専門家は、大学の持続可能な品質向上に役立つソリューションを提供します。
研究能力のある優秀な講師を招聘する
グエン・ヴァン・トゥアン教授（オーストラリア、ニューサウスウェールズ大学）によると、大学ランキングの指標はどれも悪用される可能性があるが、科学論文の出版数がランキングの重要な基準とみなされる場合、科学論文の数が最も影響を受けやすいとのこと。
施設の整備や教員への投資は大学の質の向上に役立つ要素です。
「大学の中には、勤務先住所と研究先住所の慣習を悪用して、論文数を増やしているところもあります。サウジアラビアには、あまり研究をしていない大学もありますが、米国の有名な科学者と契約して、サウジアラビアの研究先住所を記載させ、科学論文数を増やしてランキングの順位を上げています。これはまだ解決されていない悪用です」とトゥアン教授は語った。
これに同意し、ベトナム国家大学ホーチミン校人文社会科学大学の研究倫理委員会委員長でトロント大学のルオン・ヴァン・ハイ教授は、国際ランキングの順位を上げるために「現金で米を買う」ことは学界と国民に対する不誠実であり、学問の誠実さを侵害し、実力の持続的発展に役立たないと述べた。是正されなければ、論文購入の蔓延現象は、他の多くの学術的誠実性に対する違反とともに、体中に広がる癌に例えられ、学術システムと大学教育にとって非常に危険です。
ハイ教授によると、ベトナムの大学が論文を買うためにお金を使う代わりに、研究能力のある優秀な講師を招き入れ、論文を広く買うことから長期的かつ持続可能な能力の開発に重点を置くようにシフトすれば、これは非常に前向きな変化となるだろう。
ベトナムの大学がランキング入り
チームと施設への投資
ホーチミン市商工大学のグエン・スアン・ホアン学長准教授は、ランキングに参加する際、学校は順位をあまり気にせず、むしろ何が欠けていて、何を補い、改善するかを重視していると語った。ベトナムの大学がランキング機関が提供する基準とデータを徐々に改善すれば、その質はますます世界の水準に近づくだろう。
しかし、ホアン氏によれば、現在の状況では、大学の教育の質を向上させるには、人材が最も重要な要素であるという。思い切って考え、実行し、革新し、責任を取る勇気を持ちましょう。 「教師たちが心から学校に尽くせるよう、最良の労働環境、政策メカニズム、生活への配慮、収入の増加など、教職員への投資が必要です。第二に、教育と学習に役立つ施設に投資しなければなりません。最後に、指導者に責任の模範を示さなければなりません」とホアン氏はこの問題を提起した。
一方、ホーチミン市公開大学のグエン・ミン・ハ学長によると、建物の品質を左右する要素には、優れた研修プログラム、教員、成果基準があることも含まれるという。アウトプット基準については、国際基準に近づくために外国語、IT、ソフトスキルの向上が必要です。研修の質は、卒業生が自分の専門分野で高収入かつ安定した仕事に就いているかどうか、個人の能力を伸ばしているかどうか、そしてベトナムと世界の現代の社会経済環境の急速な変化に適応するために自己研修を継続しているかどうかによって評価されます。
ランキングに参加するが、ランキングは気にしない
大学ランキングは、学校が国際的に他の学校と比較し、自分の長所と短所を知り、質を向上させて地位を高めるのに役立つ場です。このゲームは学校、生徒、そして社会の全員に利益をもたらすので、私たちは参加すべきです。
ランキングの高低は世界レベルによって決まるので重要ではありません。このレースでは、他の人のスピードの方が速いので、私は速く走れないかもしれません。
ゲームでは、ルールに従う人もいれば、ルールを破る人もいます。ベトナムや世界中には、ランキングを上げるために「トリック」を使う学校があります。
グエン・クオック・チン博士（ホーチミン市国立大学、試験・訓練品質評価センター所長）
記事数だけではなく、より実用的なランキング基準
ランキングは必要ですが、合理的な基準に基づいており、整合性を確保する必要があります。したがって、親や社会が重視する何らかの基準に従って順位付けし、それをより明確にする解決策があるはずです（米国の多くの学校がこの方法を採用しています）。基準としては、施設、講師の数、入学した学生の数と適切な職に就いた卒業生の数、応募したプロジェクトの数、技術移転契約の総額などが挙げられます。真実と虚偽の混在を制御するのは難しいため、記事の数を数えるよりもこれがより実用的です。
ホアン・ヴァン・キエム教授（ホーチミン市国立大学情報技術大学元学長）
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