教育訓練省の指導者らが、中学校と高校で1日2コマの授業を実施すると発表

2025年3月の定例政府記者会見（4月6日午後）で、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、現在のように小学校のみに適用するのではなく、多くの中学校と高校で1日2コマの授業が行われることになるだろうと述べた。

副大臣によれば、1日に2回の授業は教育の世界では目新しいことではない。世界中の多くの国では、条件が許せば、1 日に 2 回のセッションを開催するのが適切です。二部制の授業ができない環境でも、学生との活動は教育活動が中心となります。

副大臣は、1日2回の授業活動をうまく運営するには、3つの要素を満たす必要があると強調しました。第1に、適切な施設です。こちらはクラスごとに教室が1つあります。この学校は寄宿制を採用しており、生徒は昼食をとり、正午に休憩するために学校に来ます。適切な遊び場、運動場、体育活動、その他のスキルが必要です。

第二に、教師の数が十分であること。

3つ目に、生徒の心理と年齢に適した、2つのセッションで編成された教育プログラムと十分なアクティビティがあります。

2010 年以降、教育訓練省は、条件が許す限り高校生と中学生を対象に 1 日 2 回の授業を実施することを推奨するという指針文書を発行しています。 2018 年の一般教育プログラムにも、小学校では 1 日 2 回の授業が行われると明記されています。中学校・高校では、条件が許せば1日2コマの勉強が推奨されます。

1日2回の授業を行う目的は、まず第一に一般教育プログラムの編成を確実にすることです。同時に、学生の負担を軽減し、教授学習およびその他の教育活動を体系的に組織し、道徳、知性、体力、美的感覚を総合的に発達させるための学生の資質、能力、スキルを形成します...

ア・シン小中学校（クアンチ省フオンホア市）の生徒たち。

実際には、小学校ではほぼ100％、1日2回の授業を行っています。中学校・高校においては、10年前と比べて1日2コマ制を実施する学校・学級数が大幅に増加しています。調査、管理、指導を通じて、1日2回の授業をうまく組織しているところは、その学校とクラスの全体的な教育の質が優れていることがわかっています...

ただし、1 日 2 回のセッションを組織して実装するには、いくつかの欠点があります。例えば、2回目の授業では、主に文化や知識を教えるところがあり、スキルやその他の内容を教えないので、生徒にプレッシャーを与えてしまいます。

したがって、教育訓練省はこの活動を見直し、再評価しており、その結果に基づいて、教育の各レベルで実施されるべき一般的な国家ガイドラインが存在します。重要なのは、カリキュラムの質を向上させることです。生徒の学習プレッシャーを軽減する;あらゆるレベルで教育目標を確保する;生徒は、一般知識だけでなく、身体、精神、スポーツ、AI、外国語、ITなど、生徒の心理と年齢に適したあらゆる面で成長します。

特に、中学生と高校生のニーズが異なるため、第 1 セッションは通常の授業として実施する必要がありますが、第 2 セッションは生徒と保護者の自主的な参加である必要があります。キャリア志向が形成され、デジタルトランスフォーメーションについての知識をさらに深めたい学生もいれば、外国語を補いたい学生もいます...

学校が追加授業を設けない場合、生徒は規則に従って適切な場所で勉強することができます。同省の視点は、学生と保護者にとって最も有利な条件を作り出し、質を確保しながら学生の家族の経済的負担を軽減することです。

現時点では、省庁はまだ研究を行っており、中等学校や高等学校が第2セッションで勉強しなければならないという要件はない。条件が許せば組織化されますが、記載されている原則と要件を確実に遵守する必要があります。同省は間もなく書面による指示を出す予定だ。

評価調査によると、中等学校と高等学校に1日2コマの学習を要求することは、生徒のニーズを満たすための3つの最低条件を満たしていないため適切ではありません。特に、中高生のニーズは多様かつ高度に差別化されており、学校だけの組織では対応しきれない状況にあります。州は主要なカリキュラムの適切な学習を確保する必要があり、第 2 セッションはその目標に応じたニーズと管理能力に基づいて行われなければなりません...

出典: https://baohatinh.vn/lanh-dao-bo-gddt-thong-tin-ve-day-hoc-2-buoingay-voi-thcs-va-thpt-post285528.html