首相は新学年に向けた課題の効果的な実施を確保するための条件を強化するよう要請した。

首相は、2024-2025学年度の課題の効果的な実施を確保するための条件強化に関する2024年9月4日付指令第31/CT-TTg号を発行したばかりである。 [広告_1]

首相は、2024～2025学年度の課題の効果的な実施を確保するための条件を強化する指令を発令した。 （写真：グエット・アン）

いくつかの問題を修正

達成された成果の他に、教育への投資が教育と訓練における革新の要件を満たしていないなど、早急に克服する必要があるいくつかの欠点がまだ残っています。一部の地域では依然として教師の過剰または不足が見られます。大都市、工業地帯、人口密集地域、少数民族地域、山岳地帯、特に社会経済状況が困難な地域における学校や教室の不足。基準を満たす学校の割合や、一部の地域では学校や教室の強化率が依然として低い。最低限の施設や教育設備はまだ保証されていません。

「生徒を中心に、教師を推進力とし、学校を支えとし、家族を支点とし、社会を基盤とする」をモットーに、2024～2025年度の課題を効果的に遂行するため、首相は教育訓練省に対し、教育訓練の質、特に公立・私立を問わずすべての教育訓練機関の教師の質をさらに向上させるための法的根拠を確立するため、メカニズムと政策の見直し、修正、補足、完成に重点を置き、公布のために所管官庁に提出し、権限に従って公布するよう要請した。

教育訓練省は、就学前教育、一般教育、継続教育、障害者教育のネットワークの継続的な見直しと整備を地方自治体に指示し、指導します。クラスの規模を適切に調整する。独立した学校の数を減らし、子供、学生、そして人々にとって最も有利な原則を確保する。地域、エリア、地方の実際の状況に適合する。

規則に従って地方の教科書や教材を選択、供給、使用するための国家管理責任を強化し、2024～2025年の新学年度に教科書が十分かつタイムリーに供給されることを確保する。政策対象学生、貧困層および貧困に近い世帯、社会的弱者、困難な家庭環境にある学生、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、および特に困難な社会経済状況にある地域の学生に対する教科書を支援する計画がある。

2024年2月11日付首相指令第04/CT-TTg号に従い、教育と訓練におけるデジタル変革を実施するためのインフラと設備への投資を増やす。 2018年度一般教育計画に従って高校卒業試験を実施するための条件を十分かつ徹底的に準備し、品質、安全性、真剣さ、効率性を確保し、プレッシャーを軽減し、学生にとって好ましい条件を作り出します。

大学の自治の促進

同時に、教育訓練省は、質の向上と併せて大学と教育大学のネットワークを見直し、整備します。大学の自治、特に財政的自治を促進する。説明責任、広報、透明性を伴う実質的な方法で自律性を実施する。 2025 年の大学入学に向けてしっかり準備しましょう。高等教育への投資資源の誘致を強化する。非営利の大学研修モデルを推進する。科学技術活動とイノベーションの発展を強化する。国際協力を推進し、半導体、人工知能、クラウドコンピューティング分野を中心とした優秀な人材を育成するプロジェクトを効果的に展開する。

児童、生徒、学生の教育において、家庭、学校、社会の連携を強化し、特に校内暴力の防止、生徒、学生間の犯罪や社会悪の防止、学校の安全と安心の確保を指導する。

教師の数を見直す

首相は、政治局の2022年7月18日付決定第72-QD/TW号に基づき、教育訓練省に対し、2024～2025年度に教育分野、特に幼稚園教諭の教員数を補充するため、内務省および地方自治体と調整を続け、中央政府に提案するために教員数を見直すよう要請した。 2018年一般教育プログラムに従い、所管官庁が任命した教師を採用し、特に幼稚園教師と新教科の教師の教師不足を克服するための適切かつ効果的な解決策を持つよう地方自治体に指導、検査、促す。

教育訓練に関する政策や法律の実施に対する指導、検査、審査を強化し、教育訓練分野における違反を防止し、厳格に対処する。

内務省は教育訓練省を主宰し、調整して、地方が割り当てられた人員に基づいて教師を採用し、教育機関の教師の過剰と不足を克服し、「生徒がいるところには教室に教師がいる」という原則を保証するように検査し、促すが、地方の実情に適合し、配置が効果的でなければならない。

財務省は、教育と訓練のための中央予算、特に2017年から2025年までの就学前教育および一般教育プログラムのための施設を確保するプロジェクトを実施し、法的規制を遵守できるように地方自治体を支援するための資金の均衡を図っています。

教員の質の向上

各省、中央直轄市の人民委員会は、教育施設の見直し、組織、配置を継続し、学級規模の合理的な調整、個別学校の削減、半寄宿学校および全寮制学校の増加を図り、教育と訓練の質の向上に取り組んでいます。地域の状況に適した多段階の一般学校を設立し、利便性を確保し、子供たちの学習ニーズを満たし、生徒は1日2回勉強します。新しい都市計画の際には、教育施設建設のための土地を確保します。

人口密集地域および工業団地における公立および私立の幼稚園の開発に重点を置く。寄宿学校および半寄宿学校の数を増やし、特に少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼地帯の生徒と保護者の利便性を高めます。継続教育制度の改善を継続し、生涯学習に明確な変化をもたらし、学習社会を構築します。

幼稚園および一般教育プログラムの実施ニーズを満たすために、教員の質の向上と育成を継続します。地域の教師の過剰と不足を克服するために、地域内の教育機関の幼稚園および一般教育の教師を検討、配置、規制する。所管官庁によって割り当てられたポストの数に応じて教師を募集します。採用される教師が十分でない場合は、2022年12月30日付政府法令第111/2022/ND-CP号に従って契約のためのリソースを手配する。研究には、教師を惹きつけ、地元で長期にわたって働かせるための仕組みと方針があります。

2018年度就学前教育プログラムおよび一般教育プログラムの要件を満たすため、就学前教育機関および一般教育機関の施設および教育設備への投資資源を優先します。教育と訓練に関連する国家目標プログラムにおいて資源を割り当て、サブプロジェクトを効果的に実施する。教育機関が教育および学習活動を実施するための規則に従って定期的な支出基準を確保します。社会化を促進し、教育と訓練のための投資資源を動員し、公共部門と民間部門の間の公平性と平等性を確保する。

政策対象の学生、貧困層および貧困に近い世帯、社会的弱者、困難な家庭環境にある学生、少数民族や山岳地帯の学生、特に困難な社会経済状況にある地域の学生向けの教科書を支援する計画を策定し、実施する。

教育機関の財政収支管理の実施に関する指導、監督を強化し、年度初めの収入の公表により規制の遵守を確保する。

教育機関に対し、保健分野や地方当局と緊密に連携し、自然災害、伝染病、食中毒を積極的に予防し、対処し、効果的に対処する条件を十分に整えるよう指示する。学校の安全性の強化;児童、寄宿生、半寄宿生の食事、宿泊、生活、学習の条件を確保する。

当該地域における教育・訓練の国家管理におけるデジタル変革の効果的かつ強力な実施を強化する。権限と責任の範囲内で、教育訓練に関する国家管理の内容を指導、検査、検討し、要件、有効性、効率性を確保する。

出典: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-yeu-cau-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-thuc-hien-hieu-qua-nhem-vu-nam-hoc-moi-285026.html