教育とは、何でもできる「超人」を養成することではありません。

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私たちはグローバル化した世界に生きているので、教育の方法も変わらなければなりません。知識の他に、子どもたちは批判的思考力、コミュニケーション能力、情報制御能力、そして人生で遭遇するあらゆる困難に対処する能力を学ぶ必要があります。

総合教育とは、すべての科目に秀でた「超人」を養成することではありません。（出典：TT）

実際、長い間、私たちは子供たちを点数（テストの点数、成績表など）だけで評価することが多くありました。一方、点数のみで入学を決めるのは一方的です。ハワード・ガーナーの多重知能理論によれば、知能には論理・数学的知能、運動感覚的知能、視覚・空間的知能、言語的知能、音楽的知能、対人関係的知能、自然的知能、および内的知能の 8 種類まであります。したがって、試験を通じて、論理・数学、言語の優位性を強調することが多いです。では、他の種類の知能を備えた生徒はどうでしょうか?

間違った評価のせいで、私たちは簡単に子供たちを誤った方向に導き、試験のために勉強と勉強の悪循環に陥らせてしまう可能性があります。それが、昼夜を問わず一生懸命勉強し、週末に勉強し、夏に勉強し、試験の練習をし、テストの練習をしなければならない多くの子供たちの現実です...

総合教育とは、魚に木登りを強制してはいけないという話と同じように、すべての科目が得意な「超人」を養成することではありません。世界中の多くの国では、成績だけでなく、何らかの点で優秀な学生を採用しています。数学が苦手な若者が有名校の入学試験に合格できるのは驚くことではありません。

我が国の教育の話に戻りますが、おそらくまだ受験の重荷を背負っている子どもたちがたくさんいるのでしょう。学業上のプレッシャーから得られた貴重な教訓は数多くあります。試験に失敗したり、専門学校に行くことへの恐怖から、多くの子どもたちは自信を失い、愚かな行為さえしてしまいます。

ほとんどの人は、子供の能力は専門学校への入学、優秀な学業成績、満点の10点を取ることで評価されると信じています。大人たちはいつになったら子どもたちに失敗する権利、経験をする権利、失敗しても結果がどうであろうと努力を尊重する権利を与えるのでしょうか?

生徒には、単に数学の問題を素早く解いたり、テンプレートに従ってエッセイを書いたりするだけでなく、自尊心を育み、知識を応用して現実の問題を解決できる学習プロジェクトに参加できる学習環境が必要です。

現実には、すべての人にとって完璧な教育モデルは存在しません。子どもたちに勉強や試験のプレッシャーをかけないようにすることが重要です。多くの教育専門家や心理学者は、子どもたちが人間性を学び、生活スキルを学び、スキルを実践できるように、文字の学習に費やす時間を減らす必要があると今でも声を上げています...

何よりも、家庭教育は常に子どもの教育過程における第一の要素です。しかし、多くの親は学校教育を第一に考え、子供たちを教師に託し、明るい未来を期待しています。

子どもたちの勉強に対するプレッシャーを軽減するには、まず親が変わる必要があるかもしれません。親は子供の教育の方向性を改めて、子供の目標が専門学校に入ることでも、賞を取ることでも、名門大学に入ることでもないようにすべきです。子どもたちが優しくて幸せな人間になることを目指し、生活スキルなどの基本的な要素を身に付けられるよう教育することが重要です。

そのためには、子どもたちは追加の授業で時間を「無駄」にしたり、休日や週末でも熱心に宿題をしたりすることはできません。昼夜を問わず勉強することに何の意味があるのでしょうか?何よりも、親は子どもに共感し、寄り添うべきです。子供は木のようなものであり、親は定期的に子供を育て、水を与える必要があります。

より広い意味では、アマゾンの熱帯雨林で奇跡的に生き残り、6月9日にコロンビアの救助隊によって救出された4人の子供たちの物語です。13歳の姉は祖母から学んだゲームスキルを活用し、救助隊を待つ間、弟や妹がアマゾンのジャングルで生き延びるのを助けました。つまり、ゲームで得たサバイバルスキルは、子どもたちが人生で遭遇する危険な状況に対処するのに役立っているのです。

私たちはグローバル化した世界に生きているので、教育の方法も変わらなければなりません。実際、子どもたちは知識の他に、批判的思考力、コミュニケーション能力、情報制御能力、あらゆる困難に対処する能力を学ぶ必要があります。

おそらく、数学の問題を素早く解くことができる「アウトプット製品」は必要ないかもしれませんが、問題を解決する方法を知っていて、グループで効果的に作業できる人材が必要なのです。そこから子どもたちは知識や技術だけでなく意識やライフスタイルも発達し、社会に出ても戸惑うことがなくなります。

成功し、幸せな若者を育てるには、子供たちの情熱を刺激し、育むとともに、子供たちが自分自身の強みを伸ばせるように支援することが必要です。子どもたちは、両親、教師、大人、友達とどのように振る舞うべきかを学び、練習する必要もあります。人前で話したり、議論したり、ディベートしたりするなど、自信をつける訓練を受けること…こうした要素が重視されれば、各試験で設定される尺度はもはや点数ではなくなることは間違いありません。

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