「人を育てる」というキャリアを追求することの浮き沈み

「人材育成」という職業を選んだビンディンの教師は、経済的な負担を心配して何度もペースを落とし、職業を辞めようと思ったことさえありました。人間の栽培

ビンディン第一小学校の教師、ヴォー・ティ・キム・スエンさん（1968年生まれ、アンニョン町ビンディン区在住）は、教師になって32年になりますが、「人を育てる」という仕事に就いた最初の頃のことを今でもはっきりと覚えています。教師としてのキャリアの最初の数年間を思い出すと、シュエンさんは心を動かされずにはいられませんでした。なぜなら、生活費を心配して落胆し、教師を辞めようと思ったこともあったからです。この職業に就くために、スエンさんと夫は家族を支えるためにもっとお金を稼ぐために他の多くの仕事をしなければなりません。「1991年、最初の月の給料がたった27万2000ドンだったことを今でもはっきり覚えています。他の仕事と比べても非常に低く、家計を支えるにも足りませんでした。友人や親戚からも、仕事を辞めてもっと安定した収入のある仕事を探すように何度も勧められました」と、スエンさんは目に涙を浮かべながら語った。

シュエンさんによると、教師として働き始めた最初の数年間、物質的な状況は、学校や授業に留まる意志を常に妨げる目に見えない紐のようなものだったという。なぜなら、数十年前、社会経済がまだ発達していなかった頃、表彰台に立ち続けるためには、時間、労力、さらには物質的なものまで、多くのものを犠牲にしなければならなかったからです。そして、日々、生徒たちが世代ごとに成功者になっていくのを目の当たりにしながら、彼女は仕事に対する愛情で人生の困難や悩みも乗り越えていきました。「生徒たちの学業成績は、私にとって自信となり、日々努力を続ける原動力となっています。教師として嬉しいのは、5年、10年経っても成長した生徒たちが私のことを覚えていてくれることです。近所の生徒は訪ねてきてくれ、遠くの生徒は成功を報告するために電話をかけてきます。時には私を母親のように見てくれることもあり、とても嬉しいです」とシュエン先生は嬉しそうに語った。

教師の伝統を持つ家庭に生まれたシュエンさんは、幼いころから、人生で初めての教師でもあった父親の姿に深く感銘を受けてきました。シュエンさんにとって、父親は教師という職業を志すきっかけを与えてくれた理想的なロールモデルのような存在です。

「これまで、教職発祥の地に生まれ育ったことを幸運に思います。夫も教師です。疲れている時やプレッシャーを感じている時、彼はいつも私を励ましてくれます。それが、困難を乗り越え、教職に全力で取り組むための唯一の支えなのです」とスエンさんは打ち明けました。グイ・ディン・ミー氏は、20年以上前に妻が手書きした授業計画書をページごとにめくりながら、教師としてスエンさんが教師業で経験しなければならなかった困難や苦労を十分に理解していると打ち明けた。

「妻と私が赤ちゃんを産んだ時期は、私たち家族にとって最も困難な時期でした。教師生活から帰宅するたびに、妻が仕事のプレッシャーで仕事を辞めたいと言っているのを聞くと、とても申し訳なく思い、家事のほとんどを担っていました。さらに、妻が仕事に集中できるよう、家族を支えるために他の仕事も掛け持ちしていました」とマイ氏は当時を振り返ります。 30年以上にわたる教育キャリアの中で、シュエンさんは2015年に、2010～2011学年度から2014～2015学年度までの社会主義建設と祖国防衛の大義に貢献した功績により首相から表彰状を授与された。 2017年には、国家の教育と訓練への貢献が認められ、大統領から功労教員の称号も授与されました。

トゥイフオック第2高校に22年間勤務してきたヴォーレーハイフオンさん（1979年生まれ、トゥイフオック県フオックホア町在住）は、18年前の洪水の季節に通学途中にボートが沈没した時のことを今でも忘れられない。その「事故」は彼女に長い間ショックを与え続けた。そのため、彼女の教師生活において、「浸水の中心」地域の学校は特別な場所となった。「私が働いている学校は低地にあります。雨季になると、校庭や道路が冠水します。雨季になるといつも不安になります。雨期には水位が非常に高くなるからです。学校に行くにはボートに乗らなければなりませんが、渦潮に着くとボートが揺れてとても危険です。2005年、学校へ通っている時にボートが沈没し、服もランドセルもびしょ濡れになったことがあります。今でも思い出すと怖いです」とフォンさんは言いました。

フォンさんによると、教師という職業との関係は運命のようなもので、どんなに困難で挑戦的でも、教職を追求するために全力を尽くすそうです。そして何よりも、生徒に対する愛情は、教師という仕事における疲労や仕事のプレッシャーを払拭する原動力にもなります。「私の母も教師で、子供の頃から先生の姿が記憶に深く刻まれており、それ以来、教師という職業は私にとって特別なものになりました。教師という職業を選ぶことは、キャリアを積むようなものです。なぜなら、この職業は給料が低いことを知っているからです。この職業を選んだ以上、それを受け入れなければなりません。私にとって教師の最大の幸せは、かつての生徒たちに覚えていてもらえることです。時々、彼らから近況を尋ねる短いテキストメッセージや電話が届くと、何十年も教師として働いてきた疲れやプレッシャーが吹き飛んでしまうことがあります」とフォンさんは語りました。

20年以上教師を務めてきたフォン先生は、生徒たちのいたずらや言うことを聞かないことに腹を立てたからでもあり、また、生徒たちに言うことを聞かないように教えなければならないことに悲しかったからでもあり、生徒たちのために何度も涙を流してきました。しかし、あの無力感の涙の後、フォン先生のクラスの多くの問題児たちは徐々に自覚を持ち、改善していった。「以前、クラスの成績の悪い生徒が暴言を吐き、教科の先生を侮辱したことがあります。私はとても腹が立ちました。もし事態が悪化すれば、彼は卒業の道を閉ざしてしまうことになるからです。高校の最終学年では、素行は卒業の成否を判断する上で非常に重要な要素です。その時、彼は私の言うことを聞いてくれず、私は途方に暮れ、彼の前で泣いてしまいました。なぜ生徒があんなに反抗的な態度をとったのか理解できなかったからです。それを見たこの男子生徒も私に謝罪し、自ら教科の先生に会い、自分の過ちを認めました。その時から、彼の意識も変わり、良い方向へと変わりました」とフォンさんは語りました。

フォンさんは、教師として働いていた間、仕事のプレッシャーで落ち込む瞬間を避けることはできなかったが、生徒たちが彼女が困難を乗り越えるのを支えてくれたと語った。「毎年、この仕事から得られるものは、生徒たちが成功し、成長していく姿を見ることです。それが私のような教師にとって最も幸せなことです」とフォンさんは語った。