グエン・ゴック・ハ教授（写真）は次のように語った。「2025年からの高校卒業試験には、次のような重要な点があります。まず、試験には新しい質問形式、つまり正誤の複数選択問題と短答の複数選択問題が採用されます。」第二に、今年は2006年プログラムではなく2018年一般教育プログラムに従って試験を編成する最初の年であるため、学習者の能力をテストおよび評価するための要件が最優先されます。
地域からの優れた質問は試験問題ライブラリに選ばれます
教育訓練省は、試験問題の作成が業界全体の知能化を促進し、オープンなものとなることを提唱しています。では、テストバンクの構築という問題において、「オープン性」はどのように理解されるのでしょうか? これはテスト問題のセキュリティに影響しますか?
かつては、試験問題の作成は最初から最後まで絶対的な秘密であり、特定の個人によって行われていましたが、現在は業界全体の強化を促進する精神で行われています。
具体的には、ローカルで使用され、テスト結果のある優れた質問と優れたテストが選択され、テスト質問ライブラリに含められます。この方法により、教師と生徒はさまざまな地域の試験問題を徹底的に調査し、参照することができます。それがオープンさです。ただし、試験の絶対的な機密性を保証するために、問題ライブラリから試験に至るまで、長年にわたって標準化されてきた追加の手順を実行する必要があります。
学校や地方自治体は、卒業試験を実施するだけでなく、テスト、評価、調査を実施する過程で、教育訓練省に適切な質問を送信します。学科には、テスト理論を用いて問題の質を評価する部門が設けられます。評価結果では、問題の良い点と悪い点が指摘され、草の根レベルで定期的かつ定期的なテストと評価の問題の品質を向上させるために、適切な調整を行うために教育訓練省に送り返されます。
教育訓練省によると、2025年からの高校卒業試験の内容は教科書ではなくプログラムの要件に厳密に従うことになる。
教育訓練省は、問題バンクの構築において業界全体の知性を促進したいという願いから、テストの作成と評価の段階で教師をどのように訓練する予定ですか?
教育訓練省は常に教師の訓練という任務を極めて重要なものとみなしています。同省は2025年の高校卒業試験に備えて、2023年から教育訓練省や大学の職員や教師3,000人以上を対象に試験に関する研修を実施してきた。今後、省庁は、新しい構造的方向性に従って試験問題を編集することに焦点を当てた研修セッションを継続する予定です。
しかし、12年生向けのプログラムはまだ実施されていないため、学校には教育省が収集する質問のシステムがない。それで、新しい質問形式でのテストの最初の年は、あなたが共有したようにオープンな質問バンクを持つのに間に合うでしょうか?
私たちはこの状況を考慮に入れました。実際、テストを構築するときにはさまざまな方法があります。検討される解決策の 1 つは、専門家のチームを活用することです。文部科学省は、2018年度の新一般教育課程について知識があり、教育経験のあるプログラム編集者、教科書編集者、書評委員、特に新プログラムの教員研修に参加する教員など専門家を招き、試験問題を提案していただきます。
したがって、新しい教科書はまだ配布されておらず、新しいカリキュラムを勉強している12年生はいないものの、私たちは今すぐにでも、12年生の試験用の問題バンクを構築するために、自ら率先して問題を作成することができます。
2025年の高校卒業試験は、今年度から11年生に正式に適用される。
回答を「ランダムに選択」することで得点の可能性を減らす
教育訓練省が確認した2025年からの試験形式の変更点の1つは、「ランダムに選択した」回答で得点できる可能性を減らすことだ。この変更について詳しく説明していただけますか?
新しい試験形式では、多肢選択式試験の問題は 3 つのパートに分かれており、パート 1 には多肢選択式問題が含まれ、4 つの選択肢から 1 つの正解を選択し、正解ごとに受験者は 0.25 ポイントを獲得します。
パート 2 は、正誤形式の複数選択問題で構成されています。各質問には 4 つのアイデアがあり、各アイデアに対して受験者は真か偽かを選択します。質問の中で正しいアイデアを 1 つ選択した受験者は 0.1 ポイントを獲得します。 1 つの質問に 2 つ正解すると 0.25 ポイントが得られます。 1 つの質問に 3 つ正解すると 0.5 ポイントが得られます。質問の 4 つの回答すべてに正解すると 1 ポイント獲得できます。
パート 3 は、短答式の複数選択問題で構成されています。受験者は自分の回答に対応するボックスに記入します。数学のパート 3 では、正解 1 つにつき 0.5 ポイントが与えられます。他の科目では、このセクションでは正解ごとに 0.25 ポイントが付与されます。
2024年度の高校卒業試験では、生徒の能力を評価するために演習に重点が置かれることになる。
新しい試験形式の構造により、ランダムに選択されたスコアを取得する確率は、数学では 2.5 ポイントから 1.975 ポイントに、残りの多肢選択科目では 2.35 ポイントに減少します。
2025年試験は、 9年または12年の古いプログラムを修了した学生に適しています。
2025年の高校卒業試験は、2018年の一般教育プログラムに基づく受験初年度ですが、実際には、学生はこのプログラムを3年間しか勉強せず、残りの9年間は依然として2006年のプログラムを勉強します。それでは、教育訓練省は、問題作成段階で、学生が勉強する2つのプログラムに適切な革新を確実にするためにどのように計算するのでしょうか？
私たちもそれを計算し、あまり変化しないように継承を確実にする必要がありました。たとえば、試験の構成には、新しい複数選択形式に加えて、従来の複数選択形式の質問形式が残っています。
2018 年のプログラムにはさまざまな書籍が含まれていますが、教育訓練省による審査と承認を受けた各書籍は、プログラムの基準を満たす必要があります。したがって、テストの内容は教科書ではなく、プログラムの要件に厳密に従うことになります。使用されるテスト教材、構造、形式、質問方法に関係なく、すべては新しい 2018 年一般教育プログラムの各科目の要件に基づく必要があります。
したがって、教育と学習のプロセスにおいて、教師はこれらの要件を遵守し、生徒は教師が授業で教えた知識内容に応じて、よく勉強し、注意深く勉強し、十分に勉強する必要があります。
スコアが5以上のセグメントでは差別化が進むと予想される
教育訓練省は、大学が入学選考に試験結果を利用することを推奨している。大学は入学を容易にするために試験の差別化をさらに進めたいと考えている。それで、試験の差別化はどのように計算され、試験に示されるのでしょうか？
高校卒業試験の3つの目的のうちの1つは、大学が入学試験にその結果を活用できるようにすることです。 2025年からの高校卒業試験では、試験の質をより差別化することにも力を入れていますが、差別化が進むからといって試験がより難しくなるわけではないことも強調しておく必要があります。まず、これは高校卒業を目的とした試験です。難易度を上げれば卒業率は下がります。
計画どおり、5 点以上のスコア セグメントでの差別化が強化され、どの生徒が優秀で、9 点または 10 点を獲得できるほど優れているかを正確に評価できるようになります。優秀な生徒は7点か8点を取ることができます。
差別化は 2 つの要素に基づいて行われます。1 つ目は技術的な要素で、具体的には、正誤の複数選択問題、回答のスコア レベルが異なる短答の複数選択問題、確率の低減、同じ問題ですが最高スコアを獲得するには学生が適切で包括的な知識ベースを持っていることを要求する試験形式です。 10,000人の学生を対象とした初期テストの結果がそれを裏付けました。
第二に、質問は、難しい、難解な質問ではなく、学生の能力と、実用的な問題を解決するために知識を応用する能力を評価することを目的としています。この知識はプログラムと達成すべき要件にリンクされています。
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