ホーチミン市：2030年までに教育開発目標を効果的に実施

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出席者は、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣、ホーチミン市党委員会副書記、ホーチミン市人民評議会議長のグエン・ティ・レ氏とホーチミン市人民委員会副議長のトラン・ティ・ディエウ・トゥイ氏。

ホーチミン市教育訓練局の報告によると、2023～2024年度には、セクター全体で2,295の教育機関があり、そのうち1,357が公立機関、938が私立機関となる。

そのうち、小学校の生徒数が632,698人と最も多く、中学校が483,372人で続いています。幼稚園と高校にはそれぞれ 315,142 人と 251,911 人の生徒がいます。

また、市内には継続教育センター、職業教育・継続教育センターが31か所あり、43,058人の学生が学んでいます。

平均すると、毎年、すべてのレベルで学生数が約 25,000 人増加します。このプレッシャーにより、特に小学校レベルでは、クラスあたりの生徒数が規定の基準を超えてしまいます。

2024～2025年度には、高校の生徒数が16,000人以上増加し、幼稚園と中学校の生徒数が6,000～7,000人増加し、小学校の生徒数が6,000人減少すると予想されています。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ホーチミン市の教育訓練部門が2023～2024年度に達成した成果を高く評価した。したがって、業界全体が優位性を推進し、困難を克服し、多くの分野で包括的な成果を達成するよう努め、学年の初めから重要な任務を厳密に遂行してきました。

「過去数年間、ホーチミン市の教育訓練部門は、クラスあたりの生徒数や教師数が国内で2番目に多いなど、多くの課題に直面してきました。これにより、管理と運営にプレッシャーが生じています。さらに、都市化により学校や教室へのプレッシャーが高まり、質の高い教育を求める保護者の要求が高まっています」と教育訓練副大臣は認めた。

しかし、ホーチミン市の教育・訓練部門は、自発性と努力により、多くの有望な成果を達成しました。特に、副大臣はデジタル変革における優れた成果に特別な注目を払い、誰も取り残されないという観点から、戸籍のない学生が学習に参加できる環境を整えました。同時に、スマート教室、デジタル教室、「英語とベトナム語のプログラムを統合した数学、科学、英語の指導と学習」プロジェクトなど、多くの先進的なソリューションとモデルを備えた先駆者でもあります。

特に、2024年の高校卒業試験では、ホーチミン市が英語試験の成績で8年連続トップとなった。これは、過去 10 年間にわたって英語教育の質を向上させるためのプロジェクトやプログラムを継続的に実施してきた結果です。

今後、教育訓練省の指導者らは、学校で英語を第二言語にするための解決策を市が引き続き研究し、実施することを提案した。

また、総括会議において、ホーチミン市人民評議会のグエン・ティ・レ議長は、管理職、教育団体、すべての教師を含む教育訓練部門の努力、忍耐、大胆な革新を高く評価した。

昨年度の目覚ましい成果は、社会化教育プロジェクトの有効性を促進しながら、教育訓練省の全部門の調整と指導における正しいステップを確認するものでした。

ホーチミン市人民評議会議長は、2024〜2025年度に教育部門が以下の6つの主要課題の実施に重点を置くことを提案しました。

まず、年齢、性別、教育レベル、社会的状況に関係なく、すべての人々に生涯学習の機会を提供することを目標に、「2024年から2030年までのホーチミン市ユネスコ世界学習都市」を構築する計画を継続的に実施します。

教育部門は、幹部、教師、職員、学生一人ひとりにホー・チミンの思想、道徳、生活様式を学び、それに従うことを引き続き推進する必要がある。すべての教師と生徒が学校に行くときに喜びと幸せを感じられるよう、「ハッピースクール」モデルを効果的に実施し続けます。

第二に、 「現在から2030年までのホーチミン市教育発展戦略、2045年までのビジョン」計画を効果的に実施し、ホーチミン市を国とアジア地域の質の高い人材育成の中心地にします。

第三に、ロードマップに従って引き続き実施し、学生の英語能力の普及と向上プロジェクトなど、市の教育に関する画期的なプログラムとプロジェクトの完了を確実にします。プログラム「英語とベトナム語のプログラムを統合した数学、科学、英語の指導と学習」学生のニーズと各ユニットの施設と教員に応じて、多様な外国語の教育を拡大します。学生に国際的に統合し、スマートシティの開発ニーズを満たす市民になるために必要なスキルを身につけさせます。

ホーチミン市人民評議会のグエン・ティ・レ議長は、2024～2025年度の教育・訓練分野における6つの主要任務を「命じた」。

4番目に、教育の質の評価活動を強化し、国家基準を満たす学校を建設します。

2024-2025学年度は、2018年一般教育プログラムに従って国が高等学校卒業試験を実施する最初の年です。教育部門は、安全性、品質、都市の状況への適合性を確保するために、学生の勉強を指導し、試験を計画するための計画を準備する必要があります。

さらに、優秀な学生の試験、科学研究、その他の試験をきちんと組織し、学生が練習し、思考、能力、才能、創造性を促進するための遊び場を作ります。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、2023～2024年度に優れた成績を収めた団体に表彰状を授与した。

第五に、教員研修は需要に結びついており、教育革新の要件を満たす適切な構造、量、質を確保しています。 2045年までのビジョンを掲げ、2026年から2030年にかけて幼稚園および一般教育機関の教師と管理者のチームを育成するプロジェクトを研究および開発します。

第六に、南北解放・統一50周年を祝うための模倣プロジェクトの実施に重点を置く。これには、スマート教育プログラムなどが含まれる。ホーチミン市に国と地域の優秀な人材を育成するセンターを建設するプロジェクト。 4,500教室の建設。

ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー氏は、2024～2025年度の教育訓練部門では「ホーチミン市の教育訓練の質を向上させるための規律、責任、革新、デジタル変革」を学年度のテーマとして実施すると述べた。

特に、業界全体が以下の主要課題に重点を置いています。教育と訓練の分野における国家管理の革新を継続すること。少数民族、島の学生、孤児、ホームレスの子供、障害者、貧困層および貧困に近い世帯の人々に特別な配慮を払い、すべての人が平等に教育を受けられるようにする。就学前教育、一般教育、継続教育プログラムを効果的に実施する。あらゆるレベルの教師と教育管理者のチームの質を向上させ、標準化する。教師と生徒に対する政治活動と国防・安全保障教育を強化する。「ハッピースクール」モデルの構築を継続します。健康、体育の発展、学校スポーツに関するプロジェクトやプログラムを実施する。「現在から2030年までのホーチミン市教育開発戦略、2045年までのビジョン」計画を実施する。国際統合の強化。

特に、ホーチミン市の高校生や専門学校の生徒に対する英語力の普及と向上を図るプロジェクトを引き続き効果的に実施しています。プログラム「英語とベトナム語のプログラムを統合した数学、科学、英語の指導と学習」質の高い学校モデル「先進的な学校、国際統合」を拡大し、学生に国際統合に必要なスキルを身につけさせることに貢献します。

注意

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出典: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-co-hieu-qua-cac-muc-tieu-phat-trien-giao-duc-den-nam-2030-post754353.html