ホーチミン市教育訓練局副局長のグエン・バオ・クオック氏は、学生のデジタル能力に関するワークショップで、科学研究における誠実さについて言及した。
ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏によると、学生にデジタルスキルを身につけさせることは非常に重要であり、学生にとって次のような利点が生まれます。デジタルスキルのおかげで、学生はパーソナライズされた学習体験に参加したり、学習リソースにアクセスしたり、仮想モデルに参加したり、デジタルプラットフォーム上のインタラクティブなコンテンツを探索したりできるため、学習機会が広がります。生徒の創造性と問題解決能力を高めます。デジタル技術は創造性と問題解決を促進するために使用できます。デジタルリテラシーを養うことで、あらゆるレベルの学生は卒業後により良い準備ができるようになります。
ホーチミン市教育訓練局長がデジタル能力の利点について語る
科学研究活動における誠実性の促進
ホーチミン市教育訓練局副局長のグエン・バオ・クオック氏によると、2018年一般教育プログラムの実際の実施においては、デジタル能力の開発は高校生の科学研究能力やキャリア志向と結び付ける必要があるという。
バオ・クオック師によれば、デジタル能力と学生の科学研究における知識やスキルは相互に関係しているという。知識とスキルの属性を備えたデジタル能力を開発することで、学生は適切なオンライン検索ツールを選択して使用し、興味のある問題や研究動向に関する情報やデータを検索できるようになります。
さらに、デジタル能力は、学生が自分の研究傾向や個人の強みに基づいて科学研究のテーマを方向付け、選択する際に必要な情報を評価するのにも役立ちます。研究を実施する際に得られた新しいトピックと結果を特定し、更新します。データの信頼性と価値を評価し、最新の科学研究のデータと比較し、トピックのデータを処理する方法を見つけます...
特に、ホーチミン市教育訓練局の副局長は、デジタル能力と科学研究における学生の姿勢についても言及した。デジタル能力を開発することで、学生は公式発表前に研究結果と個人データを保護することができます。個人の著作権を保護しながら、研究結果を安全かつ効果的に共有する方法を理解します。独自の科学研究活動を通じてパーソナルブランドを構築します。科学研究情報の検索プロセスにおける精神的および身体的健康への悪影響を制限します。独自の科学研究スキルの開発におけるギャップを理解して、知識を強化および更新し、科学研究スキルを完成させます。
また、クオック氏は研究発表の中で、学生の間での科学研究の誠実さに関する世間の懸念にデジタルリテラシーが与える影響を強調した。クオック氏によると、デジタルスキルは、学生が他の人の科学研究活動の発展を支援する際に、意識と姿勢を身に付けるのに役立つとのことです。自分自身を成長させる機会をつかみ、常に新しいデジタル技術を更新して思考を改善し、独自の科学研究の方向性を明確にしてください。科学研究活動においては誠実な態度を持ち、誠実さを守ります。
デジタルスキルを通じてキャリアを導く
2018年度の一般教育プログラムでは、キャリアガイダンス活動は、基礎教育とキャリアオリエンテーション教育の両方の段階における目標と要件における4つの主要なコンテンツストリームの1つです。
ホーチミン市教育訓練局の責任者は、高校生のデジタル能力開発は、キャリア志向の認識という最初のステップから、デジタル環境を通じて学生がキャリアや専門的資質を理解できるようにすることで、学生が徐々にキャリア志向に近づくように導き、育成することを目的としていると指摘した。そこから、学生はキャリアの特性を理解し、自分に適したキャリアを分析、評価し、選択することができます。学生のデジタルスキルを育成することで、学生は自ら情報をフィルタリングするだけでなく、キャリア志向に関連するデジタルコンテンツを作成することでさらに一歩進むことができます。
ワークショップでは、キャリアガイダンス体験活動のカリキュラムフレームワークから、KDI教育副総局長のグエン・ヴィエット・チュン氏が、キャリアガイダンスをデジタルスキル教育に統合することを提案しました。
ゴヴァップ教育訓練局長のTrinh Vinh Thanh氏は、デジタル能力教育プログラムを提案した。
ゴヴァップ教育訓練局長のトリン・ヴィン・タン氏は、教育訓練局がデジタル能力に関する補足プログラムを開発し、一般市民にサービスを提供するだけでなく、キャリアガイダンスや科学研究の専門教育も提供することを提案した。教育内容の実施にあたっては、必要に応じて保護者の同意を得た上で、社会化の精神に基づきます。
グエン・バオ・クオック氏は、ワークショップに参加した代表者の提案に応えて、ホーチミン市教育訓練局の目標は教師と生徒の教育と学習を支援するデジタル能力システムを構築することであると述べた。今後、教育省は、教育プログラムの目標、スマートシティの構築、そしてグローバル化のトレンドに対応するための同期システムを構築するために、学生と教師のデジタル能力を評価する調査を実施します...
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出典: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm
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