教育省：受験生に公平性をもたらすため早期入学を「厳しくする」

教育訓練省の代表者は、候補者の公平性を確保するため、早期入学枠は各訓練専攻および専攻グループの枠の20％を超えないことが予想されると述べた。

教育訓練省は、就学前教育のための大学および短期大学入学規則のいくつかの条項を修正および補足する回状草案を導入した。

VietNamNetは、教育訓練省高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ准教授に、新たな調整計画についてインタビューした。

PV: 現在の入学規則と比較して、この通達草案の核となる新しいポイントを教えてください。

改訂された通達案は、現在の登録作業の欠点を克服することに重点を置いています。

まず、研修機関は、同じ研修プログラムや専攻への入学に多くの方法と科目の組み合わせを使用しており、一部の研修機関では早期入学の定員を過剰に割り当てたり、外国語の証明書に過剰なボーナスポイントを設定したりしています。

第二に、2025年は、新しい一般教育プログラムで学ぶ学生が大学入学の対象となる最初の年です。したがって、2018 年の一般教育プログラムの革新の要件を満たすように入学規則を革新し、高校レベルでの教育と学習にプラスの影響を与える必要があります。

したがって、新しい中核ポイントには、教育学と健康のグループの入力品質保証のしきい値に関する規制の調整が含まれます。早期入学定員は研修機関によって決定されますが、各研修専攻または専攻グループの定員の 20% を超えることはありません。入学に用いられる方法と科目の組み合わせによる入学点数と合格点は、各研修プログラム、専攻、専攻グループごとに共通の統一された尺度に変換されなければならない。成績証明書に基づく入学の場合、候補者の 12 年生の全学年成績を使用する必要があります...

教育訓練省が20％という数字を出した根拠は何ですか？これらの制限によって現在の入学問題が解決されると考える理由は何ですか?

規制案では、入学方法の審査点数と入学点数を同等に換算すること、早期入学点数が一般入学ラウンドの入学点数より低くないことを条件としており、自動的に早期入学の規模が制限される。

20％の制限は近年の入学実情に基づいており、早期入学は優れた能力と学業成績を持つ候補者のみを対象とし、高校最後の学期の学習と高校卒業試験の準備に対する学生の影響を制限します。最も重要なことは、応募時に候補者間で公平性を確保することです。すべての学生が 12 年生を修了する前に早期入学に参加できるわけではありません。

早期入学の規模を縮小することは困難を引き起こさないだけでなく、学校と受験者の入学手続きにとってより有利な条件を作り出します。

飛び入学制度があっても一般入学制度があっても、入学を申し込む受験者の総数は変わらないのに、なぜ学校は飛び入学を競うためにそんなに努力しなければならないのでしょうか?教育訓練省には、候補者と学校の双方にとって便利な完全なデータベースと完全なオンライン手続きを備えた共通の入学支援システムがあるのに、12年生を修了していない生徒が多くの学校に出願するのに苦労し、勉強に不安を感じなければならないのはなぜでしょうか。過去 5 ～ 6 年にわたって人気があった早期入学の傾向を客観的に振り返り、根本的な解決策を見つけて欠点を完全に解決する時期が来ています。

- 入学に使用される方法と科目の組み合わせの入学点数と合格点を、各トレーニングプログラム、専攻、専攻グループごとに共通の統一されたスケールに変換する必要があるという教育訓練省の要件は非常に新しいものです。この追加規制が追加された理由を説明していただけますか?

近年、ほとんどの養成機関は、入学方法、さらには入学科目グループごとに個別の定員を割り当てており、その定員に基づいて入学基準を適用し、候補者のスコアを計算し、入学方法と科目グループの定員がなくなるまで、高いものから低いものの順に入学スコアを決定します。これにより、学校は早期入学を利用して入学計画を積極的に完了することができます。

しかし、入学方法や養成専攻の組み合わせごとに定員を割り当てる科学的、実際的根拠はほとんどなく、入学方法や科目の組み合わせによる入学点数の不当な差が生じるなどの問題が生じます。また、特に「人気の」専攻や学校では、この方法に残された定員があまりないため、高校卒業試験の点数に基づく入学点数が非常に高くなります。これにより、多くの入学方法を利用できない候補者に不公平な機会が生じます。

したがって、今回の規則改正案は、基本的に、能力・成績が優秀な候補者を直接入学させる場合や飛び入学させる場合を除き、各養成課程、専攻、専攻群ごとに入学方法や科目群を共通の統一尺度に換算して統一的に適用し、それに基づいて、養成課程、専攻、専攻群の全定員について、高いものから低いものまで平均入学点を決定することを規定している。

また、草案では、変換方法は、すべての受験者が一般尺度の最高得点を獲得する機会を確保する必要があり、同時に、どの受験者もこの最高得点を超えないようにする必要があると規定している。したがって、研修機関は外国語資格に対するポイントの加算やその他の優先ポイントについて調査し、再規制する必要があり、それによって学習への投資条件が異なる候補者間で不平等を引き起こす乱用を制限することになる。

准教授、グエン・トゥ・トゥイ博士、高等教育局長（教育訓練省）。写真：Thanh Hung。

その際、研修プログラムに応募するすべての候補者は、共通のスコア基準と共通の入学基準に基づいて公平に審査されます。本当に有能な候補者の入学の可能性が高まり、学校からのインプットの質も向上します。学校側は、優秀な候補者を採用するために積極的に競争するために早期入学を検討する機会が依然として残されており、一方、最も能力のある学生には、最も適した学習パスを積極的に決定するために早期入学する機会が依然として残されています。

この規制は早期入学を制限する効果を持つでしょう。また、早期入学の対象となるのは定員の20％までという規制があります。これらは、早期入学によって生じる欠点を克服するのに役立ちます。なぜなら、学校はこの入学手続きに多くの時間とリソースを費やす必要がなくなるからです。さもないと、多くの12年生が入学結果を知ったら勉強を怠ることになります。

成績証明書に基づく入学には、候補者の12年生全体の成績を使用しなければならないという規制は、早期入学の強化を狙ったものでもあるのですか？

これは、入学の公平性と有効性を高めながら、12 年生の教育と学習にプラスの影響を与えるための追加措置です。高校卒業程度試験が刷新され、能力や等級を評価する能力が向上しれば、この試験の結果がより一層活用されることは間違いないだろう。

教育訓練省は、教育における公平性という基本原則を実施し、それによって入学と訓練の質を向上させるために上記の規則を公布したのであり、いかなる障壁を設けたり、学校が入学に高校卒業試験の成績を使用することを強制したりする目的は一切ありません。