(ダン・トリ) - 「ジャック・マーも私も数学が苦手です！」 - GSの驚くべき肯定。趙勇氏は「教育の幸福2024」会議で多くの人を驚かせた。
成績は成功の唯一の尺度ですか?学生が潜在能力を発揮し、本当のチャンスを見つけられるようにするために、高等教育はどのように変わるべきでしょうか?
「ジャック・マーも私も数学が苦手です！」
教育研究・人材開発研究所（EDI）がハノイのTHスクールと共同で開催したワークショップ「教育における幸福2024」の枠組みの中で、ハノイ大学の教授であるジョゼフ・マハトマ・ハノイ校長が、次のように語りました。鋭い視点を持つカンザス大学（米国）の講師、ヨン・ジャオ氏は、教育分野に携わる人々への警告として、次のような体験談を披露した。
彼は、大学から「資格がない」という理由で入学を拒否された世界的に有名な歌手レディー・ガガの事例を挙げた。
GS。セミナーに出席したカンザス大学（米国）の講師、ヨン・ジャオ氏。
「彼らは間違っていた」と教授は語った。趙氏は断言した。レディー・ガガは、その天性の才能で、世界にその違いと成功を証明しました。この話は高等教育にとって大きな疑問を提起しています。私たちは学生を厳格な基準で評価しているのでしょうか、それとも本当に彼らが潜在能力を発揮できるようにしているのでしょうか?
趙氏は自身の体験を語り続けた。「私は数学がとても苦手でした。億万長者のジャック・マー（アリババの共同創業者）もそうでした。しかし、それが私たちの成功の妨げになるのでしょうか？」
この教授は、1970年代から80年代の中国の教育では、100点満点のスケールで、数学の最高得点が3だった学年もあったと語った。「でも、皆さん、私はまだとても優秀でした。ある時期、ジャック・マーの数学の点数は100点スケールで1くらいでした。貧しい農民だった私の父は、私が数学が苦手なだけでなく、水牛の世話も苦手だと気づき、水牛の世話をやめて、一番好きな科目である英語の勉強に集中しようと決めたのです。それが私の将来の始まりでした。」
彼は、教育は特定の科目に焦点を当てるだけでなく、多様化して、各人が自分の強みに応じて成長できる条件を整える必要があると考えています。
「真の幸福とは、一人ひとりが何か意味のあることをすることである」
趙氏は、ほとんどの国で近年PISA（国際学習到達度調査）のスコアが低下しているという憂慮すべき事実を指摘した。 「これは米国や中国だけでなく、ベトナムを含むほとんどの国で起こっている」と彼は強調した。
それで原因は何でしょうか? GSによると。趙さん、問題は良いアイデアが不足していることではなく、それらのアイデアをどう実行するかです。 「子どもは皆それぞれ違います。彼らはそれぞれ独自の才能を持って生まれます」と彼は断言した。学生が自らの可能性を実現し、社会に貢献し、真の幸福を見つけられるように、高等教育は変化する必要がある。
趙氏は、教育は子供たちに利己的になり、お互いに競争することを教えることだけに重点を置くべきではないと信じている。むしろ、彼らが自分自身の価値と社会に貢献できる可能性に気づけるよう支援する必要があります。 「真の幸福とは、一人ひとりが何か意味のあることをし、選択の自由を持ち、他者を支える関係を築くことです」と彼は語った。
上記の話から、教授によれば。趙さん、教育者は貴重な教訓を学ぶことができます。つまり:
私たちは考え方を変えて、一般的な基準を押し付けるのではなく、生徒一人ひとりを独自の才能を持つ個別の個人として見る必要があります。それに伴い、総合的な開発を促進し、学習と実践を組み合わせます。学生に専門知識だけでなく、ソフトスキル、適応力、創造的思考を身につけさせ、理論と実践を結び付け、学生が知識を体験し、実践に応用できる条件を整えることも必要です。
最も重要なのは、教授によれば、趙さん、教育業界に携わる人たちは努力して、幸せな学習環境の創造を実現する必要があります。彼によれば、教育における幸福とは、創造性と各生徒の強みを奨励する友好的でオープンな学習環境を構築することを含め、現実的で実践的な幸福でなければならない。協力の精神を持ち、生徒が学習に喜びと自信を持てるように支援します。
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/loi-canh-tinh-cho-giao-duc-dai-hoc-khi-toi-va-jack-ma-deu-hoc-kem-toan-20241126161359306.htm
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