なぜ学生は期末試験の復習に力を入れるのでしょうか?

[広告_1]

現時点では、高校では1学期末に生徒の期末試験を実施しています。多くの親は、子供が学期末試験を受けているのに、そのストレスとプレッシャーは10年生の入学試験や高校卒業試験と変わらないと不満を述べています。

多くの親は、子どもたちが夜遅くまで勉強し、午前1時か2時に寝て、学校に行くために午前6時に起きなければならないと言います。道を歩いていると、親の後ろで居眠りしている学生たちの姿をよく見かけます。学生の中には、もち米やパンを食べる機会さえありましたが、それでも彼らの目は手の輪郭から離れませんでした。

Vì sao học sinh căng mình ôn tập kiểm tra cuối kỳ?- Ảnh 1. — 学生たちは第1学期の期末試験期間中です。

現在、生徒は 2 つの異なるプログラムで勉強しており、5 年生、9 年生、12 年生は依然として古いプログラムに従って勉強しています。学生は 2 つのプログラムを勉強していますが、さまざまな理由から試験に対するプレッシャーを感じています。

まず、教師、生徒、保護者は依然としてテストと試験を混同しており、これが定期試験が重くストレスの多いものになる理由の 1 つです。定期テストには試験ではなく、中間試験と期末試験が含まれます。

Circular 58、Circular 26、Circular 22 などの法的文書では、テストの種類（定期テスト、定期的テスト）のみが規定されています。高校生の場合、10年生入学試験と高校卒業試験という2つの主な試験があります。

さらに、優秀な学生のための文化コンテスト、科学技術コンテスト、物語コンテスト、芸術コンテスト、スポーツコンテストなど、ランキングで競争するコンテストやコンテストがいくつかあります。これらのコンテストやコンテストは、学生の完全な自主性に基づいており、能力のある学生のみが参加できます。

第二に、2018 年の一般教育プログラムは学習者中心であり、学習者の役割を最大限に高めます。その結果、学生は勉強に追われ、テストや評価で大きなプレッシャーを感じることになります。

注目すべきは、この新しいプログラムは、開発すべき 5 つの主要な資質と 10 のコア能力を掲げ、生徒の資質と能力の開発に重点を置いたものであり、生徒は規則に従って一生懸命勉強し、テストを受ける必要があるということである。

たとえば、現在、9 年生のテストと評価は、学習したいくつかの作品のみに焦点を当てています。しかし、10 年生と 11 年生の生徒は、教科書以外の資料を使用して、文学の知識を応用し、詩のテーマと芸術性を分析および評価する必要があります。

第三に、教育訓練省が義務付けるテストの数は以前に比べて大幅に減少しましたが、それでもスコア、つまり評価結果に関して学生にプレッシャーをかけています。たとえば、以前の文学テストのスコアには係数 2 の列が 3 ～ 4 個ありましたが、現在は 1 個しかないため、生徒は高得点を取るために非常に努力する必要があります。

新しいプログラムによると、10 年生の文学には定期的なテストと評価 (係数 1) の列が 4 つあります。中間テスト列 1 つ (係数 2) と期末テスト列 1 つ (係数 3)。したがって、中間試験と期末試験は学生の学習成果に大きな影響を与えます。

さらに、学校が受験番号に応じて試験室を分け、異なるクラスの生徒を一緒に受験させることも、生徒へのプレッシャーを増大させます。言うまでもなく、試験室には通常 24 人の受験生、2 人の試験監督者、1 人の廊下監督者がおり、試験監督者も受験生のストレスに部分的に影響します。