学生がTikTokで電気回路のチュートリアルを投稿する動画が話題に

ポイント獲得のためだけに投稿されたように見える動画は、視聴者からかなりの反響を得ています - スクリーンショット

注目すべきは、デジタル演習を通じてこの「ピアラーニングの波」を起こしたのは、ホーチミン市技術教育大学の学生グループだったことだ。

課題によると、学生は、周波数（クラスに応じて0〜50Hzまたは0〜100Hzの範囲）を調整できるIC555を使用して方形パルス発生器回路を設計および構築する必要があります。

特別なのは提出要件です。回路図を直接提出したり、Google Drive や YouTube などの使い慣れたプラットフォーム経由でビデオを送信したりするのではなく、学生には個人の TikTok にビデオを投稿するという課題が割り当てられます。

新しい提出形式により、各ビデオは単なる技術レポートではなく、学習者の創造性も反映されます。

「ポイントをもらえればそれでいい」という単なる投稿形式のようだったが、この一連の動画は予想外にオンラインコミュニティから大きな注目を集めた。多くのTikTokユーザーは、短くてわかりやすい動画を通じてIC 555についての知識を「学んだ」と述べています。

学生にTikTokプラットフォームで課題を提出させる理由を共有する。

修士号ホーチミン市技術教育大学のイノベーション、スタートアップ、技術移転センター副所長のレ・タン・クオン氏は、工学部の学生は専門知識には強みがあるものの、コミュニケーション能力が限られており、自信がなく、内向的であることが多いと述べた。したがって、ソーシャル ネットワークに自分自身を投稿して紹介することは、自信をつけるのに役立つだけでなく、プレゼンテーションとコミュニケーションのスキルが重要な役割を果たす実際の職場環境に備えることにもなります。

講師がビデオのレイアウトとスクリプトの作成を学生に指導するにつれて、学生は徐々に一貫したプレゼンテーションの価値を理解し、コンテンツ作成における自分の弱点をより深く理解するようになります。

この方法では、生徒のスコアは 2 つの部分で評価されます。製品の結果によってプロフェッショナル スコアが決定され、「ソーシャル スキル」スコアはビデオでのパフォーマンスに基づいて決定されます。そのおかげで、ほとんどの学生は興奮して参加する準備ができています。

各ビデオでは、生徒が自分自身、名前、学生 ID 番号を紹介し、回路基板を直接持つ、回路図を描く、各手順を説明するなど、さまざまな方法で回路を組み立てる方法を実演します。どれも創造性、自発性、真剣な学習意欲をはっきりと示していますが、楽しさも負けていません。

多くのTikTokユーザーは、学生の短くて鮮明でわかりやすい動画を通じてIC555に関する知識を「学んだ」と述べています - 動画：TikTok総合

機械工学部K23の学生であるBui Vu Huyさんは、これは学習と課題提出の非常に新しく興味深い形式だと述べました。これまで、クラスでは回路図を直接先生に提出するか、クリップを録画してGoogle DriveやYouTube経由で送信するのが一般的だったため、TikTokのような人気のプラットフォームにレッスンを投稿することにHuyさんは少し躊躇していました。

フイさんはこれまで、授業で理論を勉強して基礎知識を身につけただけで、実際に回路を組み立てたり、部品を直接操作したりしたことがなかったため、少し戸惑ったと話しました。 Huy にとって最大の難しさは、技術的な知識をいかにして最もわかりやすい形で伝えるかということです。

電子機器に詳しくない人にも理解できる技術用語を使用するのは簡単ではありません。 Huy は、誰もがある程度理解できるように、技術的な内容を短縮して簡素化するよう努める必要があります。

「でも、そのおかげで、より身近で、より理解しやすく、より多くの人に届くコンテンツの作り方も学ぶことができました。自分の動画がネット上で拡散された時も驚きました」とフイさんは語った。

この独自の提出形式は、学生に知識を披露する意欲を与えるだけでなく、新しいアクセスしやすい方法で技術的な知識を一般の人々に広めるのにも役立ちます。

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出典: https://tuoitre.vn/clip-sinh-vien-nop-bai-tap-huong-dan-mach-dien-qua-tiktok-gay-sot-20250411084419586.htm