中国教育省、3年間の家庭教師禁止後「歪みを避けるために引き続き厳しくする」

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中国国務院報道室が9月末に開催した「質の高い発展の促進」をテーマにした会議で、教育部の代表者は「二重削減」政策を実施して3年が経ち、成果は良好だと述べた。

「歪みを避けるため、引き続き指導活動の管理を強化していきます」と中国教育副大臣の王嘉義氏は断言した。この国の教育省の代表者は、この政策を実施してから3年後の状況を「二重の削減」と「二重の増加」という2つの言葉でまとめました。

まず、「二重削減」については、重点教科（数学、英語、中国語）の研修施設の数が大幅に削減され、大規模な個別指導センターは基本的に管理・強化され、特に宿題や学生の課外学習の負担が軽減されました。

第二に、「倍増」については、全国約20万校で放課後サービスが実施され、生徒の自主参加率は「倍減」実施前の50％から90％以上に増加した。さらに、学校での教育の質も大幅に向上しました。

中国王のニュース.png — *王嘉義氏 - 中国教育副大臣。写真提供：中国ニュース*

中国教育部の次のステップは、「二重削減」政策の成果を統合し、健全な教育環境を作り、学校での「二重増加」を強化することだと王嘉義氏は述べた。つまり、以下の方法で、学校における放課後サービスの実施を促進しながら、教育の質の向上に重点を置くということです。

1つは、小中学校における資源を拡大し、教育の質を強化することです。品質改善計画を広く実施し、地域における資源配分を最適化し、優秀な教師の育成を強化します。同時に、中国は質の高い教育資源へのアクセスを拡大するために教育のデジタル化を積極的に推進している。

2つ目は、教育と学習活動の質を向上させ、内発的動機を喚起することです。教育方法を最適化し、教育管理を強化し、テクノロジーを教育に適用することで、授業時間の質を全面的に向上させ、教師の教育が十分に行き届き、生徒が十分に学習できるようにします。同国では、学生の多様な学習ニーズに応えるため、放課後サービスの質を継続的に向上させています。

3つ目は実践を重視し、総合的な教育システムを構築することです。教科内の実践活動を強化し、教科同士を連携させ、社会実践活動を組織して、学生の創造的思考力と探究力を養成します。並行して実験科学教育を強化します。

第四に、校内外の監督を強化し、同期した管理環境を構築する。校外研修活動に対する長期的かつ定期的な管理メカニズムを完備し、主要教科における違法研修活動を厳しく禁止し、非主要教科研修活動の管理を強化し、違反行為を厳格に処理する。同時に、校外研修施設の財源管理を強化し、異常に高額で制御不能な料金を徴収する事態を防止します。

物議を醸している問題として、中国の学校では、生徒の運動を奨励するために、休み時間を10分から15分に増やし始めている。王嘉義副大臣によれば、これは学生の健康増進を支援するための措置だという。「生徒は、1回の体育の授業と放課後の1時間の運動を含めて、1日少なくとも2時間の運動を確保する必要がある」とンギ氏は述べた。

（出典：中国ニュース）