子どもたちに自分で決断させるのは困難です。

TPO - 12月21日、グエン・シウ小・中・高校で、ハノイ教育訓練局、ハノイ教育労働組合、ハノイ教育心理学協会がハノイ教育フォーラム2024を開催し、首都の教育訓練をベトナムの典型的な大規模教育センターにするための革新と創造性について議論しました。

TPO - 12月21日、グエン・シウ小・中・高校で、ハノイ教育訓練局、ハノイ教育労働組合、ハノイ教育心理学協会がハノイ教育フォーラム2024を開催し、首都の教育訓練をベトナムの典型的な大規模教育センターにするための革新と創造性について議論しました。

フォーラムには市内の学校から多くの専門家、科学者、教育管理者、教師が出席した。

これは、専門家、科学者、教師の知見を集め、ハノイの学校と教師が革新し、創造的になり、2030年までにハノイの教育と訓練の要件を満たすのを支援するための解決策を議論し、見つける機会でもあります。

ベトナム教育心理学協会副会長のグエン・トゥン・ラム博士は、教育者であり講演家でもあるスティーブン・コヴィーの次の言葉を引用した。「今日の最大の課題は、すべての子供たちの潜在能力を解き放ち、他人に左右されるのではなく、自らの人生を積極的に歩んでいけるようにする方法である。」

専門家や教師も、教育におけるデジタル変革についての議論や経験の共有に時間を費やしました。

ラム氏によれば、それが教育改革の鍵となる。教育の使命は、それぞれの子供が自分自身で決断できるように支援することです。教師や学校は、愛国心、勤労愛、勇気、自尊心、野心といった基本的な価値観について生徒たちを教育する必要があります。

ラム氏によると、ハノイには現在、多くの種類の学校があり、力強く発展している非公立学校制度を含め、質の高い人材の育成のニーズに応え、教育に豊かな彩りを添えている。自主性、民主性、人間性、創造性、統合性を備えた学校という方向へ、新時代の国の開発ニーズを満たす学校モデルを構築する必要がある。

専門家と教師たちはまた、「二つの良い」模倣運動を含む教育分野における模倣運動の促進について議論し、経験を共有することに時間を費やした。デジタル変革とスマートスクールの構築に関する経験。学校心理室モデルの構築と運営のプロセスに心理学と教育科学を応用します...

学習都市に関連したオープンで柔軟性があり、相互接続された実践的な教育システム、教授、学習を形成するという目標を 2030 年までに達成するために優先すべき緊急の解決策が提案されています。学校は検査を受けて質が認められると自治権が与えられます。

ハリン

出典: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo