយចំនួន ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងលើកទឹកចិត្តការកៀរគរធនធានវិនិយោគសម្រាប់វិស័យអប់រំ។ មានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងសង្គមទាំងមូលក្នុងបុព្វហេតុនៃការអប់រំ។

បន្តពង្រឹង និងអភិវឌ្ឍបណ្តាញ និងទំហំសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ កែលម្អបរិក្ខារសម្រាប់បង្រៀន និងរៀន អភិវឌ្ឍ និងពង្រីកទំហំសាលារៀនជនជាតិភាគតិច និងសាលាពាក់កណ្តាលក្រុមប្រឹក្សា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សជនជាតិភាគតិចបានល្អបំផុត។

ផ្តោតលើការបង្រួបបង្រួម និងអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តអប់រំបន្ត ពិនិត្យ និងរៀបចំមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងបន្តដោយសមហេតុផល ដើម្បីលើកកម្ពស់មុខងារ និងភារកិច្ចរបស់ខ្លួន បង្រួបបង្រួមសកម្មភាពនៃមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ និងបង្កើតឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការជំនួយក្នុងសង្គម។ បង្កើតក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវបរិមាណ និងគុណភាពគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ អនុវត្ត​គោលនយោបាយ​គ្រូបង្រៀន​ឱ្យ​បាន​ពេញលេញ និង​ឆាប់រហ័ស​តាម​បទបញ្ញត្តិ។

ច្នៃប្រឌិត និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំ; យកចិត្តទុកដាក់លើការគ្រប់គ្រងគុណភាព និងច្នៃប្រឌិតការងារត្រាប់តាម និងរង្វាន់ រួមចំណែកយ៉ាងមុតមាំ និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំរបស់សាលា និងក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនក្នុងឧស្សាហកម្មទាំងមូល។ លើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្របសម្រួលរវាងកម្រិត និងវិស័យ នាំគុណភាពអប់រំដល់កម្រិតថ្មីមួយ ឆ្លើយតបតាមការរំពឹងទុករបស់រដ្ឋាភិបាល និងប្រជាជនទូទាំងខេត្ត។

ថាញ់ហៃ

ប្រភព៖ https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm