多くの未就学児は話すのが遅く、コミュニケーションが困難です。

教師たちは親たちに、子どもを医者に連れて行くように勧めている。多くの子どもたちが発達遅滞、自閉症スペクトラム障害と診断されています...

生後20ヶ月ですが、まだ話せません

午後3時、ホアンさん（仮名）はテーブルの上に書類を急いで並べ、幼稚園に駆けつけ、生後28か月の息子を迎え、予定通り教育介入センターに連れて行った。ここ数か月、私は子どもを友達と同じように週6日、1日1時間学校に通わせるだけでなく、専門の先生による1対1の授業にも通わせてきました。

ホーチミン市のインクルーシブ幼稚園で、未就学児が早期介入を受け、勉強しています。

「うちの子が20ヶ月になった時、近所の多くの子供たちのようにまだ話すことができませんでした。一人で遊ぶのが好きで、人と交流せず、名前を呼んでも振り返らず、話す時も両親の目を見つめませんでした。妻と私は仕事でホーチミン市に行き、息子を田舎の祖父母に預けました。祖父母は息子を田舎の幼稚園に通わせましたが、友達と馴染めませんでした。何かおかしいと思い、ホーチミン市の小児病院に連れて行き検査を受けたところ、軽度の自閉症スペクトラム症と診断されました」とホアンさんは語った。

ホアン氏と妻は子どもを連れて街に出て一緒に暮らし、医師のアドバイスに従って毎日定期的に子どもを教育介入センターに連れて行った。最近、ホアンさんは、第3区の幼稚園がインクルーシブ教育モデルを採用しており、子どもたちが友達と一緒に一般のカリキュラムを学び、専門の教師が毎日1時間追加で指導してくれることを知り、子どもを登録した。家では、夫婦は先生が指導する運動に従って子供たちと遊ぶことに多くの時間を費やしています。

「専門の先生が子どもたちと遊んでいる様子や活動の様子を動画に撮ってくれて、親御さんが自宅で見守ったり一緒に遊んだりできるようにしています。私が一番大切に感じたのは、親御さんが子どもを受け入れ、忍耐強く、粘り強く、そして愛情をたっぷり注いで寄り添うことが大切だということです」と父親は語った。

早期介入を受ける子どもの数を増やす

タイタン幼稚園システム（ホーチミン市タンフー区およびビンタン区）の所有者であるグエン・ティ・カム・ダン園長は、新型コロナウイルス感染症のパンデミック以前は、システム全体で3～5人の子供が教育介入を受けていたと語った。社会的距離を保った後、学校は再開され、これまでにこれらの子供の数は21人です。

お子様の発達の節目を追跡する

市立小児病院の心理学者、マスター・ヴオン・グエン・トアン・ティエン氏は、言語能力、社会的交流能力、運動能力、認知能力、自立心など、年齢に応じて子供の発達の節目を観察するよう親にアドバイスしている。例えば、子供が交流しなかったり、目を合わせなかったり、18ヶ月になっても最初の言葉を発しなかったり、3歳になっても安定して歩けなかったり、行動に異常があったりする場合は、すぐに検査を受ける必要がある。

同時に、以下の4つのグループの1つ以上の兆候がある子供を診察する際は、市立小児病院、小児病院1、小児病院2、トゥドゥック病院、ビンメック病院、医科薬科大学病院、ホーチミン市人文社会科学大学のカウンセリングおよび心理療法学部、ホアセン大学などの精神科専門の病院に子供が行けるように支援することも必要です。

- 子どもたちは常に、「私は失敗者だ」「私は価値がない」「私は愛されるに値しない」といった異常で否定的な考えを抱いています。

- 子どもは、何かに対して長期間悲しみや怒りを感じたり、過剰反応したり、勉強や生活に影響を及ぼしたりするなど、人生の出来事にふさわしくない強い過剰な感情を抱いています。

- 子どもたちは、学校に行くのが怖かったり、学校から帰ってきて一人で泣いたり、人との交流が少なかったり、自傷行為をしたり、覚醒剤を使用したり、インターネットやゲームに依存したりするなど、異常な行動をとります。

- 専門家の検査では病気が見つからないにもかかわらず、子どもたちは腹痛、頭痛、息切れ、疲労などの症状を示します。

ホーチミン市3区、ヴォー・ティ・サウ通りの第6幼稚園の校長、ファン・ティ・アン氏は、2020年には同校で12～15人の子供が教育的介入を受けていたと語った。現在、その数は32人です。

ホーチミン市トゥドゥック市の私立幼稚園の経営者もタインニエンの記者に対し、パンデミック後に学校が再開した2022年以降、言葉が遅い、集中力がない、学習が困難、行動異常などの異常が見られるため、より多くの子どもたちが両親に心身の健康状態を診てもらうよう学校から勧められていると語った。

ホーチミン市ビンチャン区にある市立小児病院の心理学者、ヴオン・グエン・トアン・ティエン先生も、自身の直接の観察に基づき、最近の流行後、心理検査や介入のために子どもを連れてくる親の数が増加していると述べた。大きく分けて2つのグループに分けられます。まず、子どもたちは発達障害（自閉症スペクトラム障害、注意欠陥多動性障害（ADHD）、言語障害、行動障害、知的発達）の問題を抱えています。

言語障害のある子どもは教師によってサポートされています。

2 番目のグループは、心理的障害、ストレス、不安、強迫性障害などを抱える子供たちです。これらは小学生や思春期の子供たちによく見られます。

「これまで、子どもの発達障害（自閉症を含む）の原因はワクチン接種にあり、さらに親の育児不行き届きが原因だと多くの人が信じていました。これは全くの誤りで、科学がこれを反証しています」とティエン師は述べた。

「新型コロナウイルス感染症のパンデミックとそれに伴う損失は、メンタルヘルスに様々な影響を与えています。しかし、新型コロナウイルス感染症のパンデミックによって、より多くの子どもたちが教育的介入を必要とするようになったため、これを裏付ける科学的証拠は十分にありません。ソーシャルディスタンスが求められていた時期には、親は子どもを医者に連れて行けなかったかもしれませんが、今は子どもを病院に連れて行って検査を受けられるようになっています。同時に、親の意識も高まっており、子どもたちに健康診断や包括的な健康評価、そして不調が増えた場合には介入を受けるよう、積極的に子どもを連れて行くべきです」とティエン師は述べた。

早めに病院に連れて行って検査を受けましょう

花見木統合支援カウンセリングセンターのマネージャー、ホアン・ハ氏は、最近、幼稚園に通う子どもに特別な支援が必要なことに気づき、積極的に介入プログラムを求める親の数が増えていると語った。センターに来る子どもたちは、一般的に言語やコミュニケーションに困難を抱えており、話すことができず、はっきりと話すことができず、友達と話すことができず、教師や友達と一緒に学習に参加することができません...

2 番目のグループは、癇癪を起こす、自分を傷つける、周りの人を傷つける、落ち着きなく走り回る、じっと座っていない、一人で歩き回る、友達を噛むなどの異常な行動を示す子供です...

「子どもがこのような症状を示す理由は様々です。親は自分で推測するのではなく、子どもを病院の専門医に連れて行き、診察を受け、正確な診断を受けるべきです。子どもは自閉症スペクトラム症（自閉症）、単純な言語発達遅滞、難聴（聾）、声帯の問題や言語障害、知的発達障害、心理的問題を抱えているのかもしれませんし、子どもがコミュニケーションを必要としていないのかもしれません」とハ氏は述べた。

ハ氏は、子どもや親が特別なニーズを抱えている場合、センターは観察、検査、情報収集を行い、親と話し合い、子どもを大病院の専門医に診てもらうよう親に助言すると述べた。

これらの結論から、もし子どもが本当に教育的介入を必要としているなら、教育介入センターの教師は多くの側面に基づいてそれぞれの子どものための個別の教育計画を作成します。 （つづく）

ソースリンク: https://thanhnien.vn/nhieu-tre-mam-non-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-18523051423075241.htm