教育とは、何でもできる「超人」を養成することではありません。

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私たちはグローバル化した世界に生きているので、教育の方法も変えなければなりません。知識の他に、子どもたちは批判的思考、コミュニケーション能力、情報制御能力、そして人生で遭遇するあらゆる困難に対処する能力を学ぶ必要があります。

総合教育とは、すべての科目で優秀な「超人」を育成することではありません。 (出典: TT)

実際、長い間、私たちは子供たちを点数（テストの点数、通知表など）だけで評価することが多くありました。一方、点数のみで入学を決めるのは一方的です。ハワード・ガーナーの多重知能理論によれば、知能には論理数学的知能、運動感覚的知能、視覚空間的知能、言語的知能、音楽的知能、対人関係的知能、自然主義的知能、自己内的知能の 8 種類まであります。したがって、試験を通じて、論理・数学・言語の優位性を強調することが多いです。では、他の種類の知能を備えた生徒はどうでしょうか?

間違った評価のせいで、私たちは簡単に子供たちを誤った方向に導き、無意識のうちに試験のために勉強と勉強のサイクルに陥らせてしまうことがあります。それが、昼夜を問わず一生懸命勉強し、週末に勉強し、夏に勉強し、試験の練習をし、問題練習をしなければならない多くの子供たちの現実です...

総合教育とは、魚に木登りを強制してはいけないという話と同じように、すべての科目が得意な「超人」を育成することではありません。世界中の多くの国では、成績だけでなく、何らかの点で優秀な学生を採用しています。数学が苦手な若者が有名校の入学試験に合格できるのは驚くことではありません。

我が国の教育の話に戻ると、おそらくまだ受験の重荷を背負っている子どもたちがたくさんいるのでしょう。学問上のプレッシャーから多くの貴重な教訓が得られました。試験に失敗したり、専門学校に行くことへの恐怖から、多くの子どもたちが自信を失い、愚かな行為に走ることさえあります。

ほとんどの人は、専門学校への入学、良い学業成績、そして満点10点を取ることで子供の能力を評価できると今でも信じています。大人たちはいつになったら子どもたちに失敗する権利、経験をする権利、失敗しても結果がどうであれ努力を尊重する権利を与えるのでしょうか?

生徒には、単に数学の問題を素早く解いたり、テンプレートに従ってエッセイを書いたりするだけでなく、自尊心を育み、知識を応用して現実の問題を解決できる学習プロジェクトに参加できる学習環境が必要です。

現実には、すべての人にとって完璧な教育モデルは存在しません。子どもたちに勉強や試験のプレッシャーをかけないようにすることが重要です。多くの教育専門家や心理学者は、子どもたちが人間性を学び、生活スキルを学び、スキルを実践できるように、文字の学習に費やす時間を減らす必要があると今でも声を上げています...

何よりも、家庭教育は常に子どもの教育プロセスにおける第一の要素です。しかし、多くの親は学校教育を第一に考え、子供たちを教師に託し、明るい未来を期待しています。

子どもたちへの勉強のプレッシャーを軽減するには、まず親が変わる必要があるかもしれません。親は子供の教育の方向性を改めて、子供の目標が専門学校に入ることや、賞を取ること、名門大学に入ることではないと認識させるべきです。子どもたちが優しくて幸せな人間になることを目指して、生活スキルなどの基本的な要素を身に付けられるよう教育することが重要です。

そのためには、子どもたちは追加授業で時間を「無駄」にしたり、休日や週末でも宿題を熱心にこなしたりすることはできません。昼夜を問わず勉強する意味などないからです。何よりも、親は子どもに共感し、寄り添うべきです。子どもは木のようなものであり、親は定期的に子どもを育て、水をやる必要があります。

もっと広い意味では、アマゾンの熱帯雨林で奇跡的に生き延び、6月9日にコロンビアの救助隊に救出された4人の子どもたちの物語だ。13歳の姉は祖母から学んだゲームスキルを使って、救助隊を待つアマゾンのジャングルで兄弟たちが生き延びるのを助けた。つまり、ゲームで学んだサバイバルスキルは、子どもたちが人生で遭遇する危険な状況に対処するのに役立っているのです。

私たちはグローバル化した世界に生きているので、教育の方法も変えなければなりません。実際、子どもたちは知識の他に、批判的思考力、コミュニケーション能力、情報制御能力、あらゆる困難に対処する能力を学ぶ必要があります。

おそらく、数学の問題を素早く解くことができる「アウトプット製品」は必要ないかもしれませんが、問題を解決する方法を知っていて、グループで効果的に作業できる人材が必要なのです。そこから子どもたちは知識や技術だけでなく、意識やライフスタイルも発達し、社会に出ても戸惑うことがなくなります。

成功し、幸せな若者を育てるには、子供たちの情熱を刺激し、育むとともに、子供たちが自分自身の強みを伸ばせるように支援することが必要です。子どもたちは、親、教師、大人、友達とどのように接したらよいかを学び、練習する必要もあります。人前で話したり、議論したり、討論したりするなど、自信をつける訓練を受けること…これらの要素が重視されると、各試験で設定される尺度は、もはや点数ではなくなることは間違いありません。

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