コミュニケーション方法を調整する方法を知っているZ世代の求職者は、より良いつながりの機会を得るでしょう - 写真:Glassdoor
Z 世代が学ぶ必要がある戦略は、否定的な認識に対処し、機会を見つけ、多世代の職場で成功する能力を中心に展開されます。
Z世代はテクノロジーを活用する必要がある
マッキンゼー・アンド・カンパニーは、ジェネレーションZをインターネット環境で育った「デジタルネイティブ」と呼んでいます。彼らは新しいデジタルツールを非常に簡単に学び、習得します。
Gen Z がソーシャル メディア、コンテンツ作成、コーディング、クラウド コンピューティングのスキルを持っているかどうかにかかわらず、Resume Genius は、履歴書、カバー レター、面接で技術スキルを強調して、雇用主に印象付けることを推奨しています。
パーソナルブランドを構築する方法を知る
Morning Consult Proによると、Z世代の67%がパーソナルブランディングの重要性を信じており、61%がすでにパーソナルブランドを持っているか、パーソナルブランドの構築に興味を持っているとのこと。
あなたがジェネレーション Z の求職者である場合、必要なスキルと価値のある経験を知るために、興味のある企業をリサーチすることをお勧めします。
年配の世代に合わせてコミュニケーションスタイルを調整します。
Resume Genius は、コミュニケーション方法を調整する Gen Z の求職者は、異なる世代の面接官とつながる可能性が高くなると示唆しています。
たとえば、ベビーブーマー世代は対面での会議を好むかもしれませんが、ジェネレーションXは電子メールを選択する傾向があります。ミレニアル世代の上司は、対面でのコミュニケーションと、電子メールやテキストメッセージなどのデジタルコミュニケーションを組み合わせたコミュニケーションを好むかもしれません。 Gen Z の同僚はインスタント メッセージングを気に入るでしょう。
採用担当者のコミュニケーション スタイルを評価するには、求人広告や採用チームからのメールを読んで、その会社の口調がフォーマルなのか、カジュアルなのか、あるいはその両方の組み合わせなのかを判断することが重要です。
企業のソーシャル メディア プロフィールやページからも、フォーマルな、あるいはスタートアップのような社内の雰囲気が伝わってきます。
積極的、創造的
Resume Genius によると、雇用主は積極的で成長志向のある従業員を高く評価します。 Gen Z 世代の労働者にとって、積極的に新しいプロジェクトを探し、学び、貢献する意欲を示すことは、成功するための重要な戦略です。
プロジェクトにボランティアとして参加する。追加の責任を引き受けることをいとわない。同僚が助けを求めてきたら、援助を申し出てください。トレーニングセッションやセミナーに参加します。チーム会議やブレーンストーミングセッションに参加します。
CV Genius の採用担当ディレクター、サミュエル・ジョンズ氏は次のようにアドバイスしています。「Z 世代は自立心が欠けているという誤解に対抗するには、常に解決策を提案し、機転を利かせてください。Google などのリソースを使用して事前に調査し、自分が話す内容を完璧にマスターしていることを確認してください。」
解決策を見つけて実行する能力を示すことで、雇用主に対して、継続的な監督なしに開発プロジェクトを推進する意欲と能力があることを示すことができます。」
以前の雇用主を公に批判することは避けてください。
たとえ仕事が安定していたとしても、ソーシャルメディアに投稿する内容には注意してください。解雇されたときのドラマチックな話を共有する#QuitTokのようなトレンドは面白いかもしれませんが、キャリアには悪影響を及ぼします。
Resume Genius は、評判を守るために、問題となる可能性のあるオンライン コンテンツを定期的に確認して削除したり、プライバシー設定を調整したり、個人用アカウントと仕事用アカウントを分けたりすることを Gen Z にアドバイスしています。
つながりを持ち、同僚と距離を置かないでください
Gen Z の従業員は、作業グループ内でのコラボレーションとイノベーションの促進に積極的に貢献できます。若い世代をターゲットとする企業のスポークスマンとして活動し、仕事の効率化に役立つツールを推奨することができます。
また、より効率的な新しい運用手順を作成したり、エンゲージメントを高めるためのチームビルディング活動を提案したりすることでも貢献できます。
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出典: https://tuoitre.vn/nam-vung-6-bi-kip-nay-gen-z-se-bot-dieu-tieng-chon-van-phong-20240615105643804.htm
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