ホーチミン市は2030年までに学生の50％を職業訓練に誘導したいと考えているが、学校側は困難だと述べている

ホーチミン市人民委員会は、2045年までのビジョンを掲げ、2023年から2030年までの職業教育開発戦略を実施する計画を発表しました。特に、ホーチミン市人民委員会は職業教育の学生を誘致するための多くの目標を設定しています。

職業訓練開発におけるリーディングカンパニーとなる

この文書では、ホーチミン市は、人口の絶好の機会を活用し、市の社会経済発展に貢献する質、効率性、高い職業スキルを備えた直接的な人材を育成するために、職業教育の発展を人材育成における最優先課題と位置付けています。

そのため、労働市場や人々の多様なニーズ、そして各段階における都市の発展に貢献する熟練した人材の量と質に対する高まる需要を満たすために、職業教育を急速に発展させるための多くの目標が設定されています。

ホーチミン市の発展には職業教育が重要です。

これにより、2025年までに中学・高校卒業生の40～45％が職業教育に進学し、そのうち女子生徒が新規入学者総数の30％以上を占めることになります。 2030 年には、これらの割合はそれぞれ 45 ～ 50% と 35% になります。

2025年までに、少なくとも30%の職業訓練機関と主要職種の訓練プログラムの30%が質の高い認定基準を満たす。教師の 100% が基準を満たし、管理者の約 90% が最新の管理スキルの研修を受け、スキルが向上するよう努めます。

さらに、同市は質の高い学校を4校、ASEAN-4諸国のレベルに達する学校を3校、ASEAN諸国で優れた競争力を持つ約10の主要職業を育成することを目指しています。 2030年までに質の高い学校の数は10校に増加する。

2045年までに、同市の職業教育は高度なスキルを持つ人材の需要を満たし、国内、ASEAN地域で職業教育の発展をリードする地域となり、世界の先進レベルに追いつき、多くの訓練分野で優れた競争力を持つようになります。

企業や労働市場と密接に関連している

上記の計画目標を達成するために、ホーチミン市は、デジタル変革の加速、施設と設備の近代化、プログラムの革新、職業教育における教師、職人、専門家、職業訓練員、管理者のチームの開発など、8つの主要なタスクとソリューションのグループを提案しました。

同市は、職業教育機関、大手企業、業界団体、労働者、雇用主、職業関連団体および個人の代表者を含む職業教育開発協議会を設立し、ASEAN地域および世界の先進国の職業スキル基準に近づく方向で、訓練プログラムの職業スキル基準を開発および提案する方針です。

専門学校は企業と協力して学生向けの就職フェアを開催している

同市はまた、中等教育および大学レベルの職業訓練の形で企業の労働者向けに新技術、将来のスキル、および訓練プログラムを適用しながら、特に情報技術分野における新しい職業のための訓練プログラムの開発を優先します。

職業教育を企業や労働市場と密接に結び付けることも重要な解決策です。具体的には、職業訓練機関と雇用サービスセンター、職業交流会、就職フェア、イノベーション・スタートアップセンターとの連携を強化し、学習者の卒業後の就職を支援します。さらに、研修と契約に基づく労働者の海外派遣との連携も推進しています。

ホーチミン市人民委員会はまた、教育訓練局に対し、労働傷病兵社会局および関連部局と調整し、中学・高校卒業後の生徒の職業教育への編入を促進するためのメカニズムを完成させ、政策を公布するとともに、国家教育システムにおいて職業教育を他の教育レベルと連携させるメカニズムを構築するよう指示した。

学習者の意識を変え、適切な流れを作る必要がある

２０２５年までに中学・高校卒業生の４０～４５％、２０３０年までに４５～５０％が専門学校に進学するという目標に対し、一部の大学や中学校の関係者は「非常に難しい」と話す。

リー・トゥ・チョン・カレッジのファム・ヒュー・ロック学長は、「現在、高校卒業生のほとんどが大学に進学しています。大学入学は非常にオープンで、各科目で5～6点の成績証明書があれば入学できるほど難しくないからです。多くの親は、12年間勉強した後は子どもは大学に行かなければならないと考えています。高校卒業後、大学ではなく専門学校に進学する学生はほとんどいません」と述べました。

中学卒業生の専門学校進学について、ある大学関係者は次のように述べた。「ホーチミン市では毎年、中学卒業生が約10万人おり、そのうち公立高校10年生（10年生）への入学枠は70%を占めています。残りの30%は、私立高校、進学センター、専門学校に『振り分け』られています。現実には、大多数の学生は依然として私立高校や進学センターに進学し、卒業試験を受けて大学入学を希望しており、専門学校を選ぶ学生はほとんどいません。」

この人物は、現在、一部の専門学校にとって最も困難なことは生徒の募集であるとコメントした。 「家庭の事情が厳しい、あるいは大学進学が難しいと分かっているなどの理由で、中学校や高校卒業後すぐに職業教育を志す生徒はごくわずかです。職業教育に対する学習者の意識や心理には、依然として多くの障壁が存在します」と、大学関係者は述べた。

職業訓練への障壁についてさらに詳しく語ったベトジャオ中学校のトラン・フオン校長は、現状について次のように述べた。「現在、教育管理者から校長、教師に至るまで、職業学校に入学できるのは成績の悪い生徒だけだという認識が依然として残っています。このような生徒への指導は、生徒や保護者に、職業訓練は劣っていて大学のような将来性がないと考えさせています。これは、国の職業教育開発戦略に対する歪んだ見方です。」

フォン師によれば、最近多くの国際企業が中国からベトナムに工場を建設しているが、ベトナム人労働者のスキルは依然として低いため、彼らの要求を満たすことができないとのこと。 「そのため、国と市の職業教育開発戦略は、この状況を変えることを目指しています。職業訓練生は非常に重要な役割を果たしており、多くの人が考えるように職業訓練は『最後の授業』ではありません。実際、学校を卒業した学生はわずか2～3年で、多くのキャリア開発の機会と非常に高い収入のある企業にすぐに採用されます。ですから、適切な認識があれば、これらの利点を活用できるはずです」とフォン氏は語りました。

学校の代表者は、2030年までに高校と中学校の卒業生の50％を職業訓練に引き付けたいのであれば、まず職業訓練に関する社会の見方や認識を変えなければならないと述べた。次に、市は教育訓練局に対し、中学校および高校卒業後の生徒をより合理的に振り分けるよう指示する必要がある。中学校卒業生の30％だけが私立高校、生涯学習センター、大学、中学校に「振り分け」られるのであれば、職業訓練に進む生徒の数は確実に多くないでしょう。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thu-hut-50-hoc-sinh-hoc-nghe-den-nam-2030-cac-truong-keu-kho-185230513110130471.htm