「良い、従順」という概念を変える

ホーチミン市チャン・ダイ・ギア優秀生徒高等学校のグエン・ミン校長はかつて、「優秀で勤勉で従順な生徒」という概念を再定義する必要があると述べた。確かに、私たちは古くて束縛的な概念から解放される時が来ています。

批判精神を持って大胆かつ自信を持ってコミュニケーションできるよう学生たちを支援することは、現代教育の課題の 1 つです。

文化科目が得意なだけでなく

長い間、教育の観点は文化科目の成績を重視し、学生の能力は数学、物理、化学、生物、文学、外国語、歴史、地理などの成績によって定義されてきました。そのため、学生が昼夜を問わず本や知識、演習に「励んでいる」のを見ると、人々は彼/彼女を勤勉で努力家で、勤勉であるとみなします。長い間、私たちは良い子供や良い学生とは、両親や教師に従い、大人と議論するときに多くを語らない子供であると考えてきました。

「善良」、「勤勉」、「従順」 - 子育てと生徒の教育方法を成功に導く 3 つの基準は、ベトナムの家族や学校の考え方、家族、教育習慣に深く根付いています。しかし、次の状況のいくつかを見て、善良、勤勉、従順の概念が多少変化していることを見てみましょう。

本の紹介クリップを作成するコンテストが開始され、6年生の生徒と担任の先生が熱心に取り組みました。良い本を選び、序文を書き、感動的な語り口を練習することがすべて完了しました。クリップの撮影、切り取り、貼り付け、編集に関しては、おそらく IT 教師の助けが必要になるでしょう。

すると、ある生徒が手を挙げて、クリップの編集を申し出ました。私の子供は授業中は普通に勉強していますが、テクノロジーに対する彼の素早さは先生やクラスメートをいつも驚かせています。このソフトウェアは音楽を挿入し、他のソフトウェアは映画、アニメーション、静止画をカットし、子供の熟練した手と魅了された目の下で速いシーン、遅いシーンが現れます。 「彼女は本当に優秀だ！」と、彼女の学業成績が目立ったわけではないにもかかわらず、多くの教師が彼女が作成した動画を見て叫んだ。

学生の能力を評価するには、文化科目だけが得意という狭い枠組みから抜け出す必要があります。

「勤勉」と「善良」とは何でしょうか?

9年生の男の子は朝最初の授業によく遅刻します。この生徒の最初の学期の成績は非常に良かったのですが、彼の行動を評価する際、頻繁な遅刻を理由に、一部の教科担当教師が生徒の良い成績を与えるという意図に反対しました。

担任の先生は生徒と何度も話し合って事情を聞き出すと、生徒が遅刻した理由が分かりました。学生の家族は非常に貧しく、母親は豆腐を売っていて、早朝に市場に行かなければなりません。ある日、父親は酔っ払って妻を市場に連れて行けませんでした。子供は母親を自転車で市場に連れて行き、その後学校に戻らなければならなかったので、遅刻してしまいました。もちろん、理由を知り、生徒の家庭環境を理解した後では、誰もあえて生徒の行動を低く「する」ことはないでしょう。しかし、この生徒は当初の行動を大胆に受け入れ、最終学年の成績に関する教師のアドバイスにも毅然とした態度を貫きました。

新しい教育像における古い概念の変化

これら 2 つの物語は、現在の教育の現状を示す小さな断片です。 「良い」とは何でしょうか？子どもが難しい数学の問題を解けず、流暢に書けなくても、テクノロジーに素早く対応し、グループに対する責任を認識して課題に自発的に取り組み、謙虚な態度でそれをやり遂げるなら、私はやはりその子を良い子だとみなします。

「勤勉」と「善良」とは何でしょうか?子供が自分の家庭環境が悪いことを認識し、親孝行で両親を助け、躾を怠り、時には負けを認めても、私たちはその子供を不注意で言うことを聞かない子供だと決めつけるべきでしょうか？

現代の教育においては、「優秀で勤勉で従順な生徒」という概念を変える必要がある。

また、内気さ、コミュニケーションに対する臆病さ、議論に対する怠惰さ、そして関心のある問題について質問することをためらうなど、今日の多くの学生の弱点についても率直に考えてみましょう。

2022年にダナン市の高校で行われた学校対話セッションで、生徒たちは教科担当教員の指導方法について多くの建設的なコメントと提案をしました。これらのモデルは、生徒が批判的思考を練習し、質問の仕方を知り、コミュニケーションにおける恥ずかしさを軽減するために必要です...

生徒の人格を均質化する道は、一般の学校においてかなり古くから存在してきました。すべての子供が達成しなければならない知識とスキルの基準の一般的な枠組みは、モデルに従って難しい数学の問題を解くことや、文学作品の美しさについて良いレビューを書くことを強制し、学習者の個性を尊重するという考えに影を落としてきました。同時に、ここから達成病も発生し、スコアとタイトルを求める競争が多くの不幸な結果を引き起こしました。

受動的な学習と批判への恐怖により、多くの生徒は非常に従順で絶対的に服従するようになります。個人の「私」は集団の「私たち」と同一視されます。私たちは良い子供を育てたいと願い、労力と手間を省いて良い授業をすることを夢見ています。しかし、それがあまりに良いため、今回起こったような、悲痛な単発の事件につながることがある。教師がクラスの生徒23人に友達を平手打ちするように強制したが、誰も逆らわなかった、あるいは教師が何ヶ月も授業をせずに授業を続け、市の指導者との対話が行われて初めてすべてが明らかになった、などである。誰もそんなことは望んでいない。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-thay-doi-khai-niem-gioi-cham-ngoan-185230910102933375.htm