ホーチミン市の学生が書いた歴史ゲームが数々の賞を受賞

(NLDO) - 3か月間のゲーム作成と、さらに2か月のテストと編集を経て、ホーチミン市の学生がゲームを通じて歴史を学ぶプロジェクトの研究に成功した。

ホーチミン市教育訓練局が最近主催した市レベルの科学技術コンテストでは、トラン・ヴァン・オン中学校（第1地区）9年生のグエン・ソン・ゴック・チャウさんの「ホーチミン戦役についての学習への関心を高めるための創造的な解決策」というテーマが、多くの参加者に驚きと興奮を与えました。

ゴック・チャウ市の科学研究成果は、2024～2025年、都市レベルで第2位も受賞した。

チャウ氏によると、このテーマを開発し実施するというアイデアは、多くの学生にとって「難しい」科目として知られている歴史を学生に好きになってもらうという目標から生まれたという。

「多くの若者は、歴史の基礎知識について尋ねられると、ほとんど答えることができません。なぜなら、彼らは歴史は現実には必要なく、理解するのが難しいと考えているからです。例えば、9年生の歴史の授業でホーチミン作戦のテーマを勉強したとき、内容は非常に優れているにもかかわらず、その伝え方は覚えにくく、不完全で定型的でした。この科目への愛と上記の現実から、私はこのテーマを研究しました」とゴック・チャウ氏は語った。

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 1. — 私はグエン・ソン・ゴック・チャウです。

ゴック・チャウ氏は、トラン・ヴァン・オン、ヴォ・チュオン・トアン（第1区）、レ・ヴァン・タム、ドン・ダー（ビンタン区）の4つの中学校の8年生と9年生を対象に、ホー・チミン戦役に関する歴史の専門知識に対する取り組み方について調査した。その結果、ほとんどの人にとって、キャンペーンの詳細、場所、タイムライン、重要性を独学で学び、理解し、記憶することが困難になります。また、ホーチミン作戦について学ぶ必要性を調査したところ、8年生は主に本を調べました。一方、9年生は交流し、協力したいと考えています。その結果、適切な解決策を見つけるという明確な目標が私に設定されました。

ゴック・チャウ氏は、このゲームを書くのに3か月かかったと付け加えた。それから、さらに2か月をかけて、トラン・ヴァン・オン中学校とレ・ヴァン・タム中学校（ビンタン地区）の8年生と9年生2,000人以上にゲームを試してもらうことにしました。「皆さんからのフィードバックを受けて、製品を編集し、皆さんに引き続きプレイしていただくようお願いしました。その後、編集を続け、現在の製品に仕上げました」とチャウ氏は語った。