高度総合学校とは何ですか? - 最終期間：大規模に発展するのではなく、実質的なものでなければならない

これは、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏が、先進的な学校モデル、国際統合（以下、先進的な学校）の発展方向についてトゥオイ・チェ氏と話し合った際に断言したことだ。

トゥドゥック市トラン・クオック・トアン1中等学校の9年生と7年生の生徒がスマート図書館で数学を学ぶ - 写真：N.HUNG

グエン・ヴァン・ヒュー氏は、ホーチミン市は2006～2007年度から第3地区のレ・クイ・ドン高等学校で高度学校モデルを試験的に導入していると語った。

教育訓練省のカリキュラムをしっかり教えることに加え、高等学校は国際統合に必要な知識とスキルを学生に身につけさせる任務を負っています。

2014年までに、ホーチミン市人民委員会は、このモデルを多くの学校や教育レベルに拡大することを許可しました。

現在の状況では、地域および国際的な教育の発展の傾向に近づきながら、生徒の学習ニーズと社会の要件を満たすために、高度な学校モデルの出現が必要です。

長期的には、強力で先進的な学校は完全に自律的な財政メカニズムの下で運営されるようになるでしょう。学校は教師の採用、給与の支払い、報酬などに関して自主的に行動します。人員削減政策を実施するが、機械的に削減するのではなく、国庫から給与を受け取っていない人の数を減らす。

グエン・ヴァン・ヒュー氏

プラスの効果

* 上記のモデルを長年実践してきた結果、上級学校の教育効果についてどのように評価していますか?

- 現在までに、ホーチミン市には、あらゆるレベル（幼稚園、小学校、中学校、高校）で先進的なモデルを導入している学校が 66 校あります。

大学にはサイゴン実用高等学校（サイゴン大学傘下）と実用高等学校（ホーチミン市教育大学傘下）の2つの学校が付属しています。

先進的な学校モデルは肯定的な結果をもたらしました。多くの学校はあらゆる面で目覚ましい進歩を遂げています。より広く近代的な施設が整備されています。管理スタッフと教師のレベルが向上しました。生徒たちはより積極的、自信に満ち、勇敢で、ソフトスキルだけでなく外国語やコンピューターのスキルも向上しています...

さらに、教師や職員の生活も物質的にも精神的にも向上しました...

一般的に、先進的な学校モデルはホーチミン市の教育訓練分野の発展に貢献し、プラスの効果を生み出し、現在の教育革新プロセスにおいて特に重要な役割を果たしています。

* このモデルの開発方向性は何ですか？

- ホーチミン市教育開発戦略を現在から 2030 年まで実施し、2045 年までのビジョンを実現する計画によれば、トゥドゥック市の各地区には、各レベル (幼稚園、小学校、中学校、高校) で少なくとも 2 つの上級学校が設置されることになります。市内には、近代的な設備と上級学校の基準を満たす教育の質を備えた高等学校と専門高等学校が少なくとも 10 校あります。

したがって、現在の 66 校という上級学校の数は、提案された計画と比較するとまだ少ないです。しかし、当部門では、このモデルを大規模にではなく、実質的に開発するという方針をとっています。

一つ目は、普通教科を保障する公立学校がある地域にのみ上級学校を整備することです。第二に、上級学校での学習は、保護者の自主的な参加の原則を確保する必要があり、生徒は各レベルと学年の入学要件も満たさなければなりません。

第三に、高等学校の建設は過渡的な段階で行われ、学校で学ぶ生徒の安定性が確保されなければなりません。

つまり、上級モデルに移行する場合はローリング方式で行わなければならず、以前から学校で学んでいた生徒は学年終了まで残ることになります。

ホーチミン市第3区レ・クイ・ドン高等学校の生徒による体験活動。写真：タックハン川で戦死した兵士を追悼して花を放つ生徒たち - 写真：学校提供

教育における公平性

* 先生、ホーチミン市には、これまでも、そしてこれからも、優れた教育を提供し、保護者や社会の信頼を得ている先進的な学校が数多くあるという意見があります。しかし、現実には、施設はなかなか良いが「外見」だけは優れている先進的な学校もあるが、教師、指導法、学校のカリキュラムの面で「中身」があまり良くない。この問題についてどう思いますか?

- 確かに、先進的な学校モデルを導入している学校もありますが、克服し、変革する必要のある限界や欠点は依然として多くあります。今後、教育省はこのモデルを実施している学校を検査し、検討する計画を立てる予定だ。

これを基に、省内の各部署や事務所は学校と協力して困難を取り除き、進歩と統合の正しい方向に向けた教育計画を策定します。

私たちは、学校が総合的な教育の専門知識に深く投資し、教育の質を向上させ、学校がソフトスキル教育を強化し、国際基準に従って外国語や情報科学を教えることを促進し、教師と生徒が海外の学校と直接交流して学ぶ活動を組織することを支援することに重点を置きます...

公立教育システムの一部ではあるものの、上級学校は他の公立学校とは違ったものでなければならず、そうでなければ保護者を納得させることはできない。

上級学校は、学年初めの生徒登録時にルートに割り当てられません。学校が「先進的・総合的」な要素を発揮できず、教育の質を向上させることができなければ、存続と発展は難しいだろう。

* 高度専門学校モデルは教育の不平等を悪化させると考える人も多くいます...

- ホーチミン市教育部門の2024〜2025学年度の課題と主要な解決策の計画では、教育の課題の1つはすべての学習者が公平に教育を受けられるようにすることであると明確に述べられています。

ホーチミン市はまた、ユネスコの学習都市の世界ネットワークに参加し、「2021～2030年における学習社会の構築」プロジェクトの効果的な実施に注力しています。

その中で、年齢、性別、教育水準、社会的状況に関係なく、すべての人に生涯学習の機会を提供する都市になるという要件を満たすことは、国際的な教育の統合と人材の質の向上という目標を実現することでもあります。

すべての学習者に最高の学習機会を創出するために、市の教育部門は公立教育と私立教育を調和的に発展させることに関心を持っています。継続教育機関における教育プログラムを多様化する。先進的な学校モデルを開発する…

多様化とは、保護者と生徒に適切な学習パスを選択する機会を増やすことです。

上級学校では生徒はどのような基準を満たす必要がありますか?

- 中等学校卒業生の少なくとも 90% が A2 レベル以上の英語を使用でき、そのうち少なくとも 30% が対応するレベルの国際語学証明書を取得している。 100% が情報技術の知識とスキルを持ち、そのうち少なくとも 50% が国際的な IT 標準を満たしています。

- 高校卒業生の少なくとも90％がB1レベル以上の英語力を持ち、そのうち少なくとも30％が対応するレベルの国際語学資格を取得している。 100% が情報技術の知識とスキルを持ち、そのうち少なくとも 50% が国際的な IT 標準を満たしています。

- 上級中等学校および高等学校では、少なくとも 90% の生徒が実生活に関連した学習活動に参加する必要があります。少なくとも 90% の生徒が社会活動や地域活動に参加しています。生徒の少なくとも 95% が定期的に課外スポーツ活動に参加しており、そのうち 100% が年齢に応じた身体評価および分類の基準を満たしています。生徒全員が安全な水泳と溺水防止について教育を受けています。

（ホーチミン市教育訓練局によると）

高度で現代的な教育の構築

先進的な学校モデルはホーチミン市の教育発展のニーズを満たしています。このモデルの目標は、生徒が学習に興味を持ち、積極的、前向き、創造的になり、お互いに共有し、学ぶ方法を知ることができるように支援することです。

子どもたちには、自分の才能を最大限に伸ばし、自分の資質を磨き、社会性を養う機会が与えられます。同時に、生徒は現代的な教育方法や高度なテクノロジーにアクセスでき、強い国民的アイデンティティを維持しながら、国際基準に従った外国語とコンピューターのスキルを身に付けることができます。

ホーチミン市教育訓練局は、この高等学校が公共サービス部門の運営メカニズムの革新に貢献することを期待している。多くの教育機関が先進的かつ現代的な教育システムを構築するプロセスの先駆者になれるような条件を整える...

出典: https://tuoitre.vn/truong-tien-tien-hoi-nhap-co-gi-ky-cuoi-phai-thuc-chat-khong-phat-trien-o-at-20241106103309172.htm