一般教育基盤に重点を置き、強化しました。

中等教育の質が重視される

タイグエン大学評議会議長、ファム・ホン・クアン教授：

分析されたスコアスペクトルを見ると、高校教育が評価され、大きな偏差がないことを反映して、収束が見られ、心強いです。これは、地方で教育を組織する過程で、教師が一般教育の基礎に注意を払い、生徒が社会に出るための強固な基盤を築き、高等教育に参加し続ける機会を創出してきたことを証明しています。

高校卒業試験には二つの目的があります。まず、学生たちの12年間の学習を確認する試験は包括的な内容をカバーし、良好な結果で評価されました。一般教養の信頼性があれば、大学が組み合わせで入学を検討するための基盤となるでしょう。

結果は、試験の構成方法も反映しています。この試験は、プログラムを終了するものですが、新たな傾向を開き、学生が確実に高等教育にアクセスできるようになります。

タイグエン大学評議会会長 ファム・ホン・クアン教授

得点分布結果から、遠隔地から発展した地域まで、すべての科目の得点において一般教育の収束が見られ、その差はそれほど大きくなく、有意ではないことが嬉しく思います。このような分布グラフにより、指導構成プロセス、質問作成プロセス、データ分析が要件を満たしていることが証明されます。

2018年度に実施され、来年度は本プログラムの基準に基づいて評価される一般教育プログラムに関しては、教育学習を編成する過程で、基礎知識、分野間のバランスに十分留意し、組み合わせ性、学際性、統合性に留意する必要があると考えます。

したがって、来年度の試験で生徒を評価する過程でも、質問はこの内容に焦点を当て、学習者の総合的な学力を評価し、その後、生徒が将来、実践的な問題を確実に解決するための考え方と方法を身に付けるのに役立ちます。

それは教師の指導プロセスにも刺激を与え、影響を与えるでしょう。教師は、学校内だけでなく学校外でも、統合、組み合わせ、統合された指導を重視します。どうすれば、一般教育を、学生が生産活動に参加するにせよ、高等教育を受けるにせよ、一定の確実性と今日の環境の変化への適切な適応力を持って社会に出ていけるようにするための基礎にできるでしょうか。

試験はより統一化され、科目間の得点差が縮小される必要がある。

ハノイ国立教育大学学長 グエン・ドゥック・ソン准教授：

基本的に、今年のスコアの配分は非常に良好であると思います。これは、試験の結果が以前の試験に比べてかなり安定しており、一般教育における教育の質を反映していることを示しています。

具体的には、歴史など一部の科目の得点分布が非常に良好です。さらに、英語のスコア分布も、前年のスコア分布と比較して、より良い変化が見られるようになりました。

ハノイ国立教育大学学長 グエン・ドゥック・ソン准教授

今年の試験の安定した結果は、試験の編成プロセスと、2006 年の一般教育プログラムの教育と学習の質の綿密な評価の両方を反映しています。したがって、これは 2018 年の一般教育プログラムを使用して 2025 年の高校卒業試験を準備、評価、および編成するための非常に優れた基礎となります。試験形式の変更や新しい試験形式の追加などの現在の実施方法により、高校における教育と学習の質がよりよく反映されることになります。

高等学校卒業試験に設定された目標の 1 つは、大学がその結果に基づいて入学を決定できるように、一定の差別化を図ることです。私の意見では、この目標は当初は達成されました。科目間の成績に多くのスコア範囲と差異があるため、大学が入学の組み合わせに基づいて入学を決定することは完全に適切です。

今年の試験準備作業に関しては、比較的順調に進んでおり、新しい試験準備テクノロジーにも徐々にアクセスできるようになりました。しかし、私は、次回の試験では、科目間の得点に大きな差がなく、より均一な試験になることを期待しています。これにより、教育と学習の質を簡単に評価するための共通の基盤が生まれます。

高等学校卒業試験のもう一つの非常に重要な目標は、高等学校における教育と学習のプロセスを規制することです。したがって、これまでのように試験の結果が信頼性が高く客観的に評価されれば、教育管理者や教師が指導プロセスを調整し、望ましい結果を達成するための非常に優れた基盤となります。

自然と社会科目の平均スコアを向上させる

ベトナム国家大学ハノイ校工科大学評議会議長 グエン・ディン・ドゥック教授：

この試験は非常に客観的な結果を達成したと思います。全国の共通認識レベルでは、今年の点数範囲は完全に信頼できるものとなり、大学入学に向けて各大学が共通のレベルを持つことになります。

試験結果を見ると、試験の構成と基本的な難易度は安定しており、すべての科目で非常に良い変化があったことがわかります。

グエン・ディン・ドゥック教授（ベトナム国家大学ハノイ校工科大学評議会議長）

良いニュースとしては、すべての科目で平均スコアが 5 未満に大幅に改善されたことです。数学、歴史、物理学などの科目でも、平均点よりかなり低い点数を取る科目はよくあります。この結果は、生徒と教師の学習と教育における安定性と努力を示しており、前年よりも明らかな進歩を達成しています。これは、国の一般教育の質全般についての良い指摘です。

得点分布の評価によると、文学や地理などの社会科学科目の得点は優秀な得点の割合が高く、平均以下の得点の割合が低い。一方、数学や物理学などの自然科学分野では、優秀な成績を取る割合は向上しているものの、平均点以下の割合は他の科目に比べて依然として高い状況です。したがって、自然科学グループのオリエンテーションと大学入試の取り組みには、さらに注目し、重点を置く必要があります。

出典: https://nhandan.vn/nen-tang-hoc-van-pho-thong-da-duoc-quan-tam-cung-co-post819541.html