ホーチミン市の受験生は10年生の試験のために文学を「詰め込む」ことができません。その理由は何ですか?

今朝、ホーチミン市の生徒たちは10年生の試験の最初の科目である文学を終えた。多くの受験者によると、2023年の文学試験は作品ではなくテーマに基づいているため、例年のように「暗記」することはできないという。 トピックには「思考を語らせる...」という一般的なテーマのみがあり、特定の作品の分析を必要とせず、受験者に適切な作品を自由に選択する機会が与えられます。

文学試験後、両親が受験生を励ます

具体的には、受験者は、ベトナム人の愛国心についてのスタンザまたは詩を書くか、家族愛についての作品または抜粋についての感情を表現するかの 2 つの文学エッセイのテーマのいずれかを選択できます。

ヴォ・チュオン・トアン中学校（第1地区）の試験会場で、ヴォ・チュオン・トアン中学校の生徒であるラム・チュー・ホアン・アンさんは、今回の文学のテストでは、書籍からの知識の伝達だけでなく、社会での経験についても触れる必要があり、昨年の文学のテストとはまったく異なるとコメントした。 「この試験に備えるには、ただ詰め込んで終わらせるのではなく、プログラムにある知識をすべて復習しなければなりません」と男子学生は語った。

10年生試験文学教師が今年の得点分布を予測

トラン・ヴァン・オン中学校（第1地区）に通うヴォ・ホアン・ソン・アイさんとルー・ホン・アンさんにとって、10年生の文学試験の文学的議論の質問の範囲は非常に広く、 「同志たち」や「フロントガラスのないトラック部隊についての詩」など国を守るための戦争をテーマにしたものから、 「漁船」や「子供との会話」など国の美しさをテーマにしたものまで、多くの作品が展開されます。 「重要なのは、私たちの主張でいかにして審査員を納得させるかだ」とホンアンさんは語った。

ホン・アン（左）とソン・アイは、ホーチミン市で今年行われる「オープン」試験に興奮している。

一方、宋愛氏は「今年のような『オープン』な出題方法では、『詰め込み学習』や『暗記学習』は効果的ではない。作品には献身、愛国心、友情などさまざまなテーマが含まれるため、作者は思考を広げ、意図した作品が問題で提起されたテーマにふさわしく、代表的であるかどうかを評価する必要がある」とコメントした。

「『暗記』すると、受験生は通常、作品の特定のトピックしか知りません。したがって、利用可能なエッセイに従って機械的に書くだけでは、たとえ『的を射ている』としても、質問の内容から『逸れる』ことは非常に簡単です。例えば、 『同志』の詩について書いても、愛国心を分析せず、兵士のイメージに逸れてしまうなどです」と女子学生は付け加えた。

受験者は興奮しながらテスト結果を両親に伝える

文学の成績が8.5以上取れる自信のあるフイン・クオンニン中等学校の生徒、グエン・ファム・ヴオン・カンさんも、一つの授業を「暗記」するのではなく、重要な作品を網羅したコレクションを復習することを選んだ。しかし、カン氏は、文学作品について多くのことを知り、深く理解することで、全体像を把握し、より徹底的に作品を活用し分析する方法を知るのに役立ったと語った。

「今年の新しい試験形式により、作品の選択が容易になりました。さらに、同じ定型的な分析を何度も読む必要がないため、教師もより客観的に論文を採点できます。したがって、試験形式の革新は、受験者と試験監督者の両方にとって採点に役立っています」とカン氏は結論付けた。

ホーチミン市教育訓練局の統計によると、約96,000人の受験者が登録しており、文学、外国語、数学（通常の10年生に登録する場合）、専門科目と総合科目（専門学校やクラスに登録する場合、総合科目）の10年生入学試験を受験する予定である。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/thi-sinh-tphcm-khong-the-hoc-tu-mon-van-thi-lop-10-ly-do-la-gi-185230606141726852.htm