Le Khanh Hai の 2023-2024 学年度の成績報告書では、数学とコンピューター サイエンスの賞が取り上げられています。
私は、HKICO 2023 情報オリンピックの国内ラウンドで銀賞、国際ラウンドで銅賞を受賞しました。 FMO数学オリンピック2023の国内ラウンドで銀賞を受賞。 TIMO 2024数学オリンピックの国内ラウンドで銀賞、国際ラウンドで銅賞を受賞。
ハイさんは、8科目中7科目で点数評価を受け、年間平均点が9.0を超え、優秀生徒の称号も獲得しました。そのうち、コンピュータサイエンスは 9.4 を達成しました。
私は5月22日にハノイで表彰された首都の800人以上の優秀な学生の一人です。
違いは、Le Khanh Hai さんが障害のある学生だということです。
IT賞を受賞したLe Khanh Hai氏（写真：NVCC）。
先天性筋緊張低下症のため、ハイさんは歩くことや動くことが困難で、左手で物を握ることが難しく、話すことや飲み込むことが難しく、自分の衛生状態をコントロールしたり管理したりすることが困難です。
ハイは生後6か月から鍼治療に慣れなければなりませんでした。 13年間、私はさまざまな方法で多くの治療を受けましたが、その中には非常に痛みを伴うものもありました。
ハイさんの母親であるトラン・ハン・ニャンさんは、2年前にフートでハイさんが治療を受けていたとき、自分は彼と一緒に行く勇気がなく、夫を行かせなかったと語った。彼女は、セラピストが自分の子供を治療しているのを見て、自分はそれを乗り越えられないのではないかと不安になった。
ハイは2～3歳の頃から、何をすべきか分かっているかのように医師に積極的に協力していました。
痛みがあまりにもひどいとき、ハイさんは泣き出しましたが、鍼治療ベッドや理学療法室から抵抗したり逃げ出したりすることはありませんでした。
ハイさんは6歳のとき、サダン中学校の1年生になりました。家は学校からわずか数百メートルのところにあるが、ハイにとっては困難な道である。あの短い道で転んだ回数は数え切れない。幸運なことに、ハイさんは校門を入るといつも友達や先生からサポートを受けていました。
2023-2024年度の開校日のレ・カンハイ（写真：NVCC）。
「学校に通い始めた頃のことを覚えています。安定して歩くことができませんでした。友達が軽く触れただけで転んでしまいました。階段の上り下りもとても大変でした。特に背中に大きな重いリュックを背負っていたときは大変でした。」
小学校1年生の頃は、ほぼ毎日、担任のリアン先生かクラスメイトの誰かが私のリュックを運んでくれました。
私は個人的な衛生管理が苦手なので、1年生の頃はとても怖かったです。彼女は私が転ぶのではないかと心配しているので、いつも誰かを「送って」私について来させています。 「少し恥ずかしい気持ちもありますが、先生や友達の気遣いと助けにとても感動しました」とハイさんは語った。
ハイは身体的な障害を補って、勉強がよくでき、社交的で心が広く、課外活動に参加するのが大好きです。
ハイさんは小学校5年間を通して、勉強と訓練の課題を完璧にこなし、優秀な生徒という称号を獲得しました。私はオンラインの数学、コンピュータサイエンス、プログラミングのコンテストで何度も賞を受賞しました。ハイさんは学校や授業の活動、特に重要な役職の選挙運動を欠席したことは一度もありませんでした。
2023-2024年度、ハイさんは公選により教育委員会のメンバーになりました。
しかし、ハイさんは自分が勤勉な学生ではなく、勉強に対して強い決意を持っていなかったことを認めた。
「時には暗記力やすぐに覚えられる能力に頼りますが、勉強は適切な時だけ行い、より難しい目標は設定しません。中学校という重要な学年に入るので、もっと勤勉に、粘り強く、規律正しくなれるよう自分を適応させようとしています」とハイさんは語った。
ダン・トリ記者に対し、サー・ダン中学校の校長であるファム・ヴァン・ホアン先生はこう語った。「ハイ君の優れた学業成績に加え、運動能力に問題があるにもかかわらず、とても機敏で、活動的で、友好的であるという印象です。」
彼は読み上げ声が優れており、国旗敬礼式典の際の伝達を担当することが多い。
ホアン氏は、生徒のほとんどが障害を持つ環境においては、教育と学習の質が教師にとって最優先事項であると付け加えた。なぜなら、それが生徒がしっかりと人生に踏み出すための扉だからである。
Le Khanh Haiさんと教師のPham Van Hoanさん（写真：NVCC）。
「子どもたちが障害を気にせず、しっかり勉強するためには、幸せで自信を持てるように手助けすることが非常に重要です。
学校では定期的に体験活動を企画し、生徒のための遊び場を作っています。そこでは、健常者と障害のある生徒の両方が幸せを感じられるよう、活動やゲームが適切かつ繊細に設計されています。
たとえば、競争的な競技会では、教師は常にルールやゲームプレイの細部にまで注意を払い、勝者が屈服したり不当に扱われていると感じたりすることなく、価値と誇りを感じられるよう努めます。
これらの活動を通じて、健常生徒と障害のある生徒が親しくなり、積極的に助け合うようになります。
「健常者が障害のある生徒を助けるだけでなく、障害のある生徒も多くの分野で健常者の生徒を助けるのです」とホアン氏は語った。
「サダン学校で勉強したおかげで、障害があるからと言って不幸や不利を感じたことは一度もありません」とレ・カン・ハイさんはホアンさんの言葉を続けた。
ハイさんの近い将来の目標は、10年生の公立学校の入学試験に合格することです。さらなる目標は、教育大学の入学試験に合格し、教師になるという夢を叶えることです。
2024年読書文化大使コンテストへの応募作品の中で、レ・カン・ハイさんは次のように書いている。
「神は私たちを創造しました。誰もが完璧になれるわけではありません。鳥のさえずりが聞こえない人もいれば、太陽の光が見えない人もいます。足を地面につけて普通に歩くことができない人もいます。」
しかし、どんなことがあっても、私たちは愛の心で人生を感じることができます。私たちは頭と心を使って働くことができます。
最善を尽くす限り、私たちは必ず自分たちのやり方で成功し、「障害者でも無能ではない」ことを証明できるでしょう。
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-khuet-tat-gianh-hang-loat-huy-chuong-toan-tin-hoc-quoc-te-20240521235122663.htm
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